INFORME NARRATIVO

 DYLAN:
Es un niño que logra expresar corporalmente diferentes emociones o situaciones.
Su lenguaje se ha ido ampliando a lo largo del año, adquiriendo  nuevas palabras
para así lograr comprender el planteo de un juego o de una actividad y consultar
sobre algún aspecto del mismo, responder a preguntas de pares o de la docente,
relatar acontecimientos, es decir un suceso de su vida a quienes no lo
compartieron.
Se inició en el conocimiento básico de higiene como es el lavado de manos donde
reconoce y hace uso prudente del jabón y alcohol en gel, es independiente al
concurrir al baño; reconoce y cuida sus pertenencias, en el momento del desayuno
coloca sus elementos y da las gracias con el grupo.
Así mismo, en lo literario, disfruta de escuchar narraciones y explorar libremente
los textos. Está en proceso de compartir los juguetes y materiales de trabajo,
durante ciertas actividades demostró mucha alegría, entusiasmo e interés al
realizarlas.
Observando los diferentes tipos de plantas mediante videos, imágenes y salidas al
patio, reconoce que son las plantas, sus cuidados y crecimiento; logra identificar
sus partes (raíz, tallo, hoja y flor); compara y clasifica las frutas (tamaño, forma,
color, textura, sabor).

En cuanto a su motricidad fina, se puede decir que ha ido perfeccionando

progresivamente y está en proceso de manipular: los pinceles, lápices, colores,
siendo las tijeras la que ha costado más su agarre. En sus trabajos, representa
figuras y objetos de su interés a través del dibujo y modelado libre.
Durante las actividades de expresión corporal y música logra comunicar ciertas
acciones y sentimientos a través de movimientos y gestos que realiza con su
cuerpo.
Se puede decir que lo abordado en las jornadas de ESI, Dylan señala y nombra
diferentes partes de su cuerpo y sus funciones, reconoce y expresa sus emociones
y sentimientos. En cuanto a la figura humana, son un conjunto de líneas que tienen
una configuración representativa definida.

Diferencia y compara cantidades utilizando términos como: más, menos, mucho,

poco. Describe las relaciones espaciales entre los objetos, arriba-abajo, dentro-
fuera, cerca-lejos, delante-atrás y lleno-vacío, en proceso de reconocer las figuras
geométricas (triángulo, círculo, siendo un poco más dificultoso el cuadrado y
rectángulo). Conoce su nombre, el de algunos de sus compañeros, los colores
primarios y algunos secundarios. Maneja el conteo oral en forma secuencial.
Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas. Cuenta los
 números hasta el 10 reproduciéndolos por sí solo. Nombra y conoce los días de la
semana, conoce a los integrantes de su familia y el rol que tiene cada uno.
Desde nuestro lugar, como institución y docentes de la educación inicial,
consideramos que todos los aprendizajes que aquí se promueven favorecen al
desarrollo integral de los niños/as y marcarán su desarrollo en el resto de etapas
escolares.
Es por ello que hoy en esta instancia de cierre del ciclo escolar 2021, lleno de
incertidumbres pero de nuevos aprendizajes, queremos decirles que “aquí
estamos”, para acompañarlos durante esta transición brindándoles la confianza, el
compromiso para guiarlos con experiencias para desarrollarlas en familia.
En este año que va a comenzar, el 2022 esperamos ansiosas contar con ustedes en
esta última etapa del jardín de infantes; con el anhelo que puedan sumarse para
acompañar y apoyar a Dylan en la tarea de educar.

 FIRMA DE LA DIRECTORA: …………………………………………………………

 FIRMA DE LA DOCENTE:…………………………………………………………….

 FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR: ………………………………………….