INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SANSARE, EL PROGRESO

CICLO ESCOLAR: 2022

Nombre del Docente: Prof. Julio Cèsar Falla Castañeda Área/Sub área: Educación Artística
Jornada: Matutina Dirección: Sansare El Progreso. Grado: Tercero Básico. Sección: A y B Modalidad: A Distancia

PLANIFICACIÓN DE ARTES VISUALES

PRIMER BLOQUE
CONTENIDOS ACTIVIDADES O
Dosificación
INDICADORES DE ORIENTADOS A CRITERIOS DE
COMPETENCIAS (Secuencia de PROCEDIMIENTOS RECURSOS
LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
aprendizajes)
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

1. Interpreta música 1.1. Crea música 1.1.1. Identificación del 1. Identifica sonidos El sonido Humanos:
utilizando utilizando sonido como fuente agradables que tiene Investigación -Lista de cotejo - alumnos
diferentes elementos y de creación musical. alrededor. -director
elementos sonoros materiales -laboratorio -catedráticos
Trabajo
incluyendo el sonoros diversos. 1.1.2. Utilización de los Práctico -padres de
instrumentos 2. Identifica los sonidos de Sonidos artificiales manual Escrito familia
canto, instrumentos
musicales musicales como los instrumentos
convencionales y fuente de creación musicales que tiene a su Exposiciones -Autoevaluación Materiales:
no convencionales musical. alrededor. -cuaderno
de forma individual Hojas de -Coevaluación -lapiceros
ycolectiva. 1.1.3. Utilización de la 3. Utiliza tecnología que Tecnología de audio trabajo -folletos
tecnología como tiene a la mano para y música -libros
fuente de creación registrar sonidos, -hojas de
musical: Software componer música o Cuaderno
papel bond
específico. producir materiales
sonoros Conducta
1.1.4. Utilización de la
palabra como fuente 4. Genera ideas musicales y La canción Participación
de creación musical: literarias individuales o
La canción para grupales de situaciones
Asistencia
jóvenes. de su contexto para hacer
canciones.
2. Elabora obras 2.1. Realiza pinturas, 2.1. Clasificación de las 1. Refleja la realidad de su Representación de
artísticas de su modelado y/o pinturas y su uso en entorno por medio de sus paisajes de su entorno
contexto visual galería de las artes gráficas. pinturas.
tomando en cuenta lo fotografía como Representación de
humano, familiar, homenaje a 2. Reconoce las siluetas calles y elementos
natural, histórico, diferentes artistas del paisaje plasmado por urbanos de su entorno
social y cultural. visuales. medio del tacto
(montañas, árboles, Identificación de
casas, entre otros). elementos de paisaje
como referencias de
diseño

Integración de
elementos del paisaje en
diseños libres

F. ___________________________ F. _____________________________ Vo. Bo. _____________________

PEM: Julio César Falla Castañeda Comisión de Evaluación Supervisión Educativa
Catedrático

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SANSARE, EL PROGRESO

CICLO ESCOLAR: 2022

Nombre del Docente: Prof. Julio Cèsar Falla Castañeda Unidad: 2 Área/Sub área: Educación Artística
Jornada: Matutina Dirección: Sansare El Progreso. Grado: Tercero Básico. Sección: A y B Modalidad: Híbrida
 CONTENIDOS ACTIVIDADES O
Dosificación
INDICADORES DE ORIENTADOS A CRITERIOS DE
COMPETENCIAS (Secuencia de PROCEDIMIENTOS RECURSOS
LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
aprendizajes)
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

