MATERIA: Herramientas tecnológicas Aplicadas a la

Enseñanza del Inglés.

CATEDRATRIC Lic. Yatzareth Suárez Rodríguez

O:
ALUMNO: Rosa Elvia Fabián Ramírez

Investigación:

2.1. Aspectos Pedagógicos del Aprendizaje

a través de las TIC

2.1. Aspectos Pedagógicos del Aprendizaje a través

de las TIC

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) presentan un

acelerado avance en nuestra sociedad, particularmente en el ámbito

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educativo, lo que ha generado un profundo cambio en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, provocando que las escuelas deban ajustarse y dar
respuesta a las nuevas necesidades que demandan los alumnos, para
garantizar la preparación de las futuras generaciones.

Comprendamos que la incorporación de las TIC no se refiere únicamente a la

dotación de ordenadores e infraestructura de acceso a internet, sino que, al
incorporarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se busca incentivar al
estudiante de manera en que exista una mayor motivación en él para lograr
su propio aprendizaje, y pueda desarrollar habilidades y destrezas para
ejecutar sus ideas, mediante la búsqueda de contenido educativo.

Para lograr dichos objetivos, el uso de las TIC requiere una nueva
configuración del proceso didáctico y metodológico tradicionalmente utilizado
en las escuelas, donde el saber recae en el docente y el alumno simplemente
es el receptor de la información. Precisamente, el uso de las TIC en la
educación, permite centrar el aprendizaje en los estudiantes, y los docentes
deben fungir como orientadores que guíen el aprovechamiento adecuado de
la información.

De hecho, las tecnologías de la información facilitan el acceso a nuevas

fuentes de saber, aumentando la capacidad de aprender, por lo que
representa una herramienta valiosa para los educandos, al concederles

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mayor protagonismo y hacerles asumir un papel más activo en el proceso de
adquirir conocimiento. Las TIC optimizan el intercambio de conocimiento
entre actores, permitiendo superar las barreras del tiempo y el espacio para
un aprendizaje más eficaz y autónomo.

Desde la perspectiva del aprendizaje, la utilización las TIC tiene grandes

ventajas: interés, motivación, interacción, continua actividad intelectual,
desarrollo de la iniciativa, mayor comunicación entre profesores y alumnos,
aprendizaje cooperativo, alto grado de interdisciplinariedad, alfabetización
digital y audiovisual, desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de
información, mayor contacto con los estudiantes, actualización profesional.

De igual manera, el rol del personal docente también cambia en un ambiente

rico en TIC. El profesor deja de ser fuente de todo conocimiento y pasa a
actuar como guía de los alumnos, facilitándoles el uso de los recursos y las
herramientas que necesitan para explorar y elaborar nuevos conocimientos y
destrezas; pasa a actuar como gestor de la hornada de recursos de
aprendizaje y a acentuar su papel de orientador y mediador.

Para integrar eficazmente las TIC en la enseñanza y el aprendizaje se

precisa de una redefinición de la función de los docentes en la planificación y
aplicación de esas tecnologías, a fin de cambiar y mejorar el aprendizaje.
Los sistemas educativos deben actualizar y mejorar regularmente la
preparación y la formación profesional del personal docente y velar por que
todos los profesores puedan sacar partido de la tecnología con fines
educativos.

A continuación, se recomiendan tres dimensiones que deben incluirse en la

formación del profesorado con respecto a las TIC:

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  El potencial didáctico de las tecnologías. El docente debe adquirir
las competencias sobre el uso de las TIC como recurso didáctico, tanto
en el aula como en los sistemas de educación a distancia que
potencialice el aprendizaje.

 Pensamiento crítico. El docente debe tener en cuenta las

implicaciones y consecuencias de las TIC, para la generación de
contenidos educativos con los intereses o particularidades de cada
grupo de aprendizaje o alumno.

 Distinción de contextos. Los docentes deben diferenciar que las TIC

en el ambiente escolar son un recurso que beneficie al aprendizaje,
mientras que en el ámbito social funcionan como agentes educativos.

