PEDAGOGÍA Y TIC

Mallerly Parra López

Paola Andrea Cabrera Neita

Guido Ramón Avenía Cándelo

Módulo:

PEDAGOGÍA
Y TIC-ENTREGABLE 3

DORA NUVIA BAYONA PINTO

1
 Introducción

El aprendizaje colaborativo se define como la estrategia didáctica que requiere el alumno

para generar el proceso de aprendizaje acompañado por equipos de trabajo donde se procura el bien
de los otros alumnos con responsabilidad para fortalecer sus habilidades, mejorando así su
conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.

Lizcano et al. (2019) manifiesta que El aprendizaje colaborativo (AC) ha sido una de las
apuestas contemporáneas que han venido posicionándose en el ámbito de los estudios de caso de
innovación educativa y, en especial, de las prácticas formativas mediadas por Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC). (p.6) De ahí que, el aprendizaje colaborativo se constituye
como una de las principales técnicas las cuales se ha ido posicionado en una comunidad educativa
emergente la cual está inmersa en el trabajo en red.

Debido a esto, el aprendizaje colaborativo se establece como una de las técnicas

fundamentales donde se ha posesionado en la comunidad educativa la cual está introducida en el
trabajo en la red.

La educación tradicional o cotidiana ha contribuido de una u otra forma al aprendizaje, pero

no era notorio o visible la determinación, el trabajo en la red; por ende este último puede alcanzar
grandes beneficios, logrando potencializar el aula de clase, donde antes era una educación tradicional
a una moderna, mucho más eficiente. Gracias al uso de las TIC se ha logrado que el aprendizaje sea
inclusivo en el aula de clase, llegando a que el docente no transmita solo conocimiento sino que tenga
los recursos, herramientas, equipos, aplicaciones, medios y redes que le pueden ayudar a desarrollar
sus actividades académicas de una manera más eficiente y que los alumnos puedan aprender y
desarrollar sus conocimientos de una forma más práctica, precisa y concisa.

2
 Conclusión

Cada estrategia implementada por el docente a través del uso de la TIC, logran que se
pueda adquirir un aprendizaje significativo, siendo más participativo, dinámico y eficiente, donde
haya una motivación para poder cumplir con los objetivos académicos planteados. Es por ello, que
el docente y el alumno deben interactuar el uno al otro en el aprendizaje, para que no sea una
monotonía y que haya interés a la hora de enseñar y aprender. Aquí es donde deben haber
estrategias para que haya motivación y que se logre una dinámica de enseñanza donde se logre
satisfacer las necesidades de los alumnos.

Referencias

Lizcano, A., Barbosa, J., & Villamizar, J. (29 de Marzo de 2019). Aprendizaje colaborativo con
apoyo en TIC: concepto, metodología y recursos. Magis. Revista Internacional de
Investigación en Educación, 12(24). doi: https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-24.acat