1. Improvisa 1.1. Crea música 1.1.2. Recreación de 1.Experimenta con su La música como Humanos:
música con la voz o canciones, voz, instrumentos recreación, Investigación -Lista de cotejo - alumnos
utilizando el instrumentos acompaña- musicales acompañamiento, -director
-laboratorio -catedráticos
canto, musicales. mientos, convencionales y no publicidad, etc. Trabajo
Práctico -padres de
instrumentos anuncios convencionales, en manual Escrito familia
musicales publicitarios, la creación de
convencionales música para canciones, Exposiciones -Autoevaluación Materiales:
y no porras, etc. acompañamientos -cuaderno
convencionales musicales, anuncios Hojas de -Coevaluación -lapiceros
de forma publicitarios, entre trabajo -folletos
individual y otros, donde el -libros
colectiva. estudiante Cuaderno
-hojas de
demuestre su papel bond
musicalidad y Conducta
creatividad.
Participación
1.1.3. Reconocimiento 2.Genera ideas Creatividad
de la musicales musical.
Asistencia
creatividad y la individuales o
música. colectivas para crear
propuestas
musicales originales,
personales o para
beneficio de su
comunidad.

1. Crea 1.1. Realiza obras 1.1.1. Utilización de 1. Reproduce Elementos

composiciones artísticas perspectiva volúmenes geométricos en fila.
aplicando utilizando uno, diédrica en la geométricos con
distintas dos, tres creación de proporción.
perspectivas y puntos de volúmenes
utilizando fuga, geométricos. 2. reconoce la bi y Objetos bi y
técnicas perspectivas tridimensionalidad tridimensionales.
extraídas de la diédricas, de objetos
tradición Maya. caballeras y geométricos.
atmosféricas.
1.1.2. Manejo de 3. Logra el efecto Uso de escuadras y
formas y inclinado de regla en el dibujo
proporción en el objetos con de volúmenes.
espacio. proporción.

4. Crea cruce de Dibujo de

volúmenes con volúmenes con
efectos y técnica técnica cubista.
cubista.

F. ___________________________ F. _____________________________ Vo. Bo. _____________________

PEM: Julio César Falla Castañeda Comisión de Evaluación Supervisión Educativa
Catedrático
 INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SANSARE, EL PROGRESO
CICLO ESCOLAR: 2022

Nombre del Docente: Prof. Julio Cèsar Falla Castañeda Unidad: 3 Área/Sub área: Educación Artística
Jornada: Matutina Dirección: Sansare El Progreso. Grado: Tercero Básico. Sección: A y B Modalidad: Híbrida

CONTENIDOS ACTIVIDADES O
Dosificación
INDICADORES DE ORIENTADOS A CRITERIOS DE PROCEDIMIENTOS
COMPETENCIAS (Secuencia de RECURSOS
LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
aprendizajes) DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
DE EVALUACIÓN

1. Improvisa música 1.1. Crea música con 1.1.2. Creación de 1. Aplica sus conocimientos Música y canciones Humanos:
utilizando el canto, la voz o canciones, artísticos musicales para la para todo Investigaci -Lista de - alumnos
instrumentos instrumentos acompañamiento creación de música y cotejo -director
musicales musicales. s, anuncios canciones diversas: porras, ón
-catedráticos
convencionales y publicitarios, campamentos, anuncios
-laboratorio -padres de
no convencionales música para publicitarios, tradiciones Trabajo
de forma individual porras, etc. culturales, fiestas patrias, Práctico familia
manual Escrito
y colectiva. música para bailar,
canciones, etc. Materiales:
3. Analiza la música 3.1. Opina 3.1.5. Identificación de la 1. Reconoce la incidencia que Música de su cultura Exposicion - -cuaderno
contemporánea, la críticamente música y su la música de su cultura es Autoevaluació -lapiceros
industria musical, y los sobre la incidencia en las tiene en la música de n -folletos
fenómenos industria sociedades: Guatemala. -libros
globalizadores que musical actual y comentarios a 2. Reconoce los distintos Hojas de
Música guatemalteca -Coevaluación -hojas de
impactan artísticamente su importancia partir de la tipos de música trabajo
en la actualidad y los en la sociedad. práctica y el guatemalteca. papel bond
fenómenos. análisis crítico.
1. Crea 1.2. Incursiona en la 1.2.2. Dibujo y diseño de 1. Representa personajes de Viñetas o tiras Cuaderno
composiciones ilustración de comics. dibujos animados con su cómicas de 3 cuadros
aplicando distintas textos literarios. propio estilo. Conducta
perspectivas y 2. Dibuja sus propios Personajes propios
utilizando técnicas personajes con en historietas
extraídas de la características de dibujos Participaci
tradición maya. animados. ón
1.2.3. Aprendizaje y 3. Diseña cuadros con Secuencia de viñetas
práctica de secuencias en tiempo y con tiempo y espacio Asistencia
creación de espacio de historietas
historietas. ilustradas básicas.
4. Expone escenas o
fragmentos de lecturas en Secuencias con texto
clase por medio de e ilustración de temas
historietas.

