INFORME NARRATIVO

 UZIEL:

En el periodo de adaptación demostró a través del llanto su descontento al

quedarse solo en el jardín de infantes, situación que se logró superar mediante
distintas actividades que se le propusieron y hasta lograr mantener esa confianza
con la docente y su grupo de compañeros.
Es un niño que está en proceso de relacionarse con sus pares, comparte los
juguetes y materiales de trabajo, manifiesta en cual espacio desea trabajar, se
integra espontáneamente a las actividades grupales que se realizan dentro y fuera
de la institución; durante dichas actividades demostró mucha alegría, entusiasmo e
interés al realizarlas. Ayuda a sus compañeros cuando ellos lo requieren.
Se inició en el conocimiento básico de higiene como es el lavado de manos donde
reconoce y hace uso prudente del jabón y alcohol en gel, es independiente al
concurrir al baño; reconoce y cuida sus pertenencias, en el momento del desayuno
coloca sus elementos y da las gracias con el grupo.

Con respecto a su vocabulario se puede decir que está acorde a su edad

cronológica, domina su tono de voz atendiendo la distancia que la separa del
oyente. Expresa libremente sus sentimientos y emociones, así como también, sus
opiniones. Le agrada cantar, escuchar canciones, las reconoce, las acompaña con
movimientos corporales. Se recrea y le atrae el oír cuentos, adivinanzas, entre
otros. 
Observando los diferentes tipos de plantas mediante videos, imágenes y salidas al
patio, reconoce que son las plantas, sus cuidados y crecimiento, logra identificar
sus partes (raíz, tallo, hoja y flor); compara y clasifica las frutas (tamaño, forma,
color, textura, sabor).

En cuanto a su motricidad fina, se puede decir que el niño ha ido perfeccionando

paulatinamente la manera adecuada de manipular: los pinceles, lápices, colores,
tijeras entre otros. En sus trabajos, representa la figura humana y otros objetos de
su interés a través del dibujo y modelado libre.
Durante las actividades de expresión corporal y música logra comunicar ciertas
acciones y sentimientos a través de movimientos y gestos que realiza con su
cuerpo.
Se puede decir que lo abordado en las jornadas de ESI, Uziel señala y nombra
diferentes partes de su cuerpo y sus funciones, reconoce y expresa sus emociones
y sentimientos.

Diferencia y compara cantidades utilizando términos como: más, menos, mucho,

poco. Describe las relaciones espaciales entre los objetos, arriba-abajo, dentro-
 fuera, cerca-lejos, delante-atrás y lleno-vacío, en proceso de reconocer las figuras
geométricas (cuadrado, triángulo, círculo, siendo un poco más dificultoso el
rectángulo). Conoce su nombre, el de algunos de sus compañeros, los colores
primarios y algunos secundarios. Maneja el conteo oral en forma secuencial.
Realiza correspondencia uno a uno. Cuenta los números hasta el 15 pero
reproduce por sí solo hasta el 10. Nombra y conoce los días de la semana, conoce a
los integrantes de su familia y el rol que tiene cada uno.
Desde nuestro lugar, como institución y docentes de la educación inicial,
consideramos que todos los aprendizajes que aquí se promueven favorecen al
desarrollo integral de los niños/as y marcarán su desarrollo en el resto de etapas
escolares.
Es por ello que hoy en esta instancia de cierre del ciclo escolar 2021, lleno de
incertidumbres pero de nuevos aprendizajes, queremos decirles que “aquí
estamos”, para acompañarlos durante esta transición brindándoles la confianza, el
compromiso para guiarlos con experiencias para desarrollarlas en familia.
En este año que va a comenzar, el 2022 esperamos ansiosas contar con ustedes en
esta última etapa del jardín de infantes; con el anhelo que puedan sumarse para
acompañar y apoyar a Uziel en la tarea de educar.

 FIRMA DE LA DIRECTORA: …………………………………………………………

 FIRMA DE LA DOCENTE:…………………………………………………………….

 FIRMA DEL PADRE, MADRE O TUTOR: ………………………………………….