Jardín de niños

“Carrusel de las Américas”

Ciclo escolar 2019-2020
EVALUACION DIAGNOSTICA

Nombre: __________________________________________________ Fecha:_______________

Día 1 “Así es mi familia”

Campo Formativo Organizador curricular 1 Organizador curricular 2

Lenguaje y comunicación Oralidad Narración y Conversación

Aprendizaje esperado
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en
interacciones con otras personas.
Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y
volumen apropiado para hacerse escuchar y entender

Lo logra En proceso No lo logra

Narra sin apoyo anécdotas,En ocasiones es necesario
siguiendo la secuencia y el
apoyar para que narre
orden de las ideas, con anécdotas, siguiendo la
entonación y volumen
secuencia y el orden de
apropiado para hacerse
las ideas, con entonación
escuchar y entender y volumen apropiado para
hacerse escuchar
entender
Expresa con eficacia sus En ocasiones es necesario
ideas acerca de diversos apoyar para que exprese
temas y atiende lo que se con eficacia sus ideas
dice en interacciones con acerca de diversos temas
otras personas. y atiende lo que se dice en
interacciones con otras
personas.
Siempre requiere apoyo
para narrar siguiendo la
secuencia y el orden de las
ideas, con entonación y
volumen apropiado para
hacerse escuchar y
y entender
Siempre requiere apoyo
para expresar con eficacia
sus ideas acerca de diversos
temas y atiende lo que se
dice en interacciones con
otras personas.

Observaciones

Nombre: __________________________________________________ Fecha:_______________

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“Carrusel de las Américas”
Ciclo escolar 2019-2020
EVALUACION DIAGNOSTICA

Día 2 “La vida es mejor con música”

Campo Formativo Organizador curricular 1 Organizador curricular 2

Exploración del mundo natural y social Cultura, vida y sociedad Interacciones con el entorno social
Familiarización con los elementos
básicos de las artes
Artes Expresión artística Sensibilidad, percepción e
interpretación de manifestaciones
artísticas,
Aprendizaje esperado
 Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la localidad.
 Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.
 Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.
 Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin música,
individualmente y en coordinación con otros
 Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos
 Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.
 Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las sensaciones
que experimenta.
 Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
Lo logra En proceso No lo logra
Conoce en qué consisten las Está en proceso de conocer en qué No tiene claro en qué consisten las
actividades productivas de su familia consisten las actividades productivas actividades productivas de su familia y
y su aporte a la localidad. de su familia y su aporte a la su aporte a la localidad.
localidad.
Sin apoyo comenta cómo participa en En ocasiones es necesario apoyar Siempre requiere apoyo para que
conmemoraciones cívicas y para que comente cómo participa en comente cómo participa en
tradicionales. conmemoraciones cívicas y conmemoraciones cívicas y
tradicionales. tradicionales.
No tiene dificultad para producir Está en proceso de producir sonidos Requiere apoyo para producir sonidos al
sonidos al ritmo de la música con al ritmo de la música con distintas ritmo de la música con distintas partes
distintas partes del cuerpo, partes del cuerpo, instrumentos y del cuerpo, instrumentos y otros
instrumentos y otros objetos. otros objetos. objetos.
Crea y reproduce secuencias de Está en proceso de crear y reproduce Requiere apoyo para crear y reproduce
movimientos, gestos y posturas secuencias de movimientos, gestos y secuencias de movimientos, gestos y
corporales con y sin música, posturas corporales con y sin música, posturas corporales con y sin música,
individualmente y en coordinación individualmente y en coordinación individualmente y en coordinación con
con otros. con otros. otros.
Baila y se mueve con música variada, Está en proceso de bailar y moverse Requiere apoyo para bailar y moverse
coordinando secuencias de con música variada, coordinando con música variada, coordinando
movimientos y desplazamientos. secuencias de movimientos y secuencias de movimientos y
desplazamientos. desplazamientos.
Relaciona los sonidos que escucha Está en proceso de relacionar los Requiere apoyo para relacionar los
con las fuentes sonoras que los sonidos que escucha con las fuentes sonidos que escucha con las fuentes
emiten. sonoras que los emiten. sonoras que los emiten.
Escucha piezas musicales de distintos Requiere apoyo para conversar sobre Pese al apoyo está en proceso de
lugares, géneros y épocas, y las sensaciones que experimenta al conversar sobre las sensaciones que
conversa sobre las sensaciones que escuchar piezas musicales de experimenta al escuchar piezas
experimenta. distintos lugares, géneros y épocas. musicales de distintos lugares, géneros
y épocas.
Conoce y describe obras artísticas, y Está en proceso de conocer y Requiere apoyo para reconocer y
manifiesta opiniones sobre ellas. describir obras artísticas, y describir obras artísticas, y manifestar
manifestar opiniones sobre ellas. opiniones sobre ellas.
Observaciones
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“Carrusel de las Américas”
Ciclo escolar 2019-2020
EVALUACION DIAGNOSTICA

Componente curricular Actividad 1/ 2°semana

Áreas de desarrollo personal y social Educación socio emocional
Nombre del alumno: ________________________________________ fecha: ____________
Consigna: Dibuja las caras de los niños expresando las emociones que conoces, enojo, alegría,
tristeza, etc.