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1. DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento
Ár Competencias y Criterios de
Denominación Desempeños de
ea capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común
PS Organizando Convive y participa - Participa en la - Participa Escala de
nuestras democráticamente construcción consensuada responsablemente valoración
responsabilidades - Interactúa con todas de normas de convivencia en la elaboración
de aula. las personas. del aula, teniendo en de las
cuenta los deberes y responsabilidades
- Construye normas y
derechos del niño, y de aula.
asume acuerdos y
evalúa su cumplimiento. - Reflexiona sobre la
leyes.
importancia de
- Maneja conflictos de cumplir nuestras
manera constructiva. responsabilidades
del aula.
- Se compromete al
cumplimiento de
sus
responsabilidades
de aula.
3. ESTRATEGIAS:
INICIO
- Recordamos con los estudiantes la sesión anterior sobre los acuerdos de convivencia que nos ayudarán a
mantener el orden y armonía en el aula de clases.
- Pedimos a s estudiantes que recuerden en qué cosas ayudan en la casa y en qué cosas ayudaban antes de la
pandemia en sus aulas. La maestra anota las respuestas en la pizarra.
- La maestra comenta que este año que han crecido un poco más ya pueden realizar mejor y con autonomía las
tareas en las cuáles van a colaborar.
- La maestra pregunta: ¿Qué podríamos hacer para distribuirnos responsabilidades que aporten mejor en la
organización y convivencia en el aula?
El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
Problematiza
- - Se muestra a los estudiantes imágenes de personas que están realizando diversos oficios.
- Preguntamos: ¿En qué consiste el oficio que observan?
- ¿Creen que tanto varones y mujeres pueden realizar los mismos oficios?
- ¿Qué pasaría si una de las personas no decidiera ya cumplir o ejercer su trabajo?
- La maestra escucha sus ideas, luego les informa que en este año colaborarán en pequeñas
tareas para el bienestar del aula en su conjunto.
Análisis de la información
- Reflexionamos entre todos sobre Qué es una responsabilidad y por qué es importante.
- Recordamos las responsabilidades mencionadas al inicio de la sesión y vamos incentivando
cuál de ellos pueden asumir a cumplirlas cada día.
Toma de decisiones
- Decimos que ahora que ya han elegido las responsabilidades deberán esforzarse en cumplir
y mantener el espacio que corresponde a su responsabilidad muy ordenada y limpia.
CIERRE
Necesit
Necesit
supera
supera
ayuda
ayuda
estoy
estoy
logré
logré
Lo
Lo
Lo
Lo
o
o
1 ACOSTA VELA BRIANA YASHELY