ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

“NUMA POMPILIO LLONA”

Dirección: José Mascote N.º 2200 y Capitán Nájera
Correo: institucionnpll@gmail.com
AMIE: 09H000703
Guayaquil-Ecuador

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Msc. Margarita Justillo Ayala. Subnivel: MEDIO Números de Semanas: SEMANA 1
Lcda. María Elizabeth García M.
Del 10 de julio al 14
Grado/Curso: 7mo EGB -PARALELO A y B Fecha de julio de 2023 Trimestre 3

EJES TRANSVERSAL
 Socioemocional.
 Cultura de aprendizaje.
 Comunicacional y Lingüística.
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar.
Aprendizaje Disciplinar Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, ECA y Educación Física
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
LENGUA Y LITERATURA:
O.LL.3.1. Interactuar con diversas expresiones culturales para acceder, participar y apropiarse de la cultura escrita.
MATEMÁTICAS
O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con números
decimales.
CIENCIAS NATURALES
O.CN.3.3. Indagar los ecosistemas, su biodiversidad con sus interrelaciones y adaptaciones, con el fin de valorar la diversidad de los ecosistemas y de las especies y
comprender que Ecuador es un país megadiverso
ESTUDIOS SOCIALES
O.CS.3.6. Asumir una actitud comprometida con la conservación de la diversidad, el medioambiente y los espacios naturales protegidos frente a las amenazas del
calentamiento global y el cambio climático
ECA
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de
producciones propias.
PLANIFICACIÓN
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DESTREZA CON
NO. SEMANAS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
CRITERIO DE ACTVIDADES EVALUATIVAS
SEMANA TEMÁTICAS/FECHAS EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO

SEMANA LENGUAS Y LL.3.2.1. Escuchar Propone Tema: La exposición Oral.  Hojas de trabajo.
3 CULTURA discursos orales y intervenciones orales  Preguntas de
formular juicios de con una intención  Situación comunicativa, sobre la exposición metacognición.
valor con respecto a comunicativa, organiza oral.
su contenido y forma, el discurso de acuerdo  ¿Qué pasos seguiste para preparar tus
y participar de con las estructuras exposiciones orales? ¿Qué dificultades se te
manera respetuosa básicas de la lengua presentaron? ¿Cómo expondrías un tema
Lengua y Literatura
frente a las oral y adapta el que conoces?
lunes 10 de julio.
intervenciones de los vocabulario, según las  Explicar la estructura de la exposición oral.
demás. diversas situaciones  Conceptualización del tema, mediante un
comunicativas a las organizador gráfico.
que se enfrente. (Ref.  Los estudiantes deben investigar sobre el
I.LL.3.2.2.) Faraón Tutankamón.

Lengua y Literatura  Los estudiantes se organizarán en grupos  Trabajo colaborativo.

Martes 11 de julio. para elaborar el material gráfico para la  Resolver página 10 del
exposición. texto.
 Elaborarán normas para la exposición.

Lengua y Literatura  Los estudiantes expondrán oralmente el  Exposición en clases.

Miércoles 12 de julio. tema investigado acerca del Faraón
Tutankamón.

Lengua y Literatura  Los estudiantes expondrán oralmente el  Exposición en clases.

Viernes 14 de julio. tema investigado acerca del Faraón
Tutankamón.
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SEMANA OPERACIONES. M.3.1.28. Calcular, I.M.3.4.2. Aplica las Tema: Operaciones con números decimales.  Hojas impresas.
3 UNIDADES DE aplicando algoritmos equivalencias entre
AREA Y VOLUMEN y la tecnología, números decimales en  Calculo mental
sumas, restas, la resolución de  Los estudiantes resolverán sumas, restas,
multiplicaciones y ejercicios y situaciones multiplicaciones de números decimales.
divisiones con reales; decide según la  Explicar el proceso para resolver
números naturaleza del cálculo operaciones matemáticas de números
Matemáticas, lunes
decimales. y el procedimiento a decimales.
10 de julio.
utilizar.
Matemáticas, martes  Resolverán problemas cotidianos de sumas,  Problemas planteados
11 de julio. restas, multiplicación de números en clases.
decimales.  Trabajar texto, página
 84.

