Equipo Técnico Pedagógico 2016

The Garden School

Momento Descripción (Con foco en lo que realiza el estudiante). / La estrategia Recurso

de la clase diversificada, estará presente en los tres momentos de la sesión.
Inicio  Repasan contenido de Acento musical ( PPT ) Data
 Cantan canción realizando Pulsos y Acento con apresto de canciones ya Computador
aprendidas. Mesa de
sonido
Percusión
Desarrollo menor
 Realizan ejercicios rítmicos de expresión corporal con los
Acento Binario
 Se mueven según pulso de la canción puesta marcando el
acento musical.
 Interpretación de canción LIMON DE PICA y aplican Acento
Binario en los Versos y Pulso en el Coro (utilizan instrumentos
de percusión según disponibilidad, sino palmas y pies)
 Cantan la canción en grupos y lo presentan frente al curso.

Cierre  Comentan lo realizado en clases.

 Se indica lo que se evaluara en próxima clase, sobre la canción y rítmica
musical.

Indicadores de Evaluación (Respecto al objetivo de la clase)

Expresión de acentos y pulso según indique la música.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Diseño Curricular de Aula 1° BÁSICO
Datos Generales

Docentes Josué Santibáñez Guajardo

Asignatura Educación Musical

Unidad Didáctica EL ACENTO MUSICAL ( RETROALIMENTACIÓN CLASE ANTERIOR )

O. de Aprendizaje / OA1 / OA2 / OA3

 Reconocer en forma auditiva el acento musical

 Expresar en forma corporal el Acento de una música escuchada.
Objetivo de la Clase  Aplicar elementos musicales Acento y Pulso a una canción

Fecha / N° de sesión 15 sesión ( 13 al 17 de junio )

Momentos de la Clase

Observaciones: