Escuela Primaria "General

José de San Martín", La

Laguna (Cba.).

- PLANIFICACIÓN ANUAL -
Lengua Extranjera - Inglés
6to Grado

Docente: Fraccarolli, Melisa

Ciclo Lectivo 2020
Escuela Primaria "General
José de San Martín", La
Laguna (Cba.).
OBJETIVOS GENERALES
Favorecer un espacio de encuentro con las expresiones
literarias, el teatro, el cine, la danza y la música en inglés,
con la intención de fomentar la lectura, el canto y el
juego.
Generar experiencias significativas que (atendiendo a los
intereses y necesidades de los estudiantes) ofrezcan
variadas oportunidades de explorar y crear, y favorezcan
la comprensión y producción de textos orales y escritos
en diferentes grados de complejidad creciente.
Promover la participación en situaciones básicas de
interacción comunicativa en la lengua-cultura inglesa
recurriendo a variados materiales audiovisuales que les
permitan interpretar el mundo real e imaginario,
contribuyan a la recreación de los modos de relacionarse
en otra cultura y sirvan de modelo para la expresión
oral, gestual y corporal.
Propiciar un espacio para el encuentro, reconocimiento,
valoración, aceptación y respeto por la diversidad y
singularidad sociocultural y lingüística de la lengua-
cultura de los diversos países de habla inglesa.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Construir estrategias de aprendizajes para regular los

logros y dificultades en el proceso de adquisición.
Desarrollar actitudes positivas hacia el aprendizaje de la
lengua-cultura inglesa mediante la fomentación de lazos
afectivos en donde prevalezca un alto nivel de motivación
y tareas gratificantes.
Establecer algunas comparaciones entre la lengua-cultura
materna y la lengua-cultura inglesa, reflexionando sobre
usos, diferencias y similitudes.
Utilizar los recursos tecnológicos que faciliten y
enriquezcan el proceso de aprendizaje del inglés.
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CAPACIDADES FUNDAMENTALES

Oralidad, Lectura y Escritura

Comprender textos orales y escritos breves y simples.

Producir textos orales y escritos breves, de organización
textual conocida.
Tomar en cuenta el valor del lenguaje no verbal en las
prácticas de comprensión y producción.

Abordaje y Resolución de Situaciones Problemáticas

Buscar soluciones comparando los resultados con

hipótesis previas.
Aprender a elaborar estrategias para la resolución de un
problema.
Evaluar lo que aprenden a partir de la resolución de
situaciones problemáticas sosteniendo sus puntos de vista
o modificándose según el resultado.
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CAPACIDADES FUNDAMENTALES

Pensamiento Crítico y Creativo

Elaborar juicios propios autónomos referidos a aspectos

de la realidad.
Analizar y confrontar posturas diversas sobre una misma
cuestión.
Asumir y fundamentar posicionamientos personales.

Trabajo en Colaboración para Aprender a

Relacionarse e Interactuar

Trabajar en forma grupal para promulgar el trabajo

colaborativo.
Colaborar en los grupos de trabajo interactuando de
manera activa.
Asumir el compromiso del trabajo con el otro, de manera
responsable y eficiente.
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APRENDIZAJES Y CONTENIDOS

Primer Trimestre

Personal Information (información personal).

Countries and Nationalities (países y nacionalidades).
The time (la hora).
Clothes (ropa).
Adjectives (adjetivos para describir el aspecto físico y la
personalidad).
Holidays (días festivos).

Segundo Trimestre

Places in town (lugares típicos del pueblo).

Shops (negocios).
Professions and jobs (profesiones y trabajos).
Verb "To Be" - affirmative sentences (verbo ser/estar - oraciones
afirmativas).
Holidays (días festivos).

Tercer Trimestre

Verb "To Be" - negative sentences (verbo ser/estar - oraciones

negativas).
Verb "To Be" - interrogative sentences (verbo ser/estar - oraciones
interrogativas).
Holidays (días festivos).
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PROPUESTA METODOLÓGICA
Confección y producción de láminas ilustrativas y
actividades plásticas como máscaras y tarjetas para crear
situaciones comunicativas y afianzar los aprendizajes.
Uso de tarjetas con imágenes, palabras claves y/o objetos
reales que le permitan al alumno inferir el significado del
contenido enseñado.
Integración de al menos dos contenidos
significativamente mediante actividades o juegos con el
objetivo de reforzar los mismos.
Saludos, presentación y escritura de la fecha en el
respectivo idioma.
Utilización de gestos y mímicas para la inferencia del
significado.
Uso de sitios web en inglés que les permita a los alumnos
crear sus propios personajes y textos breves para
interactuar en dicho idioma.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Desarrollar progresivamente las habilidades receptivas y

productivas necesarias para interactuar en este nuevo
código lingüístico, enfatizando la oralidad.
El nivel de compromiso y/o responsabilidad y autonomía
del alumno para con el aprendizaje de la lengua
extranjera a corto y largo plazo.
Hacer uso creativo de las habilidades receptivas y
productivas en la lengua inglesa en distintos contextos de
interacción.
Apropiarse y usar las estrategias de resolución de
problemas lingüísticos y comunicativos.
Tener disposición para el trabajo en interculturalidad y el
respeto hacia el docente y pares.
Participar activamente en situaciones de escucha y
producción oral donde se ponga en juego la creatividad.
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RECURSOS

Notebooks
Proyector
Revistas y diarios
Útiles escolares
Grabador/Parlantes
Fotocopias
Láminas/Cartulinas

BIBLIOGRAFÍA

La Enseñanza del Inglés en la Escuela

http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-
CBA/PolCurriculares/DesCurricular/LyC_LenguasEyOLeng
uas.php
Teacher's Magazine
British Council LearnEnglish Kids
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es