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Asignatura
Diseño y comunicación
Unidad 6. Diseño, comunicación
y neurociencia
Clave: DTL004
 Unidad 6. Diseño, comunicación
y neurociencia

Índice

6.3. Atracción 2
6.4. Síntesis 3
6.5. Emotividad 3
6.6. Retórica 3
Escenarios de aplicación 4
Actividades opcionales de repaso 4
Para saber más 5
Cierre de la unidad 6
Fuentes de consulta 7

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 Unidad 6. Diseño, comunicación
y neurociencia

6.3. Atracción

La creatividad es una de las funciones cognoscitivas de nuestro cerebro. Los seres

humanos creamos y emitimos mensajes con un determinado propósito. El mensaje debe
llegar a nuestro receptor mediante la capacidad de atracción, que es lo que llama nuestra
atención hacia un mensaje. La importancia de esta característica radica en el éxito o
fracaso de nuestra intención comunicativa.

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y neurociencia

6.4. Síntesis

El componente creativo es constitutivo del mensaje mismo y radica en la intención del

emisor.

Para comunicar se deberá tener en cuenta un conjunto de variables como: 

• El contexto�
• El tipo de lenguaje y la codificación
• El contenido y la significación
• Las condiciones de la recepción del mensaje

En la comunicación visual, la construcción de un

mensaje requiere de un grado de síntesis
que conjugue estos elementos para transmitir
correctamente un mensaje. �

6.5. Emotividad

La emotividad es el sentimiento que nos provoca el

mensaje que vemos y tiene una estrecha relación con la
retórica.

Hay mensajes que nos evocan sentimientos y nos

producen emociones.

6.6. Retórica

Es todo proceso comunicativo  cuya finalidad es

la persuasión. La retórica es la capacidad de
exponer mediante argumentos emotivos, disuasivos o
persuasivos una opinión o idea propia, intentando
influir en la forma de pensar y de actuar de los demás,
provocando una reflexión y disuadiendo a una
audiencia.

Se considera que los discursos retóricos tienen dos

elementos primordiales: uno es la parte racional que es
El arte de
Retórica la argumentativa (mediante el habla) y el segundo
hablar,
persuadir componente es la parte emocional, por medio de la
cual se trata de influir emocionalmente en los
receptores, ahora también usuarios y consumidores.

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y neurociencia

Recuerda que…

• La asertividad es la capacidad de expresar adecuadamente nuestras emociones y

pensamientos sin afectar a otras personas.

• Para una comunicación asertiva se deben considerar los elementos extralingüísticos

del proceso comunicativo.

• Para comunicarse de manera adecuada se debe considerar el contexto, el tipo de

lenguaje que utilizamos, la codificación, el contenido del mensaje y su significación, así
como las condiciones de la recepción del mensaje.

Escenarios de aplicación

Hasta este momento has revisado conceptos más importantes para comprender y aplicar
una adecuada comunicación a través de la distancia, así como la importancia de la
neurociencia en el diseño. Los escenarios en que puedes aplicar estos conocimientos son:

En la empresa
El diseñador podrá analizar de manera crítica los elementos visuales para diseñar o crear
un mensaje, una idea o un producto.

En el colegio
Podrás comprender los elementos más importantes sobre la neurociencia para llevarlos
a la práctica en trabajos escolares sobre diseño gráfico.

En la vida cotidiana
Podrás mejorar tu comunicación a distancia, así como tus relaciones interpersonales.

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y neurociencia

Actividad de repaso

Una vez revisados los temas de la unidad 6, responde a las siguientes preguntas:

• ¿Por qué es importante comprender los principios de la neurociencia en el diseño y en

la comunicación?
• ¿Qué factores se deben considerar para generar comunicaciones asertivas a distancia?
• ¿De qué manera puede mejorar la experiencia de un usuario o consumidor?

Esta actividad es opcional y no evaluable.

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y neurociencia

Para saber más

Para saber más sobre los temas vistos en esta unidad revisa los siguientes materiales:
La neurociencia y el diseño, de Manuel Herrera.
https://comunifad.files.wordpress.com/2018/07/libro-el-neurodisec3b1o-grafico-v-1-0.pdf

En esta lectura encontrarás de manera detallada los conceptos principales sobre la

neurociencia y el diseño.

Neurodiseño gráfico, de Jorge Luis Muñoz.

https://comunifad.files.wordpress.com/2018/07/libro-el-neurodisec3b1o-grafico-v-1-0.pdf

En esta liga podrás encontrar más información sobre la relación de la neurociencia y el diseño
gráfico.

Diseño y cultura, el papel del diseño en la construcción de artefactos de consumo en

sociedades contemporáneas, de Moreno.
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/dct/moreno_t_la/capitulo2.pdf

Aquí podrás revisar información sobre la relación que tiene el diseño con la cultura.

Retórica y comunicación visual, de Cecilia Luvaro.

https://catedragrafica1.files.wordpress.com/2009/05/
modulov_-retorica-ayudantia-grafica-i.pdf

Podrás encontrar conceptos importantes sobre la comunicación visual y el uso de la retórica

en el diseño.

Cierre de la unidad

La neurociencia se basa en la cognición humana, que es la capacidad que tenemos para

procesar toda la información a partir de la percepción y el conocimiento adquirido con la
experiencia, esto es lo que nos permite integrar toda la información para interpretar el
mundo exterior.

Todos asimilamos y procesamos datos (que vienen de la percepción, de experiencias,

creencias, entre otros) para convertirlos en conocimiento y esto se relaciona con el
aprendizaje, la atención, la memoria e incluso con la toma de decisiones.

Es por ello que el diseño y la comunicación tienen un vínculo con la neurociencia, a un

nivel profundo que tenemos que continuar explorando.

¡Felicidades! Has concluido la unidad 6, continúa esforzándote.

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y neurociencia

Fuentes de consulta

Carles, E. (2004). Aproximación histórica y conceptual a la Neurociencia

Cognitiva. Recuperado de
h t t p : // w w w . u b . e d u / b r a i n l a b / d o c s / p u b l i c a c i o n s _ p d f /
Escera%20%282004a%29%20Cognitiva%20uncorrected%20proof.pdf

De Buen, J. (2013). Diseño, comunicación y neurociencias. España: Trea.

Luvaro, C. (2007). Retórica y comunicación visual. Recuperado de:

h t t p s : // c a t e d r a g r a f i c a 1 . f i l e s . w o r d p r e s s . c o m / 2 0 0 9 / 0 5 /
modulov_-retorica-ayudantia-grafica-i.pdf

Moreno. (2015). Diseño y cultura: el papel del diseño en la construcción

de artefactos de consumo en sociedades contemporáneas. (Tesis de
licenciatura). Recuperado de http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/
documentos/dct/moreno_t_la/capitulo2.pdf

Muñoz, J. (2018). Neurodiseño gráfico. Recuperado de

h t t p s : // c o m u n i f a d . f i l e s . w o r d p r e s s . c o m / 2 0 1 8 / 0 7/
libro-el-neurodisec3b1o-grafico-v-1-0.pdf

Rodgers, P. (S/F) Diseñando la siguiente generación de diseñadores.

Recuperado de
h t t p s : // w w w . s d . p o l y u . e d u . h k / i a s d r / p r o c e e d i n g / p a p e r s /
DESIGNING%20THE%20NEXT%20GENERATION%20OF%20DESIGNERS.pdf

Sparke, P.(2015). Diseño y cultura, una introducción. España: Gustavo Gili