FORMACIÓN

HUMANÍSTICA
Tutoría y Pastoral universitaria
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Proyecto de Plan de Mejora

I FUNDAMENTACIÓN:

La Universidad César Vallejo, mediante su currículo emprendedor se compromete con

la formación de personas íntegras y excelentes profesionales capaces de
desenvolverse en diferentes ámbitos de la vida, generadores de soluciones a las
diferentes problemáticas para alcanzar el bien común y siendo socialmente
responsables.
La experiencia curricular de Tutoría III, tiene como objetivo que el estudiante, desde su
posición, detecte la problemática que afecta su entorno estudiantil y sea capaz de
generar un cambio desde su iniciativa y sentido común relacionado con los valores
asumidos.

En tal sentido, a través de este proyecto de Plan de mejora se busca que sea el
mismo estudiante el protagonista y gestor de su propio cambio. Se fortalecerán las
competencias de liderazgo y creatividad.

El proyecto de Plan de Mejora, se desarrollará según el avance de las sesiones y

unidades con el asesoramiento del docente-Tutor.

II OBJETIVOS:

 Identificar problemas que afectan su entorno estudiantil

 Seleccionar una problemática que afecta su entorno estudiantil en la cual se
va a centrar su proyecto.
 Establece objetivos a lograr.
 Establece acciones, actividades y/o estrategias a realizar para mejorar la
situación problemática.
 Establece un cronograma de inicio y fin de su plan de Mejora.
 Realiza seguimiento a las actividades propuestas (¿Avanzamos lo deseado?
¿Qué toca ajustar?)
 Establece resultado de su Plan de mejora (¿Qué cambios observamos?
¿Estamos satisfechos?)
 Sustentar su proyecto.

Tutoría III: Protagonista del Cambio 2020 -II

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UNIDAD CONTENIDOS/TEMÁTICA EVIDENCIA INSTRUMENTO

EJE DE
EVALUACIÓN
Informe
Se presenta la 1º parte del Rúbrica
II esquema del informe,
PLAN DE MEJORA problemática, objetivos,
acciones y/o estrategias a
realizar y cronograma.
Informe
III EXPOSICIÓN FINAL DEL Se presenta el informe Rúbrica
PLAN DE MEJORA completo con las actividades
de seguimiento y resultados
de su proyecto de Plan de
Mejora.

III PROCEDIMIENTOS

Descripción del contexto:

 El trabajo es individual.
 Selecciona una problemática que afecta su entorno estudiantil.

Recojo y procesamiento de la información

 Plasma en el esquema dado por el docente la información recogida de
tu proyecto.

Sustentación del Proyecto final:

 Presentan el esquema del proyecto en dos partes, en el avance y al
finalizar el curso debe estar terminado, la presentación es de forma
creativa puedes apoyarte de fotos e imágenes.

IV CRONOGRAMA DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO

UNIDAD II UNIDAD III

Semana 6 (presentación Semana 15-16
del Primer Informe) (Presentación del trabajo
final)

V. APRENDIZAJES QUE LOGRARAN CON ESTE PROYECTO

Competencias/ Capacidades RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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Detecta problemáticas que afectan su entorno
estudiantil y propone soluciones para generar un
cambio personal.
Aplica los principios de Propone estrategias de solución dentro de sus
coordinación, compromiso,
complementariedad, posibilidades como parte de su plan de mejora,
comunicación y confianza buscando un cambio personal como gestor del
del trabajo en equipo para
cambio.
generar una cultura
Evalúa y valora los cambios positivos
emprendedora.
observados en su persona como producto de su
plan de mejora, fortaleciendo sus habilidades
emprendedoras.

TEMA
ACTITUDES
TRANSVERSAL
Posee actitud proactiva
Posee actitud de liderazgo
Emprendimiento
Es creativo
Demuestra responsabilidad

VI INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

1) Rúbrica para el informe 1.

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RUBRICA PARA
EL INFORME 1

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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

CURSO
TUTORIA III: Protagonista del cambio

DOCENTE
Ana Karina Saavedra Quispe
GRUPO:
N°5
TEMA:
Proyecto de Plan de Mejora

INTEGRANTES:
Ramirez Cigueñas Luigi Angelo

PIURA_PERU
2021
I. Caratula

III. Problemática.........................................................................
IV. Objetivo 7
Contenido
V. Acciones y/o actividades a realizar
I. Caratula 5
7
II. Presentación 7
VI. Cronograma..........................................................................

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II. Presentación
“El estudiante y la nueva modalidad en clases virtuales.”

En el presente proyecto hablaremos sobre el estudiante y la nueva modalidad en las

clases virtuales, es de mucha importancia que hayamos tenido la oportunidad de tocar
este tema ya que la reacción emocional implica con los procesos de como el estudiante
se adapta a esta nueva modalidad de estudios. Tocando más el tema de la estabilidad
emocional, en el estudiante ante la modalidad en las clases virtuales presenta diferentes
factores emocionales negativos y mediante a esto nace la ansiedad que impide nuestro
aprendizaje y de igual forma afecta mucho el desempeño al estudiante.

Esto debido a que las exigencias académicas excesivas que demandan los estudiantes
dentro del ámbito académico puede llevarlos a que pierdan el control y no encuentren
formas de cómo hacerles frente a distintos problemas, llegando a que puedan presentar
altos niveles de ansiedad, conformismo y depresión, seguido con unas series de
conductas no saludables que llegan a afectar al rendimiento académico de los
estudiantes.

Llegamos a conocer que la ansiedad, mientras mayor cantidad sea esta habrá un menor
rendimiento académico, lo que hace llegar al punto de que el estudiante les pueda
provocar la inestabilidad emocional.

III. Problemática

“El estudiante en clases virtuales con la inestabilidad emocional”

IV. Objetivo

Objetivo General:

 Fomentar el optimismo y el pensamiento positivo al estudiante.

Objetivos específicos:

 Dar conocimiento de como enfrentar en la resolución de conflictos.

 Incentivar al estudiante a expresar sentimientos y emociones de una
manera adecuada a través del lenguaje verbal y no verbal.
 Aprender a identificar la relación entre los pensamientos de
autodestructivos y las emociones negativas.

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 Preparara a los estudiantes como enfrentar estos pensamientos para
manejar las emociones negativas.

V. Acciones y/o actividades a realizar

 Realizar actividades como ejercicios o como se organiza las

actividades a tiempo.
 Comprometidos con la ayuda brindada para cumplir con los
objetivos.


VI. Cronograma

ACTIVIDADES Abril Mayo Junio

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