PLANIFICACION INICIAL O DIAGNÓSTICA Y NIVELACIÓN DE APRENDIZAJES FUNDACIONALES

AÑO LECTIVO 2023-2024

1. 2. DATOS INFORMATIVOS
REVISADO POR APROBADO POR
NOMBRE DEL APRENDIZAJE  Comunicacional y Lingüístico
COORDINADOR C. TECNICO-PEDAGOGICA DIRECTORA
DOCENTE FUNDACIONAL
SUBNIVEL  Razonamiento lógico-matemático

UNIDAD 1 No. SEMANA 4

GRADO O CURSO 2 DO PARALELO FECHA INICIO-FINALIZACION 11 AL 15 DE

SEPTIEMBRE

EJES  Socioemocional
TRANVERSALES  Cultura de aprendizaje
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar

APRENDIZAJE DISCIPLINAR

OBJETIVOS DE  O.LL.2.7. Usar los recursos de la biblioteca del aula y explorar las TIC para enriquecer las actividades de lectura y escritura literaria y no
APRENDIZAJE literaria
 O.LL.2.8. Escribir Relatos y textos expositivos y descriptivos, en diversos soportes disponibles, y emplearlos como medios de
comunicación y expresión del pensamiento.
 O.M.2.1. Explicar y construir secuencias de figuras y objetos, basándose en sus atributos para desarrollar el pensamiento lógico-
matemático.
 O.M.2.2. Utilizar objetos del entorno para formar conjuntos, establecer gráficamente la correspondencia entre sus elementos y
desarrollar la comprensión de modelos matemáticos.
 O.CS.2.5. Analizar las características y el funcionamiento de las diferentes formas de organización social, especialmente de la unidad
social básica familiar en los escenarios locales más cercanos: el barrio, la escuela.
 O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales, para establecer
semejanzas y diferencias, clasificarlos en angiospermas o gimnospermas, vertebrados o invertebrados, y relacionarlos con su hábitat.
 O.CN.2.2 Explorar y discutir las clases de hábitats, las reacciones de los seres vivos cuando los hábitats naturales cambian, las amenazas
que causan su degradación y establecer la toma de decisiones pertinentes.
 O.EF.2.5. Mejorar sus posibilidades (corporales, expresivo-comunicativas, actitudinales, afectivas, entre otras) de participación en
diferentes prácticas corporales, dentro y fuera de la escuela y a lo largo de su vida.
 OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de
elementos y principios del arte.
PLANIFICACION

SEMANA 4: Fomento de la lectura.

NO. TEMÁTICAS APRENDIZAJE DESTREZAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVAS PARA LA INSTUMENTO DE
SEMANAS FUNDACIONAL CON CRITERIO EVALUACION ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO
 ELABORADO POR
DOCENTE
Nombre: Nombre: Nombre

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 11/09/2023 Fecha: 11 de Septiembre 2023 Fecha: 11 de septiembre 2023

ACTIVIDAD SEMANA CUATRO – DÍA UNO
SEMANA FOMENTO DE LA LECTURA

TALLER SEMANA UNO

SEMANA FOMENTO DE LA LECTURA
Resuelve las actividades
 ACTIVIDAD SEMANA CUATRO – DÍA DOS
SEMANA FOMENTO DE LA LECTURA
Nombre: __________________________

Escucha y resuelve las actividades propuestas

ACTIVIDAD SEMANA CUATRO – DÍA TRES
SEMANA FOMENTO DE LA LECTURA
Nombre: __________________________

Trazar y colorear las vocales

Remarcar líneas y figuras

Nombre: __________________________

Escuchar y dramatizar el cuento de los 3 cerditos, cambiando el final del cuento.

 ACTIVIDAD SEMANA CUATRO – DÍA CUATRO
SEMANA FOMENTO DE LA LECTURA

NOMBRE: _________________________________

Escribe el número que se encuentra dentro de cada conjunto: ATRIBUTO_

FRUTAS.
 SEMANA FOMENTO DE LA LECTURA

NOMBRE: ______________________________

Recorto y pego las partes del cuerpo según corresponda.

NOMBRE:_______________________________________

Dibuja los órganos en el lugar donde corresponde

NOMBRE: _______________________________

NOMBRE: ___________________________

Encierra en un círculo los alimentos que son saludables para tu cuerpo .

Une según corresponda

Según la gráfica define qué tipo de alimentación tienen los niños