MODELO PLAN DE ESTUDIOS INICIACIÓN MUSICAL GRADO 1 (Duración 40 horas)

EJES OBJETIVO DESARROLLO DE LA SESIÓN RECURSOS INDICADOR

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

a) Reconocer las cualidades 1. Movimiento 1. Con la voz, Afecto hacia la Flauta de émbolo Reconoce el acorde mayor
DESARROLLO del sonido, las líneas sonoro pancromático y flauta de émbolo y música. Sirenas de tres o más y menor, entona e inventa
AUDITIVO melódicas y entonar el diatónico. sirenas. Se utilizan sonidos melodías, distingue un
SENSORIAL Y acorde mayor y menor. para graduar la Desarrollar el gusto Silbatos sonido entre otros y la
AFECTIVO altura del sonido en por el sonido. Pitos y silbatos que altura de estos.
forma pancromática emitan sonidos
y diatónica. Estimular la pancromáticos (sonidos de
concentración y la aves)
2. Reconocimiento de 2.Se producen disciplina. Campanas o instrumentos
un sonido entre otros. diferentes sonidos de efectos.
con campanas o Sonajeros artesanales
con instrumentos elaborados con tarros y
de efectos y los granos (arroz, maíz,
niños reconocen un frijoles, lentejas, etc.)
sonido entre otros. Piano
Guitarra
3. Clasificación de los 3. Se utilizan Flauta
timbres. timbres diferentes Armónica
con variación en la xilófonos
altura del sonido. Salón
Usando granos Mesas
(arroz, maíz, Sillas
fríjoles, lentejas, Tablero Blanco
etc.) como objetos Marcador
sonoros Borrador
Recurso humano (12
personas)
 4. Reproducir
4. Reproducción e sonidos aislados
invención de sonidos graves, medios y
aislados. agudos inventados
por los niños con la
guía del profesor.

5. Reproducción de 5. los niños cantan

intervalos y motivos su nombre y el de
melódicos. sus compañeros
utilizando las notas
del acorde o
inventando una
melodía.

6. Audición y 6.Utilizando un
reproducción de sonidos instrumento
armónicos. armónico profesor
toca una nota y los
niños reproducen
uno de los sonidos
que escuchan.

7. Reconocimiento de 7. A través de un
sonidos graves y instrumento
agudos. armónico o
melódico se toca
una melodía y los
niños señalan los
sonidos graves y
agudos por medio
de gestos moviendo
las manos hacia
arriba(agudos) y
hacia abajo (grave)
DESARROLLO Introducir al niño hacia el 1. Preparación del 1. Estiramientos y Afecto hacia la Instrumentos de percusión Imita un ritmo dado e
DEL SENTIDO ritmo, la plasticidad, cuerpo. calentamientos del música. (Tambor, claves, caja inventa ritmos nuevos,
RÍTMICO dinámica, duración, impulso, cuerpo. china, etc.) mantiene el pulso durante
precisión y escucha rítmica. Desarrollar el gusto Guitarra o piano una canción sea rápido o
2.Ritmo 2. Realizar motivos por el ritmo. Grabadora con pistas lento.
rítmicos sin Salón
palabras y luego Estimular la Mesas
con palabras. concentración, la Sillas
disciplina y el Tablero Blanco
desarrollo de la Marcador
3. Memoria musical y 3. El profesor lateralidad. Borrador
muscular. realiza un ritmo Recurso humano (12
corto y los niños lo personas)
imitan.

4.Matices dinámicos 4. Se realizan

Cresc – decresc – forte, matices percutiendo
suave. sobre la mesa o
Matices agógicos instrumentos de
Ritardando, percusión y los
accelerando. niños los
Ràpido, lento. reproducen por
imitación.

5. Percutir el ritmo
5. Ritmo del lenguaje del lenguaje
hablado. hablado.
HACIA LA UNIDAD Unir los conceptos de ritmo y Canto y canciones. Enseñar a los niños Afecto hacia la Xilófonos Memoriza canciones con
desarrollo auditivo en las canciones acordes música. Flautas afinación y ritmo.
canciones. con su edad, Instrumentos de percusión
siguiendo la Desarrollar el gusto Guitarra o piano
secuencia: por las canciones. Grabadora con pistas
Salón
1. Canciones de Estimular la Mesas
dos y tres notas en concentración, la Sillas
forma diatónica y disciplina y el Tablero Blanco
con intervalos de desarrollo de la Marcador
tercera. memoria, afinación y Borrador
ritmo. Recurso humano (12
2. Canciones que personas)
incluyan la escala
de do mayor y
menor.

3. Canciones con
diferentes matices
agógicos y
dinámicos.

CORPORALIDAD Introducir al niño en la
ejecución del tiempo fuerte.
Movimientos corporales Se hacen con los Afecto hacia la Instrumentos de percusión El niño ejecuta
naturales niños marchas, música. Guitarra o piano movimientos corporales
balanceos, Desarrollar el gusto Grabadora con pistas con diferentes
carreras, saltos, por el movimiento. Salón velocidades.
giros, saltillos y Estimular la Recurso humano (12
otros movimientos concentración, la personas)
inventados por los disciplina y el
niños. desarrollo de la
motricidad fina y
gruesa.