Proyecto:

 
“PLAN DE NEUROLIDERAZCO TÁCTICO-
HOJA DE RUTA ESCUELA JULIÁN VOLIO
LLORENTE”
ABRIL-DICIEMBRE 2023

ESTUDIANTES
MILAGRO SOLIS ESTRADA
GRETTEL FERNÁNDEZ BADILLA
 JUSTIFICACIÓN
El Neuroliderazgo aprovecha el conocimiento del cerebro para
gestionar grupos de trabajadores. Esto evidencia un avance
en la forma de liderar grupos de personas y la evolución en la
forma de ver a los seres humanos, desde la revolución
industrial hasta nuestra realidad. Por lo anterior no se puede
pretender seguir administrando desde teorías viejas y
superadas, en especial en empresas de tipo educativo.

20XX Plan de negocios de Contoso 2

OBJETIVOS

Establecer acciones que permitan mejorar

la imagen de la educación en el centro
educativo Julián Volio Llorente.

Definir acciones para simplificar las

cargas laborales del personal
Abordar mediante la teoría del docente y administrativo.
neuroliderazgo los desafíos más
apremiantes de la escuela Julián Volio
Llorente, para el logro de una gestión
administrativa y curricular eficiente.
Determinar acciones que permitan
prevenir, detener y resolver conflictos y
denuncias.

Establecer acciones para acelerar el

aprendizaje de los estudiantes

3

Para solucionar los problemas
detectados se propone realizar
un serie de estrategias
ordenadas, claras y específica
plasmadas en un plan de
trabajo que va de marzo a
diciembre de 2023 con
probabilidad de continuidad.
20XX
METODOLOGÍA
Para ello se estableció un Un presupuesto
objetivo general, 2 aproximado..
específicos, estrategias,
asignación de responsables
recursos internos y externos
necesarios para el logro de
los resultados esperados
Plan de negocios de Contoso 4
 PROPUESTA

20XX Plan de negocios de Contoso 5

 ● Objetivos ● Estrategias ● Responsables ● Recursos o ● Presupuesto ● Resultados
específicos requerimientos del esperados
CE, DREO y ● (producto)
oficinas centrales.

● Establecer acciones● 1.Socializar, impulsar o reproducir mensualmente las ● Guiselle Valerio ● Circulares, recurso● 100.000 ● 1 calendario
que permitan convocatorias enviadas por la DREO, cursos de la FOD, Rodríguez humano, ●   mensual durante el
mejorar la imagen INA, IDP, COLYPRO para la capacitación o refrescamiento ● Docente Reubicada ● correos electrónicos,●   año 2023
de la educación en de temas del quehacer educativo vigentes. ●   convocatorias, ●   ●  
el centro educativo●   ● Milagro Solís circulares. ●   ●  
Julián Volio●   Estrada ●   ●   ●  
Llorente. ●   ● Directora ● Convocatorias ●   ●  
●   ● 2. Capacitar a los docentes con presupuesto institucional de ●   programadas por ●   ● 3 capacitaciones
temas del quehacer educativo vigentes. ●   parte del IDP. ● 200.000 anuales.
●   ● Sonia Méndez ●   ●   ●  
● 3. Socialización semanal de información de acatamiento Jiménez ● Actualizaciones del ●   ● Plazo menor a 3
obligatorio emanada de la de DREO y oficinas centrales del ● Orientadora/ marco legal vigente ●   días para
MEP. Miembro del Equipo ●   ● 50.000 POR divulgación de
●   de Calidad ●   SEMANA información.
●   ●   ● Formatos ●   ●  
●   ● Marjorie Amores actualizados para ●   ●  
● 4. Cotejar anualmente la satisfacción de comunidad Huertas/ vaciado de ●   ● 3 cuestionarios
educativa respecto a los servicios educativos del centro ● Encargada de redes información. ●   ● docente, discente y
educativo Julián Volio Llorente para ser tomados en cuenta sociales ●   ● 1.0.0000 comunidad).
para el PAT. institucionales ●   ●  
●   ●   ●   ●  
●   ●   ●   ● 1 divulgación
●   ●   ●   bimensual
● 5. Divulgar eventos relevantes anuales del centro educativo ●   ●  
mediante diversos medios de comunicación. ●   ●  
●   ●   ●  
●   ●   ●  
● 6. Brindar una rendición de cuentas anual a la comunidad ● 75000 ● 1 vez al año
educativa. ●  
●  
●  
● 500.000

6
● Definir ● 1.Indicar en primera reunión de personal ● Milagro Solís ● Conocimiento ● 100.000 ● 1 acta
acciones para que prevalece durante el CL 2023 el Estrada y apego con la ●  
simplificar las manejo de la información digital como ● Directora ley 8220. ●  
cargas comunicación entre personal y la●   ●   ●  
laborales del dirección, así como las actas de los comités●   ●   ●  
personal que por su naturaleza no requieren el ● Comité ●  
docente y respaldo físico. Convivir ●  
administrativo ●   ●   ●  
. ● 2. Impulsar el apego de la no duplicidad ● 1 acta
●   de información mediante la divulgación de ●  
circulares de la DREO u oficinas centrales ●  
y solicitando únicamente información a la ●  
docente necesaria. ●  
●   ● 1 Plan de
● 3.Fusionar comités que por sus trabajo
particularidades pueden abordarse unificado.
mediante el Comité Convivir ●  

