SESIN DE APRENDIZAJE

DOCENTE
GRADO/ Fecha
12-10-2016
DURACIN
8.00 a 18:00 horas
I. TTULO DE LA SESIN: COMPARTIMOS EXPERIENCIAS EN EL PASEO
RECREATIVO
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Convive
de
manera
democrtica
Recreacin tursticas,
regulando sus emociones actuando en
conocer e interpretar el
pos de una sana convivencia.
medio natural.

INDICADORES

Colaboran en la organizacin
y ejecucin del Paseo
recreativo.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio:
El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
a) La docente pregunta Qu compromisos y normas de convivencia plantearan para
el paseo ?
Los estudiantes responden a las interrogantes a travs de la tcnica de lluvia de
ideas, el docente organiza la respuesta .
Luego presenta el
propsito del paseo recreativo : desarrollar la habilidad
socioemocional de Autorregulacin de las emociones ,realizando una breve
explicacin .
La Autoregulacin .- nos permite adquirir un mejor conocimiento de las propias
emociones, desarrollar la habilidad para regularlas, prevenir los efectos nocivos de
las emociones negativas, desarrollar la habilidad para generar emociones positivas,
automotivarse y en general adoptar una actitud positiva ante la vida .
Desarrollo:
Los tutores preguntan que expectativas tiene del paseo?
Se socializa las expectativas del paseo
Los equipos socializan sus expectativas y se refuerza los aspectos positivos y se
organizan para prevenir accidentes e incidentes negativos y cmo afrontarlos.
Finalmente los estudiantes se proponen aspectos para la autoevaluacin y
coevaluacin , en funcin a los indicadores ya socializados. Luego la docente
menciona como intervenir en apoyo de los estudiantes que lo requieran.
Cierre: Al retorno del paseo recreativo
El docente finaliza la sesin, planteando las siguientes interrogantes:
Qu lograron hoy?
Qu estrategias utilizaron?
Los estudiantes socializan sus respuestas y finalmente el docente felicita a los
estudiantes por el xito del paseo y su buen comportamiento.
IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Papelotes fichas de autoevaluacin y coevaluacin

INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIN

Desempeo

Habilidad socioemocional a evaluar:

AUTORREGULACIN DE LAS EMOCIONES
Dimensin: Control de emociones
Siempre
A veces
Nunc
Ejemplo de lo que hice hoy
a

En
situaciones
de
conflicto
logro
activar
emociones
positivas,
expreso
mis
emociones
con
serenidad,
claridad y un
lenguaje
educado
y
adaptado
al
contexto.
Nombres y Apellidos:
Fecha:
Grado y Seccin:

INSTRUMENTO DE COEVALUACIN
Marca una X donde corresponda:
Habilidad socioemocional a evaluar: Autorregulacin
de las emociones
Dimensin: Control de emociones
Desempeo

Nombre de
los
integrantes

En proceso
En situaciones
de
conflicto
logra
mantener un
estado
emocional
estable, evita
expresar sus
emociones.

Intermedio
En situaciones
de
conflicto
logra
mantener un
estado
emocional
estable,
expresa
sus
emociones
con calma.

Avanzado
En situaciones
de
conflicto
logra
mantener un
estado
emocional
estable,
expresa
sus
emociones
con serenidad
y un lenguaje
educado
y
adaptado
al
contexto.

Nombre y Apellidos del estudiante que evalu:

Sobresaliente
En situaciones de
conflicto
logra
activar
emociones
positivas,
expresa
sus
emociones
con
serenidad,
claridad y un
lenguaje
educado
y
adaptado
al
contexto.

Fecha:
Grado y Seccin: