INFORME MEDIO

La burbuja en la que asiste Samuel está conformada por 7 niños y 7 niñas; el grupo asiste con
entusiasmo a la jornada y están siempre dispuestos a realizar las actividades propuestas, van
logrando incorporar la rutina y los hábitos que la sala requiere, si bien es algo que vamos a
trabajar todo lo que resta del año, el proceso es favorable.

CONTENIDOS TRABAJADOS SEGÚN SUS ÁREAS

• Prácticas del Lenguaje:

Escucha a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más prolongados.

Expresar gestualmente sus sensaciones, sentimientos, deseos y necesidades.

Reconoce su nombre al ser nombrado, el nombre de sus docentes y el de algunos de sus

compañeros. Manifiesta entusiasmo y escucha atentamente cuentos y poesías, se mantiene
concentrado durante el desarrollo del mismo.

• El Juego

Prefiere el juego solitario y paralelo, pero empieza a mostrar interés por jugar con otros niños.

Empieza a aceptar la vida en grupo y, si se le indica, aprende a compartir y a alternar; a pedir

las cosas y a esperar su turno.

• El Ambiente Natural y Social

Muestra avance en asumir diferentes roles en el juego dramático. Necesita apoyo para
oorganizar el espacio de juego.

Logró reconocer los espacios, la distribución y uso de materiales dentro de la sala y de la

institución, desempeñándose cada vez con mayor autonomía.

Establece vínculos positivos con los niños y personas que trabajan en la institución escolar.

Está en proceso de reconocer hábitos necesarios para cuidar la salud

Se desplaza sin dificultades en el espacio, improvisa movimientos y explora el uso de

diferentes elementos.

• Formación Personal y Social

Está en proceso de el reconocimiento de hábitos relacionados con el cuidado del cuerpo y la

autoprotección.

Manifiesta sus emociones, cuando algo no quiere lo expresa gestualmente y si quiere estar con
sus papas se acerca a la puerta del jardín y señala hacia donde quiere ir.

Capta expresiones emocionales de los otros.

Se va afianzando la vinculación con la docente y sus pares

• Lenguajes de las artes y los medios:

En proceso de representar formas y explorar sus características indagando diferentes recursos
(tipos de líneas, texturas, color).

Observa y analiza imágenes de diferentes procedencias con el fin de identificar simbolismos de

color y estereotipos.

Realiza acciones particulares de los personajes y/o roles promoviendo interacciones para
iniciar juegos dramáticos.

Coordina movimientos básicos para realizar diferentes formas en el plano tridimensional (con
masa y bloques).

• Matemática:

Reconoce la sucesión ordenada de números a partir de situaciones de juego y cotidianas.

Explora y reconoce de las características de las figuras y cuerpos geométricos a partir de sus
formas, lados y caras.

• ESI:

Samuel esta en proceso de lograr un despegue e independizarse para ir al jardín, manifiesta en

todo momento necesitar el acompañamiento de su familia, le da seguridad. Que no pueda
expresar en palabras lo que necesita o siente es un factor a seguir observando para poder
lograr un despegue de su familia.

Firma del docente: Firma de la directora: Firma de la familia: