Equipo Técnico Pedagógico 2016

The Garden School

Momento Descripción (Con foco en lo que realiza el estudiante). / La Recurso

de la clase estrategia diversificada, estará presente en los tres momentos de
la sesión.
Inicio  Se les hace un breve repaso sobre la materia de Sonido y Ruido Data
visto las clases anteriores. Computador

Desarrollo  Repasan la simbología que se usará para designar a los sonidos y

los ruidos.
 Conocen la forma en la que responderán a su prueba del Sonido y
el Ruido”
 Realizan prueba

Cierre Computador
 Revisan resultados en conjunto con el profesor Mesa de sonido
 Conocen el resultado de su prueba y la pegan en el cuaderno

Indicadores de Evalución (Respecto al objetivo de la clase)

Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (la naturaleza y el entorno).

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Diseño Curricular de Aula 1° BÁSICO
Datos Generales

Docentes Josué Santibáñez

Asignatura Educación Musical

Unidad Didáctica EL SONIDO Y EL RUIDO ( EVALUACIÓN )

O. de Aprendizaje / OA2 / OA7 /

• Discriminar en forma auditiva diferentes fuentes de sonido

• Reconocer en forma auditiva la diferencia entre Ruido y Sonido

Objetivo de la Clase • Clasificar Sonidos y Ruidos con grafías no convencionales

Fecha / N° de sesión 4 sesión (25 - 29 abril )

Momentos de la Clase

Observaciones:

Después de conocer los resultados, el profesor interroga en forma oral a los alumnos que presentaron problemas
para contestar su prueba, ya sea en los aspectos de escritura o audición.