Equipo Técnico Pedagógico 2016

The Garden School

Momento Descripción (Con foco en lo que realiza el estudiante). / La Recurso

de la clase estrategia diversificada, estará presente en los tres momentos de
la sesión.
Inicio  Son invitados a cantar una canción de apresto para despertar la Data
concentración Computador
 Se les hace un breve repaso sobre la materia de Sonido y Ruido
visto la clase anterior

Desarrollo  Conocen la simbología que se usará para designar a los sonidos y Guitarra
los ruidos.
 Escriben características sobre el sonido y el ruido
 Conocen la forma en la que responderán a su prueba del Sonido y
el Ruido”
 Realizan un ensayo de la prueba

Cierre Computador
 Revisan resultados en conjunto con el profesor Mesa de sonido

Indicadores de Evalución (Respecto al objetivo de la clase)

Describen con sus propias palabras lo escuchado.
Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (la naturaleza y el entorno).

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Diseño Curricular de Aula 1° BÁSICO
Datos Generales

Docentes Josué Santibáñez G.

Asignatura Educación Musical

Unidad Didáctica EL SONIDO Y EL RUIDO

O. de Aprendizaje / OA2 / OA7 /

• Discriminar en forma auditiva diferentes fuentes de sonido

• Reconocer en forma auditiva la diferencia entre Ruido y Sonido

Objetivo de la Clase • Clasificar Sonidos y Ruidos con grafías no convencionales

Fecha / N° de sesión 7 sesión ( 18 de Abril – 22 abril)

Momentos de la Clase

Observaciones: