Equipo Técnico Pedagógico 2016

The Garden School

Momento Descripción (Con foco en lo que realiza el estudiante). / La Recurso

de la clase estrategia diversificada, estará presente en los tres momentos de
la sesión.
Inicio  Son invitados a recordar el concepto de Pulso y su forma de Data
descubrirlo en la música escuchada. Computador
Audio

Desarrollo  El profesor hace escuchar a los alumnos un ejemplo musical y

lleva el pulso con las manos.
 El profesor les explica que el llevar el Pulso de una canción
también se le puede llamar Tempo.
 Escuchan LIMON DE PICA de mazapán
 Llevan el pulso con las manos y pies mientras cantan y
escuchan tema musical.
Cierre
 Se invita a los alumnos a pasar en grupos a descubrir el pulso
de una música y ejecutarlo con un instrumento de percusión

Indicadores de Evalución (Respecto al objetivo de la clase)

Reconocen y diferencian los cambios de tempo en la música escuchada

Reaccionan corporalmente a diversos estímulos sonoros (sonido/silencio)

Se expresan corporalmente (mímicas, coreografías, expresión libre, etcétera) según lo que les sugieren
los sonidos y la música

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Diseño Curricular de Aula 1° BÁSICO
Datos Generales

Docentes Josué Santibáñez Guajardo

Asignatura Educación Musical

Unidad Didáctica EL PULSO MUSICAL

O. de Aprendizaje / OA1 / OA2 / OA3

 Reconocer en forma auditiva los cambios de tempo en diferentes músicas

escuchadas.
Objetivo de la Clase  Expresar en forma corporal e instrumental el pulso de una música escuchada.

Fecha / N° de sesión 11 sesión (16 – 20 Mayo)

Momentos de la Clase

Observaciones: