EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN

PRESENCIAL

JORGE ANDRÉS JORDÁN FLÓREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC
PARA LA ENSEÑANZA
DOCENTE: DIANA CAROLINA JEREZ CAPACHO
2020
 Introducción

En este trabajo voy a presentar mi postura frente al papel que desempeña el estudiante
en la educación virtual y, como ésta, se ha convertido en una valiosa herramienta de
formación en momentos en los que la disponibilidad de tiempo se ha ido reduciendo,
negándole muchas veces a las personas con deseos de iniciar o complementar un proceso
de aprendizaje, la oportunidad de acceder a un curso o un programa educativo.
Es por eso que este análisis centra su estructura en la caracterización de las
competencias, digitales y sociales, que necesariamente debe tener un estudiante bajo el
modelo de educación virtual, para lograr un resultado exitoso en su proceso de formación.
Entre las características más importantes en el desarrollo de la educación a distancia se
encuentra la capacidad de fomentar el trabajo colaborativo. Es por eso que se hace
necesario destacar que se debe lograr una excelente relación con todos los entes
involucrados en este proceso, resaltando la importancia del uso de las normas de n-
etiqueta.
Por último, se examinarán las ventajas y desventajas de la educación virtual frente a
la presencial, tanto a nivel del estudiante, quien es el eje central de cualquier proceso
educativo, como de las instituciones, quienes se encargan de ofrecer los programas en los
que dicho estudiante desea lograr el objetivo que se ha propuesto para alcanzar el éxito
profesional y personal.
 Educación Virtual y Educación Presencial

La educación ha experimentado importantes cambios a lo largo de la historia

producidos por innovaciones tecnológicas. Es por esta razón que inventos como el papel
o la imprenta, han transformado las dinámicas que por mucho tiempo venían
desarrollando los estudiantes. Nos encontramos hoy en uno de esos momentos claves en
la evolución de la humanidad, en la que nuevamente los avances en la tecnología nos
demandan una nueva disposición frente al rol que desempeñamos como actores de los
procesos educativos.
El estudiante bajo el modelo de educación virtual se desenvuelve en un medio
innovador en nuestra época, es por eso que debe mantener siempre una actitud de
recepción frente a las novedosas propuestas que plantea esta situación. Es importante
reconocer que, debido a que se encuentra en un momento de inflexión en la historia, la
educación planteará constantemente nuevos desafíos y, ya que el estudiante es el gestor
de su propio aprendizaje, deberá tener un compromiso especial para enfrentar aquellas
situaciones que muy seguramente se presentarán en el proceso.
De manera inicial podemos afirmar que, aunque la educación virtual se define como
un modelo flexible, ésta implica por parte del estudiante el manejo de fundamentos
básicos tales como navegadores, buscadores y correo electrónico. Al contar con estas
competencias digitales, es posible procesar la información para elaborar su conocimiento,
expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio.
La actitud responsable frente al manejo de su propio horario, es tal ves la característica
de mayor relevancia cuando una persona se encuentra desarrollando un proceso de
formación virtual. El desarrollo de la autodisciplina permite que el estudiante, aunque se
encuentre alejado del docente, establezca sus propios horarios de trabajo en el lugar que
mejor considere apropiado, desarrollando así la capacidad para organizar su tiempo y
espacio. Es él quien construye y apropia el conocimiento en un ambiente educativo virtual
(Chinchilla y Lizcano, 2013).
Entre otras competencias con las que debe contar un estudiante en este modelo
educativo se encuentran la imaginación, creatividad e iniciativa en el desarrollo de sus
procesos; así como la adaptación al entorno cambiante y resolución de problemas, esto
con el fin, como ya se dijo, de encarar los nuevos retos que se puedan presentar con la
actitud de una persona que no dedica su tiempo a la adquisición de conceptos, sino a la
administración de los recursos educativos que necesita para construir conocimiento a lo
largo de toda su vida.
Dentro de las competencias sociales de mayor importancia para lograr el éxito al
desarrollar un proceso de formación con estas características, se encuentran el respeto y
el trabajo en equipo. Para esto, se han establecido determinadas pautas de
comportamiento cuando se comparte un espacio en la red.
La n-etiqueta se ha construido a través del tiempo de manera colaborativa, como un
conjunto de guías para comportarse en el ciberespacio. La importancia del uso de estas
normas radica en evitar situaciones incómodas al relacionarse con otras personas a través
de un medio digital, ya que puede ser fácil ofender o lastimar a una persona en la red, así
como darle un uso apropiado a la información que circula en cada una de estas
herramientas. En un Entorno Virtual de Aprendizaje, la interacción con los otros
miembros que hacen parte de la misma red es fundamental para construir el aprendizaje
colaborativo, característica muy importante en el desarrollo de procesos formativos con
este modelo. Al no tener una impresión visual de las reacciones que tienen las personas
con las que tratamos, debemos cuidarnos de no hacer comentarios que puedan parecer
presuntuosos o malintencionados. Esta es, quizás, una de las desventajas más notorias que
encontramos en la educación virtual.
Podemos enumerar una gran cantidad de ventajas que nos ofrece el uso de plataformas
para el desarrollo de un curso o programa académico, entre estas encontramos una mejor
comunicación docente-estudiante, ya que existe un canal abierto de manera permanente.
El estudiante cuenta con un mayor número de recursos disponibles para ampliar su visión
acerca de los temas que se están trabajando y el acceso a este material sucede de forma
continua, sin importar donde se encuentre; de esta manera, el educando puede adaptar el
estudio a su horario personal.
El desarrollo innovador de los contenidos en los procesos de formación virtual,
motivan al estudiante a llevar a cabo una actualización que le permita estar a la vanguardia
en los nuevos escenarios de aprendizaje; sin embargo, mientras se resuelven dificultades
inherentes a las limitaciones en infraestructura de las instituciones, o a un nivel
socioeconómico del estudiante, que no le permita la fácil adquisición de los recursos
mínimos necesarios exigidos en la educación virtual, se seguirán presentando situaciones
adversas que pueden confundirse con desventajas, aunque este término no aplique cuando
se está hablando de un método de enseñanza tan inclusivo y accesible como lo es el e-
learning.
Sin embargo, se pueden presentar algunas situaciones relacionadas con las dificultades
expresadas anteriormente. Onofre y Zavahra (como se citó en Arenas, Maiguel y Lizcano,
2014) definen una serie de desventajas que surgen del uso de las plataformas virtuales en
la educación. Básicamente se está hablando de la brecha digital y la necesidad de contar
mínimo con un PC conectado a internet, conocimiento básico en el manejo de
herramientas ofimáticas, mayor disciplina que en la educación presencial, sensación de
soledad y aislamiento provocada por la ausencia de contacto directo, así como
desmotivación del estudiante, ya que la retroalimentación no es inmediata por parte del
profesor.
Conclusiones
A pesar de los múltiples beneficios que ofrece la educación virtual, es necesario que
el estudiante bajo esta modalidad se defina como protagonista y responsable de su propio
aprendizaje. Debe ser hábil en la búsqueda, análisis e interpretación de la información, ya
que si optimiza el uso de cada una de las herramientas virtuales, desarrollará su potencial
educativo y es aquí donde se encuentra la diferencia más importante entre la educación
en la presencialidad y la virtualidad.
No está de más recordar que el trabajo colaborativo es una de las principales ventajas
que ofrecen los Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Es por esta razón que mantener
relaciones cordiales basadas en la n-etiqueta, con todos los actores del proceso de
educación virtual, ayuda a crear una atmósfera que beneficia la construcción del
aprendizaje significativo.
Por último, aunque se han identificado ciertas dificultades en el desarrollo de los
procesos de educación virtual, son más las ventajas que ofrece esta clase de formación;
por lo que sería lógico pensar que los rápidos avances tecnológicos, se vean
inmediatamente reflejados en este incipiente modelo educacional, eliminando de una vez
por todas esas desventajas que puedan manifestarse en la actualidad.
Bibliografía
Lizcano, R. y Chinchilla, Z. (2013). Libro Electrónico Multimedial: Entornos Virtuales
de Aprendizaje. Bucaramanga, Colombia: CVUDES
Arenas, E., Maiguel, M. y Lizcano, R. (2014). Libro Electrónico Multimedial: Recursos
de TIC para la Enseñanza y Aprendizaje. Bucaramanga, Colombia: CVUDES
Rosario, J. (2006). TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el
Desarrollo de la Educación virtual. Disponible en el ARCHIVO del
Observatorio para la CiberSociedad.
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=221