Matemáticas, M.3.1.13. Resolver Formula y resuelve Tema: Operaciones combinadas  Hojas de trabajo.
miércoles 12 de julio. problemas que problemas que
requieran el uso de impliquen  Lluvia de ideas del proceso de operaciones
operaciones operaciones combinadas.
combinadas con combinadas; solución y  Se planteará ejercicios de operaciones
números naturales y comprobación. combinas en la pizarra.
decimales, (Ref.I.M.3.1.2.). C  Estudiantes resolverán ejercicios en la
interpretar la solución pizarra.
dentro del contexto
del problema.
Matemáticas, jueves,  Los estudiantes plantearán ejercicios y  Trabajar el texto de la
13 de julio. problemas de operaciones combinadas. pág. 85

SEMANA LOS SERES VIVOS CN.3.1.9. Indagar, con I.CN.3.3.1. Examina la Tema: Ecosistema  Hojas de trabajo.
3 Y SU AMBIENTE. uso de las TIC y otros dinámica de los  Lluvia de ideas. ¿Qué es un ecosistema?  Preguntas de
recursos, las ecosistemas en ¿Qué es la biosfera? metacognición.
características de los función de sus  Explicar a los estudiantes las relaciones
ecosistemas y sus características, clases, entre los seres vivos y el medio.
clases, interpretar las diversidad biológica,  Conceptualizar el tema, mediante un
interrelaciones de los adaptación de especies diagrama.
seres vivos en los y las interacciones
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Ciencias Naturales. ecosistemas y (interespecíficas e

Lunes 10 de julio. clasificarlos en intraespecíficas), que
productores, en ellos se produce
consumidores y
descomponedores
Ciencias Naturales  Explicar a los estudiantes los tipos de  Hojas de trabajo.
Miércoles 12 de julio. Ecosistemas.

SEMANA ECUADOR: Tema: Causas y efectos del calentamiento global.  Hojas de trabajo.
3 ESTRUCTURA  Preguntas de
GEOLÓGICA Y  Escuchar el audio, acerca del metacognición.
RIESGOS PARA SU calentamiento global.
POBLACIÓN.
https://www.youtube.com/watch?
v=umAGi80FsPM

 Los estudiantes contestar preguntar

Estudio Sociales, relacionados al audio. ¿Qué es el
martes 11 de julio. calentamiento global? ¿Cuáles son las
causas y consecuencias del calentamiento
global? ¿Qué es el efecto invernadero?
 Los estudiantes escribirán, acciones que
pueden evitar el cambio climático.
 Los estudiantes traerán, recortes
relacionados al calentamiento global.

Estudio Sociales,  Los estudiantes realizaran trabajo  Trabajo colaborativo.

jueves 13 de julio. colaborativo y realizaran un collage del
calentamiento global con sus respectivas
opiniones para evitar el cambio climático.
SEMANA ECA. ECA.3.1.3. Describir Explora, describe y Tema: Un rostro con cuadrícula.  Los estudiantes
3 algunas representa la propia realizarán la página 10
características del imagen a través de  Situación comunicativa. ¿Para que sirve la y 11 del texto de
propio rostro, como distintos medios de cuadrícula en el dibujo? Crearte.
paso previo a la expresión  Los estudiantes dibujarán mediante la
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elaboración de un (gestual, gráfico, verbal, técnica de la cuadrícula un rostro.

autorretrato, durante fotográfico,
la observación del sonoro, etc.).
mismo en una REF.I.ECA.3.1.1.
cuadrícula.


APRENDIZAJE INTERDISCIPLINARIO: Lengua y Literatura, Estudio Sociales y Matemáticas.

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR:

Subtema: Baile tradicional de la Costa.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
DESEMPEÑO APRENDIZAJE

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades
educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
DESEMPEÑO APRENDIZAJE

ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN ACADÉMICA APROBADO POR DIRECTORA
Nombre: MSC. MARGARITA JUSTILLO. Nombre: Nombre: MSC. GENNY FIALLOS
LCDA. MARIA ELIZABETH GARCIA M.
Firma: Firma: Firma:
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