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● Determinar ● 1. Abordaje preventivo por parte del ●   ● Envío de● 200.000 ● 1 evidencia
acciones que Orientador y docentes a estudiantes. ● Sonia Méndez actualizaciones trimestral
permitan ●   Jiménez de protocolos. ●  
prevenir, ● 2. Fortalecer el plan anual de trabajo 2023 ● Orientadora ●   ● 1 plan anual
detener y del comité de Convivir con acciones●   ●  
resolver enfocadas a la prevención de casos y en ● Milagro Solís ●  
conflictos y apego al manual de convivencia MEP. Estrada ●  
denuncias. ●   ● Directora ● Evidencias de
●   ● 3.Divulgar los protocolos MEP en casos de ● Y Comité divulgación
violencia de cualquier tipo. Convivir de circulares
●   ●   o reenvío de
●   ● Sonia Méndez correos
●   Jiménez electrónicos.
● 4.Activación de protocolos en tiempo y ● Orientadora ●  
forma, así como atención inmediata y ●   ● 100% de
referencia de casos a instancias Comité UPRE
● activación de
superiores. ●   protocolos
●   cuando se
●   amerite.
●   ●  
● 5. Promover la solución pacífica de ● 90% de
conflictos mediante la aplicación de la situaciones
Resolución Alterna de Conflictos. abordadas de
forma
asertiva.

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● Establec ● 1.Recapitular con el personal ● Milagro ● Capacitacio ● 56000 ● 95% de
er docente acciones para la Solís nes respecto●   docentes
acciones aceleración de aprendizaje Estrada a didáctica●   capacitados
para estudiantil mediante el trabajo ● Directora por parte●   ●  
acelerar coordinado del director y el Comité ●   del CE,●   ●  
el de Apoyo Educativo y Evaluación. ● Comité de asesores ●   ● Evidencias
aprendiz ●   Apoyo regionales e● 30.000 de
aje de los● 2.Socializar documentos y nuevas educativo y IDP para el●   socializació
estudiant capacitaciones referentes a Evaluación personal ●   n mediante
es. estrategias de aceleración de●   docente. ●   circulares o
aprendizaje estudiantil. ●   reenvío de
●   ● 100.000 correos
● 3.Realizar pruebas diagnósticas. electrónico
● Propiciar un aprendizaje basado s.
en proyectos.
● Desarrollar una comunidad
de aprendizaje.
● Aprender jugando.
● Usar herramientas y recursos
educativos tecnológicos.
●  

9
PROPUESTA

Borradores Organizar grupos de Aplicar propuesta

Recopilar información
FEBRERO de 2023
discusión ABRIL de 2023
MARZO de 2023

FEB
2023 MAR ABR MAYO JUN JUL AGO SEP OCT

2023 FEB MAR ABR

JUN JUL AGO SEP OCT
MAYO

Diseño de la propuesta Entregar al cliente

APLICACIÓN DE
OCTUBRE
ESTRATEGIAS

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 Riesgos y beneficios
Riesgos Recompensas

Es posible que las nuevas Primero en el mercado

actualizaciones de características no
Con buena publicidad para el producto
sean conocidas para los clientes
podremos generar impulso desde ese

La falta de personal en roles clave escenario

podría retrasar el lanzamiento de la
porpuesta
El producto tendrá más características
Las pruebas de productos con clientes
de alto valor no mostraron ningún
problema

que podrían requerir aprendizaje

adicional por parte de los clientes

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ESTRATEGIAS
• TOMA DE DESICIONES • RESOLUCIÓN DE PROBELMAS

• La capacidad de
• Esta área de enfoque establecer procesos
corresponde a uno de los acertados para la
solución de
aspectos fundamentales conflictos, una de las
a través de los cuales un áreas de enfoque del
líder puede considerarse neuroliderazgo con
mayor importancia,
exitoso o no; es de dado que se
destacar que esta es una establece cierta
de las que podrían relación entre la
toma de decisiones y
llamarse realidades a las la habilidad de
cuales se enfrenta negociar
continuamente un rector
por lo que requiere de un
grado de motivación
para tomar decisiones.
ESTRATEGIAS Trabajo en equipo
Gestión emocional

La gestión emocional puede

El trabajo en equipo concebirse como la manera a
representa más que un través de la cual el líder asume
proceso de acciones una conducta pensada y
orientada hacia el desarrollo de
desarrolladas
acciones previamente
colaborativamente, la establecidas, y de las cuales
posibilidad de establecer logra obtener beneficios para sí
relaciones de trabajo mismo y para los demás, en
sostenible, a través de cual se este aspecto se señala
reconocen como miembros fundamentalmente, la
capacidad para reconocerse
aquellos sujetos con los que
como sujeto dotado de
se comparte una meta u capacidades que lo hacen
objetivo común diferente, con méritos para
lograr objetivos y hacer que
otros también los logren.
 Problemas principales
A corto plazo A largo plazo

Necesidad de Necesidad de más espacio

financiación en roles en la oficina
clave
Los empleados
La falta de personal adicionales requerirán
provocará un retraso en el mas capacitaciones
producto

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 Gracias

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