F. ___________________________ F. _____________________________ Vo. Bo. _____________________

PEM: Julio César Falla Castañeda Comisión de Evaluación Supervisión Educativa
Catedrático
 INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA SANSARE, EL PROGRESO
CICLO ESCOLAR: 2022

Nombre del Docente: Prof. Julio Cèsar Falla Castañeda Unidad: 4 Área/Sub área: Educación Artística
Jornada: Matutina Dirección: Sansare El Progreso. Grado: Tercero Básico. Sección: A y B Modalidad: Hibrida

CONTENIDOS ACTIVIDADES O
Dosificación
INDICADORES DE ORIENTADOS A CRITERIOS DE PROCEDIMIENTOS
COMPETENCIAS (Secuencia de RECURSOS
LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
aprendizajes) DE
APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
1. Improvisa música 1.1. Crea música con 1.1.1. Creación de música 1. Aplica imaginación y Creatividad Humanos:
utilizando el la voz o individual y grupal. originalidad al crear musical Investigación -Lista de - alumnos
canto, instrumentos 1.1.2. Creación de proyectos de canciones, cotejo -director
instrumentos musicales. canciones, música, acompañamientos, Trabajo -catedráticos
musicales acompañamientos, anuncios publicitarios, manual -laboratorio -padres de
convencionales y anuncios música para porras, música
no publicitarios, para campamentos, música Práctico familia
Exposiciones Escrito
convencionales música para para fiestas patrias, música
de forma porras, etc. para tradiciones culturales, Hojas de
Materiales:
individual y etc. trabajo - -cuaderno
colectiva. Autoevaluaci -lapiceros
3. Analiza la música 3.1. Opina 3.1.2. La globalización 1. Identifica el papel del Música y estado Cuaderno ón -folletos
contemporánea, críticamente musical: alcances, Estado -libros
la industria sobre la papel del Estado y en desarrollo cultural
musical industria de la educación. de músicos y público en Conducta - -hojas de
globalizadores musical actual y Papel del músico y Guatemala. Coevaluació papel bond
que impactan su importancia del oyente. Participación n
artísticamente en en la sociedad. 2. Reconoce Industria musical
la actualidad. y características de la guatemalteca Asistencia
los fenómenos. industria musical en
Guatemala.
1. Crea 1.1. Realiza obras 1.1.1. Práctica de la 1. Aplica proporciones en Proporción de
composiciones artísticas perspectiva el volumen de los objetos en obras
aplicando utilizando de objetos objetos.
distintas perspectivas geométricos o 2. Utiliza objetos Figuras
perspectivas y diédricas, diédrica. reconocibles: geométricas en
utilizando caballeras y figuras geométricas. diseño
técnicas atmosféricas. 1.1.2. Perspectiva 3. Utiliza medidas y Líneas técnicas
extraídas de la con uso de líneas técnicas. . y medidas en
tradición maya. regla y dibujos
escuadra 4. Crea márgenes y Márgenes y
(caballera). fondos con regla y bloques en
escuadras. formatos de
dibujo

F. ___________________________ F. _____________________________ Vo. Bo. _____________________

PEM: Julio César Falla Castañeda Comisión de Evaluación Supervisión Educativa
Catedrático