UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL

“LISANDRO ALVARADO”
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

ROL DEL PROFESOR Y DEL ESTUDIANTE, MODALIDAD VIRTUAL

Autor: Andrés Romero

ENERO 2022
 El avance acelerado de las tecnologías, ha ocasionado que en estos
tiempos se integren de manera masiva las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC´s) en todos los campos, especialmente en los distintos niveles
de la Educación. El uso de estos entornos virtuales se caracteriza por brindar
independencia para el aprendizaje, flexibilidad y disponibilidad en cuanto a tiempo
y espacios disponibles, accesibilidad y rapidez en la obtención de materiales e
información. “La tarea del educador moderno no es talar selvas, sino regar
desiertos” (C.S Lewis); así que el rol del docente para el éxito de la actividad
formativa centrada en el estudiante; debe ser servir de tutor, facilitador y mantener
una comunicación continua con el estudiante. El estudiante con su autonomía
puede desarrollar habilidades en el uso de las herramientas tecnológicas que le
permitan obtener conocimientos y competencias necesarias en el campo que se
está formando, es decir, el propio estudiante asume el papel protagónico que
implica mucha voluntad para el desarrollo de las actividades y trabajos
individuales, así como los compartidos, bajo el acompañamiento de su tutor.

Los espacios virtuales de aprendizaje (EVA) son utilizados para mejorar el

proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo el desarrollo de habilidades
interpersonales, complementando la educación presencial y facilitando el
seguimiento del aprendizaje.

Desarrollo

Los entornos virtuales de información y aprendizaje (E.V.A), permiten que el

docente sea el tutor, guiando y orientando a través de la red, la interacción entre el
profesor-alumno, como entre alumno-alumno de manera remota, brindándole las
herramientas sincrónicas y asincrónicas necesarias para que cumpla con ciertas
competencias exigidas por el sistema educativo, evaluando el aprendizaje del
alumno, los procesos formativos utilizados y su actuación. El estudiante se
compromete a acatar y cumplir las pautas exigidas por el docente, para así
alcanzar su objetivo en la formación académica.

Estos nuevos entornos de aprendizaje transforman la idea clásica de una

enseñanza tradicional y establecen la educación virtual como una opción
innovadora que favorece un ambiente activo y colaborativo de aprendizaje. En
consecuencia, esta nueva forma de ver la educación no se trata de una moda, ni
de algo pasajero, sino que es una realidad que va adquiriendo mayor relevancia
en la oferta académica de diversas instituciones educativas y que evoluciona a
partir de las necesidades y demandas de los estudiantes, las cuales se pretenden
satisfacer mediante la implementación de herramientas tecnológicas (Moreira-
Segura et al., 2014).

El rol del docente dentro de un aula virtual se centra en actuar como

mediador o facilitador del conocimiento; le da coherencia a la discusión y resume
los puntos en un tema determinado, genera un ambiente de colaboración que
permite generar una comunidad de aprendizaje, conoce el software para que los
participantes se sientan cómodos y si es necesario apoyarlos.

Ser docente de la modalidad virtual, aunque parezca fácil, no lo es, se debe

tener primero la vocación, el compromiso y la responsabilidad social para guiar el
proceso de aprendizaje. El papel del docente y el estudiante es clave para iniciar y
finalizar con éxitos el aprendizaje con la calidad que se requiere, por lo tanto debe
tener conocimiento de todas las funciones que debe cumplir el facilitador en esta
modalidad.

(Blanco y Anta, 2016; Cando et al., 2017; Cedeño, 2019; Medina et al.,
2016; Montagud y Gandía, 2014)

Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa Núm. 20 / Enero 06

https://www.lamjol.info/index.php/multiensayos/article/download/
10117/11796?inline=1

https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/
485/311