UNIDAD EDUCATIVA DE MUSICA “SAN LORENZO”

PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR BLOQUES (UNIDAD)

1.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- AREA: Música

1.2.- ASIGNATURA: Módulos de obras musicales 1.2.-AÑO LECTIVO: 2013-2014
1.3.- PROFESOR (A): Lic. David Reinoso. 1.4.-AÑO DE EDUCACIÓN: Segundo Bachillerato Música.
1.5.- DURACIÓN (SEMANAS): 12 1.6.- PARALELO: “A y B”
1.7.- FECHA DE INICIO: 12 de Febrero del 2014 1.8.- FECHA DE FINALIZACIÓN: 12 de marzo del 2014.
1.9.- EJES DE APRENDIZAJE: lograr que la construcción del conocimiento este sustentado en la práctica consecutiva de acuerdo al grado de
aprendizaje.
1.10.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el conocimiento, habilidad y la destreza para un desenvolvimiento teórico y práctico
dentro de la asignatura.

1.11.-TEMA DEL BLOQUE 2

 Armonía
 Doblamientos de voces
 Movimientos de las voces
 Solfeo rítmico melódico.

1.12.-TEMA DEL BLOQUE 3

 Marchas y progresiones armónicas.
 Cadencias.
 Estudio de obras musicales populares.

1.13.- TEMA DEL BLOQUE 4

 Estudio práctico de obras Musicales
 Matices agógicos y dinámicos.
 Reguladores de sonidos.
2.-OBJETIVOS EDUCATIVOS:
 Reconoce los elementos teóricos musicales para aplicarlos en la práctica.
 Escuchar y discriminar acordes e intervalos para un mejor desenvolvimiento dentro de las agrupaciones musicales.
 Decodificar signos de dinámica, agónico y expresión según el carácter de la obra.
 Tocar técnicamente un repertorio de música, solo o en agrupación.

3.-RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZA CON ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE ACTIVIDADES DE

CRITERIO DE METODÓLOGICAS EVALUACIÓN/ INDICADORES DE EVALUACIÓN:
DESEMPEÑO LOGRO Técnica /Instrumento
 Valora la importancia  Desarrollo de hábitos en la  Instrumentos Indicadores esencial de evaluación Instrumentos:
del instrumento. práctica instrumental. musicales.  Manifestación y opiniones sobre  Diagnóstico al
 Participa activamente  Manifestación y opiniones diferentes géneros musicales. inicio del año.
en el aprendizaje de sobre la existencia de  Pizarra.  Percepción de conocimientos.  Sistemático,
ritmos musicales. diferentes géneros musicales.  Identificación de elementos continuo y
 Valora la expresión y  Percepción de conocimientos.  Textos de música. básicos. permanente.
su importancia  Identificación de elementos  Reconocimiento de la variedad de  Valores (Ejes
aplicada al básicos  Amplificación. ritmos musicales. Transversales).
instrumento.  Reconocimiento de la
 Reconoce su necesidad variedad de ritmos musicales.  Partituras. Indicadores de logro: Técnicas:
de incrementar las  Uso de los términos técnicos  Conocimientos elementales de la  Prueba escrita.
técnicas de ejecución aplicables. música.  Prueba oral
 Atriles.
aplicadas a un  Aplicación de técnicas  Clasificación musical, vocal e  Deberes.
repertorio específico. adecuadas para la realización instrumental.  Lecciones escritas.
 Aula.
 Interesarse por la de prácticas.  Socializa con actividades musicales  Actuación en clase.
innovación  Asociación del conocimiento grupales, y solistas.  Prueba de
tecnológica. teórico con la práctica.  Tizas líquidas. evaluación de la
 Respeto y  Uso correcto del instrumento. unidad.
consideración consigo  Valorar el esfuerzo realizado.  Otros.  Trabajos.
mismo y los demás.
4.- BIBLIOGRÁFIA: Armonía Tratado de Humberto Salgado, Armonía Tratado Korsacov, Teoría Fanny de Lemus, partituras musicales, Internet musical.

4.1.-DOCENTE: Lic. Luis David Reinoso Ch.

4.2.-ESTUDIANTE:

5.-OBSERVACIONES:……………………………………………………………………………………………………………………………………….

PROFESOR (A): Lic. Luis David Reinoso Ch.

DIRECTOR DE ÁREA:………………………………………………………………………………………………………………………………………

FECHA DE ENREGA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………..

DR. VICTOR HUGO RAMIREZ

RECTOR