DPCC INGLÉS

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
SEMANA This is Peru 1 y 2°
1 SEC
I. DATOS GENERALES:

Ugel I.E. Fecha Duración Docente

19/06/23 2h

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Propósito: Expresamos las fechas de hechos histó ricos en inglés al dialogar con nuestro compañ ero.

Competencia Capacidades Desempeños precisados Campo temático

 Adecú a,
organiza y
desarrolla las
ideas de  Explica el tema y el propó sito comunicativo.
forma  Adapta el texto oral a la situació n comunicativa
coherente y manteniendo el registro y los modos culturales, y
cohesionada. considerando el tipo de texto, el contexto y el
 Utiliza propó sito.  Historical events
Se comunica recursos no  Expresa sus ideas y emociones en torno a un tema con  Numbers
oralmente en verbales y coherencia, cohesió n y fluidez de acuerdo con su nivel.  Verb to be
inglés.  Emplea estratégicamente gestos, movimientos  Verb to have
paraverbales
corporales y contacto visual para enfatizar lo que dice.  Dates
de forma
 Ajusta el volumen y la entonació n con pronunciació n
estratégica adecuada apoyá ndose en material concreto y
 Reflexiona y audiovisual.
evalú a la
forma, el
contenido y
el contexto
del texto oral.

Evaluación
Evidencia Criterios Instrumento
- Explica sus ideas en torno a hechos histó ricos.
- Amplía la informació n de acuerdo al propó sito comunicativo de forma
pertinente.
- Organiza sus ideas con coherencia, con cohesió n y fluidez a su nivel Guía de
Dialogo
expresando las fechas en inglés. observación
- Se adecú a utilizando recursos paraverbales y verbales empleando
gestos, movimientos y contacto visual. Tiene una correcta entonació n y
pronunciació n apoyá ndose en su material.

Competencias
Capacidad Desempeño Precisado
Transversales
Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
Gestiona su Organiza acciones
funció n del tiempo y de los recursos de que dispone para
aprendizaje de manera estratégicas para alcanzar
lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus
autó noma. sus metas de aprendizaje.
posibilidades.

C.D.
 Enfoque
DPCC
Valores Acciones Observables
Transversal

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Momento de la mediación y retroalimentación de los aprendizajes
Momentos Actividades Estratégicas Recursos Tiempo
SALUDO Y BIENVENIDA: Impresos
Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la
bienvenida al desarrollo de la sesión de aprendizaje n°1 de
Experiencia 4. Y les presentamos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=UVIP86r1_ys

MOTIVACIÓN, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN:

- A partir de lo leído, los estudiantes responden a las siguientes
interrogantes:
a) Is it important to know the history of Peru? / ¿Es importante
conocer la historia de Perú ?
b) What are the most important historical events in Peru? /
¿Cuá les son los eventos histó ricos má s importantes en Perú ?
c) What do you know about Independence´s day? / ¿Qué conoces
acerca del dia de la independecia?: (Anexo 1- ficha de
aplicación)

Recurso
Generamos el conflicto cognitivo mediante la pregunta:
oral
Do you know the dates of historical events in Peru?

15 minutos
INICIO

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN:
Se da a conocer el título y el propósito de aprendizaje:
This is Peru
Expresamos las fechas de hechos histó ricos en inglés al dialogar con
nuestro compañ ero.
Hacemos hincapié en la importancia del propósito de aprendizaje y su
utilidad en la vida cotidiana. Material
Damos a conocer la ruta de actividades que deben tener en cuenta fungible
en el desarrollo de la sesión para construir sus aprendizajes para lo
cual deben tomar en cuenta la evidencia y los criterios de
evaluación. (Anexo 2 para el docente)

 Actividad 1: Aprendemos algunos eventos histó ricos de Perú

 Actividad 2: Identificamos las fechas en que se desarrollan los
eventos histó ricos de Perú
 Actividad 3: Elaboramos una conversación
Se consensua los acuerdos de convivencia a tener en cuenta para
garantizar que toda la sesión se desarrolle de manera adecuada y
sin quiebres.

C.D.
 DPCC
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO: Recurso
Indicamos que la mayoría de actividades de trabajo se desarrollará n de verbal
manera grupal.
- Planteamiento del problema
Indicamos que las actividades está n orientadas a que los estudiantes
sepan reconocer los eventos histó ricos de Perú ..
Orientamos a los estudiantes para el desarrollo de las actividades,
enfatizando en el propó sito de la sesió n. Lapiceros

Actividad 1: Aprendemos algunos eventos históricos de Perú

- Se presentan 8 imá genes representativas de eventos histó ricos en
DESARROLLO

Perú
- Los estudiantes deben unir con una flecha las imá genes con sus
respectivos nombres. (Anexo 3 - ficha de aplicación) Para
animar a los estudiantes se les dice que al grupo que termine Material
primero se le otorgará 2 puntos.
impreso

Actividad 2: Identificamos las fechas en que se desarrollan los

eventos históricos de Perú
- Se presentan 8 imá genes relacionadas a los eventos histó ricos y
las fechas. Los estudiantes deben escribir debajo de cada imagen la
fecha correspondiente. (Anexo 4 - ficha de aplicación)

105 minutos
Actividad 3: Elaboramos una conversación
- Los estudiantes, junto a sus compañ eros crean una conversació n
acerca de los eventos histó ricos . (Anexo 5 - ficha de aplicación)

EVALUACIÓN:
Se solicita a los estudiantes que expliquen con sus propias
CIERRE palabras la utilidad en la vida de esta sesión
Evaluamos lo que fue comprendido en la sesión, para ello los
estudiantes, desarrollan el recurso la diana de evaluación

15 minutos
que se encuentra en su ficha de aplicación.

METACOGNICIÓN:
1. ¿Qué aprendí en esta sesió n?
2. ¿Có mo lo aprendí? ¿Qué fue lo que me ayudo a comprender?
3. ¿Qué dificultades durante el desarrollo de las actividades?
4. ¿Có mo lo superé?
5. ¿Lo puedo aplicar en mi vida cotidiana? (Anexo 6 para el
docente)

C.D.
 DPCC

Anexos para el
ANEXO 2 docente

Se comunica oralmente en inglés.

Expresamos las fechas de hechos históricos en inglés al

dialogar con nuestro compañero.

Diálogo

- Explica sus ideas en torno a hechos históricos.

- Organiza sus ideas con coherencia, con cohesión y fluidez a su
nivel expresando las fechas en inglés.
- Tiene una correcta entonación y pronunciación apoyándose en
su material.

C.D.
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 DPCC

ANEXO 6

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sus clases .

C.D.