Señalemos que lo importante no son las posibilidades técnicas que ofrecen

las TIC, sino las estrategias que aplique el docente con ellas; una estrategia
que combine de manera sistémica la innovación docente, la investigación y
la evaluación de la adquisición del conocimiento. Por ello, es necesario
contemplar la formación permanente y actualizada de los docentes sobre el
uso de las TIC para utilizarlas de forma óptima y eficiente.

Beneficios de utilizar las TIC como herramientas pedagógicas:

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Interés. Los recursos audiovisuales, que integran textos, gráficos e
imágenes en movimiento, refuerzan la comprensión multimedia y aumentan
el interés del alumno respecto a los contenidos tradicionales estáticos (no
interactivos).

Motivación. El alumno se encontrará más motivado si se le permite

aprender la materia de forma más atractiva, amena, divertida y sencilla.
Quizás este aspecto sea el más importante, puesto que el docente puede ser
muy buen comunicador, pero si no tiene la motivación del grupo será muy
difícil que consiga sus objetivos.

Interacción sin límites geográficos. Mediante las TIC cualquier alumno

puede interactuar con cualquier otro alumno o grupo, a través de aulas
virtuales, foros o redes sociales. A través de Internet, un docente puede
coordinar una clase sin la necesidad de que todos sus alumnos se
encuentren en un mismo espacio físico.

Trabajo grupal. Las TIC también pueden potenciar el trabajo colaborativo

en grupos, el intercambio de experiencias y la cooperación en busca de la
solución de un problema. Las fronteras físicas del aula se expanden y,
aunque el trabajo grupal se refiera a un tema específico, los participantes
también desarrollan sus habilidades para utilizar dispositivos móviles,
Internet y otros recursos TIC. Así estarán desarrollando las competencias
que necesitarán en el futuro laboral.

Comunicación. Las TIC permiten que la comunicación entre docentes y

alumnos sea más fluida, abierta y necesaria. Mensajes de correo electrónico,
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conversaciones en salones de chat o foros, grupos de Whatsapp, blogs, etc.
Los distintos canales de comunicación que ofrecen las TIC logran ampliar el
debate iniciado en el salón de clases, a fin de compartir ideas y resolver
dudas.

Autonomía. Las TIC e Internet ofrecen una variedad de canales de

información. El usuario debe ejercer su autonomía para obtener la
información relevante; aunque en principio necesite aprender a filtrar su
búsqueda y seleccionar los contenidos esenciales. El docente deberá
acompañar este aprendizaje, pero finalmente los alumnos aprenderán a
tomar decisiones por sí mismos.

En definitiva, las TIC aplicadas a un proceso de enseñanza y aprendizaje en

nuestras instituciones pueden generar un aporte innovador y creativo, dando
acceso a nuevas formas de comunicación y beneficiando en gran proporción
al ámbito educativo.

Preguntas:

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 1. ¿CÓMO IMPATAN LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL
AMBITO EDUCATIVO?
Generando un profundo cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, provocando
que la escuelas deban ajustarse y dar respuestas a las nuevas necesidades que
demandan los alumnos, para garantizar la preparación de las futuras generaciones.

2. PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS EN LA EDUCACION CON EL USO DE LAS TIC ¿QUE SE
NECESITAN REALIZAR EN LOS SISTEMAS DE ENSENANZA Y APRENDIZAJE?
Una configuración del proceso didáctico y metodológico tradicionalmente utilizado en las
escuelas, dónde el saber recae en el docente y el alumno simplemente es el receptor de
la información.

3. MENCIONA 5 VENTAJAS QUE TIENEN LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN EL

APRENDIZAJE.
 Interés
 Motivación
 Interacción
 Mayor comunicación entre docentes y alumnos
 Aprendizaje cooperativo

4. ¿CUAL ES EL NUEVO ROL QUE DESEMPEÑAN LOS DOCENTES EN UN AMBIENTE DE LAS

TIC?
El docente deja de ser toda fuente de conocimiento y pasa actuar como guía de los
alumnos, facilitándoles el uso de los recursos y las herramientas para elaborar nuevos
conocimientos y destrezas.

5. ¿CUÁLES SON LAS RECOMENDACIONES QUE DEBEN INCLUIRSE EN LA FORMACION

DEL PROFESORADO CON RESPECTO A LAS TIC?
 Potencial didáctico de las tecnologías
 Pensamiento crítico.
 Distinción de contextos.

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