Equipo Técnico Pedagógico 2015

The Garden School

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Diseño Curricular de Aula 2° BÁSICO
Datos Generales

Docentes Alejandro Fuentes Macuer

Asignatura Educación Musical

Unidad Didáctica Las secciones A – B ( APLICACIÓN PRUEBA DE DIAGNÓSTICO )

O. de Aprendizaje OA1 / OA2 / OA3

Objetivo de la Clase Reconocer el pulso en diferentes músicas escuchadas y expresarlo a través del cuerpo

Fecha / N° de sesión 3 sesión ( 21 marzo )

Momento Descripción (Con foco en lo que realiza el estudiante). / La estrategia Recurso

de la clase diversificada, estará presente en los tres momentos de la sesión.
Inicio  Se les invita a cantar una canción con el fin de despertar la concentración y la Data
audición Computador
 Se les explica la manera en que se evaluará el ítem correspondiente a Figuras Sala sin sillas
musicales.

Desarroll Cartones rítmicos

o LAS FIGURAS MUSICALES

1. Reconocen las figuras musicales por su forma y su valor ( redonda, blanca y negra )
2. Descubren patrones rítmicos escritos y percutidos por el profesor usando
( redonda, blanca y negra ).
3. Percuten patrones rítmicos escritos con redondas, blancas y negras.

Cierre  Son informados con respecto a los resultados obtenidos en la prueba de Instrumentos de
diagnóstico. percusión menor

Indicadores de Evalución (Respecto al objetivo de la clase)

Se expresan corporalmente de acuerdo a diversos estímulos sonoros (sonido/silencio, forte/piano,
agudo/grave, entre otros).

Se expresan corporalmente (mímicas, coreografías, expresión libre, etcétera) según lo que les sugieren
los sonidos y la música.

Escuchan atentamente variados ejemplos musicales. Escuchan atentamente expresando intuitivamente

sus impresiones por diferentes medios (verbales, corporales, visuales, musicales)
Observaciones: