UNIDAD EDUCATIVA “ELADIO ROLDÓS BARREIRO”

ESTUDIO DE CASO

TEMA:

“La importancia de una educación sexual integral en los jóvenes de la básica

superior de la Unidad Educativa “Eladio Roldós Barreiro”, inscritos en el periodo
lectivo 2023-2024 ”

Trabajo de investigación previo a la obtención del título Bachiller en Ciencias.

AUTOR(A):

N/A

TUTOR(A):

LIC.

SANTO DOMINGO-ECUADOR

2023-2024
 CAPÍTULO I:
DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO DE CASO

1. INTRODUCCIÓN
La sexualidad es esencial en el desarrollo humano, pero a menudo se trata con

tabúes y falta de información adecuada. En la actualidad, la tecnología y los medios de

comunicación exponen a los adolescentes a mucha información, pero esta puede ser

incorrecta o perjudicial.

Y es que, es común presenciar y escuchar hablar de embarazos no deseados,

enfermedades de transmisión sexual y relaciones no consensuadas, por lo que la

educación sexual se presenta como una herramienta para abordar estas problemáticas

y dotar a los jóvenes de recursos para tomar decisiones responsables sobre su

bienestar sexual.

Por ello, este estudio de caso destaca la importancia de la educación sexual

integral en jóvenes, analizando sus beneficios en salud, prevención de riesgos y

relaciones saludables. Se centra en la implementación de un programa educativo en

los jóvenes de la básica superior de la Unidad Educativa “Eladio Roldós Barreiro”,

inscritos en el periodo lectivo 2023-2024, en el que se proporcione información precisa,

se promueva la salud y relaciones respetuosas, esperando de esta manera construir

una sociedad informada, empoderada y saludable.

Esto debido a que la educación sexual integral no solo se enfoca en aspectos

biológicos, sino también en aspectos emocionales y sociales ya que al expandir estos

temas también se busca promover autoestima, empatía, respeto mutuo y comprensión

de la diversidad en el ámbito de la sexualidad.

Finalmente, la estructura del presente trabajo investigativo consta de: Antecedentes,

definición del problema, justificación, objetivos, marco conceptual y metodológicos,

resultados, análisis de resultados, conclusiones y recomendaciones.

2. ANTECEDENTES
La educación sexual integral ha sido objeto de estudio y debate desde siglos

atrás. Sin embargo, actualmente, debido a los embarazos no planificados,

enfermedades de transmisión sexual y dificultades en el establecimiento de relaciones

saludables, este tema no deja de ser de interés social.

A nivel mundial organizaciones internacionales como la Organización de las

Naciones Unidas (ONU), la Organización Mundial de la Salud (OMS), el Fondo de las

Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y otras agencias han respaldado y

promovido la implementación de programas de educación sexual integral en los que

consideran tanto los aspectos biológicos y anatómicos de la sexualidad como los

aspectos emocionales, afectivos y sociales por lo que han obtenido resultados positivos

en su aplicación.

En Ecuador, la educación sexual integral ha ido adquiriendo mayor relevancia en

los últimos años debido a la creciente preocupación por temas relacionados con la

salud sexual y reproductiva de los jóvenes por lo que se ha implementado programas

en las escuelas y comunidades respaldados por el Ministerio de Educación y diversas

organizaciones no gubernamentales que trabajan en conjunto para promover una

educación sexual integral basada en enfoques científicos y de derechos humanos.

Finalmente, en Santo Domingo de los Tsáchilas, el tema también ha ganado

relevancia en los últimos años, y de forma específica en la Unidad Educativa “Eladio

Roldós Barreiro” en donde la comunidad educativa se mantiene alerta con información

abierta y disponible que permita contrarrestar esta problemática social que aleja a los

adolescentes de mantener una sana educación sexual integral.

 RUBRICA DE EVALUACIÓN
ESTRUCTURA Niveles de Logro

Parte Contenido Criterio de A (10-9) B (8-7) C (6-4) D (3-1)

Evaluación
Introducción Presenta de forma El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
(250 clara y sintética el presenta de forma presenta de forma presenta de forma presenta el estudio
palabras) estudio de caso clara y sintética el clara y sintética el clara y sintética el de caso realizado.
realizado. Hace estudio de caso estudio de caso estudio de caso No hace énfasis en
énfasis en su realizado. Hace realizado. Hace realizado. No hace su pertinencia e
pertinencia e énfasis en su énfasis en su énfasis en su importancia. No
importancia. Utiliza pertinencia e pertinencia e pertinencia e utiliza la cantidad de
la cantidad de importancia. importancia. No importancia. No palabras definidas.
palabras definidas. Utiliza la cantidad utiliza la cantidad utiliza la cantidad
de palabras de palabras de palabras
definidas. definidas. definidas.
Primera Antecedente Explica de forma El/la El/la El/la El/la
parte: (250 palabras) sintética las estudiante explica estudiante explica estudiante explica estudiante expone
Delimitaci características del de forma sintética de forma sintética de forma sintética las características
ón del contexto donde las características las características las características del contexto donde
Estudio de surge el caso que del contexto donde del contexto donde del contexto donde surge el caso que
Caso será estudiado. Se surge el caso que surge el caso que surge el caso que será estudiado. No
exponen aspectos será estudiado. Se será estudiado. Se será estudiado. Se se exponen aspectos
naturales y sociales exponen aspectos exponen aspectos exponen aspectos naturales y sociales
del contexto. Se naturales y sociales naturales y sociales naturales y sociales del contexto. No se
evidencia la relación del contexto. Se del contexto. Se del contexto. No se evidencia la relación
existente entre los evidencia la evidencia la evidencia la existente entre los
aspectos descritos. relación existente relación existente relación existente aspectos descritos.
Se utiliza la cantidad entre los aspectos entre los aspectos entre los aspectos No se utiliza la
de palabras definida. descritos. Se utiliza descritos. No se descritos. No se cantidad de palabras
la cantidad de utiliza la cantidad utiliza la cantidad definida.
palabras definida. de palabras de palabras
definida. definida.