SESION DEAPRENDIZAJE logo del colegio

Elaboramos nuestro cartel de responsabilidades.

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
I.2.DIRECTOR :
I.3.SUB DIRECTORA :
I.4.GRADO Y SECCIÓN : 3º “ ”
II.Propósito del aprendizaje:


Á Competencia Desempeños Criterio de Evidencia Instr

re Y capacidad evaluación ume
a ntos
“Convive y participa  Explica que los Propone y asume Participa Lista
democráticamente en niños y las niñas responsabilidades en proponiendo de
búsqueda del bien pueden asumir las el aula para mejorar cotej
acuerdos y
común” o
mismas la convivencia compromisos
Personal Social

responsabilidades y Expresa su opinión de

• Construye normas y
tareas, y que respecto al
asume acuerdos de leyes responsabilida
pueden establecer cumplimiento de sus
d para una
lazos de amistad responsabilidades y
adecuada
basados en el de las
convivencia.
respeto. responsabilidades de
los demás

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Cinta masking tape
• Pizarra
• Plumones para pizarra o tizas
• Tira de papelotes
• Plumón para papel

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de derechos Docentes y estudiantes intercambian y manifiestan libremente sus
ideas y participan en las actividades en equipo.
III.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO:
- Recordamos la sesión sobre el valor de la responsabilidad.
- Dialogamos en grupos:
- ¿Qué es responsabilidad ¿Por qué es importante el valor de la responsabilidad?
- ¿Cómo prácticas en la escuela el valor de la responsabilidad?
- Plantea al grupo: ¿qué podríamos hacer para distribuirnos responsabilidades que
aporten mejor a la organización y convivencia en el aula?
- Se les presenta a los niños que el propósito de la sesión:

Hoy elaboraremos nuestro cartel de responsabilidades asumiendo con respeto

nuestra función.
 Levantamos la mano para opinar
Escuchar al compañero cuando habla.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y aprender
mejor entre todos.
Presentamos los criterios de evaluación.
CRITERIOS
Propone y asume responsabilidades en el aula para mejorar la convivencia

Expresa su opinión respecto al cumplimiento de sus responsabilidades y de las responsabilidades

de los demás

DESARROLLO:
 Conversa con tus estudiantes sobre los sectores del aula que se han ido implementando y cómo está
quedando nuestra aula.
 Conversen sobre las responsabilidades que tienen en casa y cómo estas son importantes para la
familia. ¿Cómo ayudan en casa? ¿Por qué es importante para la familia que todos colaboren en las
tareas del hogar?
 Presentamos la siguiente imagen.

 Dialoga con los estudiantes sobre ¿Qué hace la niña que está en el cartel de asistencia? ¿Por qué lo
hace? ¿Qué responsabilidades tienen los estudiantes?

PROBLEMATIZACIÓN.
 Presentamos la siguiente situación. Se pregunta: ¿este año que responsabilidades creen que podemos
asumir como grupo? ¿En qué consistirá cada responsabilidad que observan?, ¿creen que tanto
hombres como mujeres pueden realizar todas las responsabilidades?, ¿la forma como desarrollen su
responsabilidad repercutirá en los demás?, ¿qué pasaría si uno de las personas decidiera ya no
ejercer su responsabilidad?
ANALISIS DE INFORMACIÓN
 Comentan sobre las responsabilidades que podrían asumir, tomando en cuenta los sectores del aula.
 En grupos de 4 estudiantes analizan cada una de las responsabilidades.
 Cada grupo revisa y plantea las acciones a realizarse para cada responsabilidad

Nombre de la responsabilidad
¿En que consiste?
 ¿Cuántas personas se necesitan
para hacerlo?
¿Qué materiales requiere?
¿Qué beneficio trae al grupo?
TOMA DE DESICIONES.
Se acuerda con los niños que semanalmente se estará evaluando el cumplimiento de las
responsabilidades.
CIERRE:

 Se recuerda con los niños las actividades realizadas durante la sesión. - Preguntamos:
 - ¿Qué hemos aprendido?
 - ¿Cómo nos hemos sentido?
 - ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?

Revisamos nuestro criterio de evaluación.

CRITERIOS Lo logré Estoy en Lo que me
proceso falta.
 Propuse y asumí responsabilidade en el
aula para mejorar la convivencia

 Expresé mi opinión respecto al

cumplimiento de mis responsabilidades y
de las responsabilidades de los demás

___________________________ _________________________
Director (a) Docente de aula

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: Elaboramos nuestro cartel de responsabilidad.
 COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Propone y asume Propone y asume

Apellidos y nombres responsabilidades responsabilidade
N° en el aula para s en el aula para
mejorar la mejorar la
convivencia convivencia
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

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FICHA PARA EL ESTUDIANTE.

Propósito: Hoy elaboraremos nuestro cartel de responsabilidades asumiendo con respeto

nuestra función.
 ANEXO 1

Respondemos:
¿Qué hace la niña que está en el cartel de
asistencia?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

¿Por qué lo hace?

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

¿Qué responsabilidades tienen los estudiantes?

_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

PROBLEMATIZACIÓN

Respondemos:
¿Este año que responsabilidades creen que ¿En qué consistirá cada responsabilidad que
podemos asumir como grupo? observan?
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
¿creen que tanto hombres como mujeres pueden ¿la forma como desarrollen su responsabilidad
realizar todas las responsabilidades? repercutirá en los demás?
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
¿qué pasaría si uno de las personas decidiera ya no ejercer su responsabilidad?
_________________________________________________________
__________________________________________________________

ANALISIS DE INFORMACIÓN
 Cada grupo revisa y plantea las acciones a realizarse para cada responsabilidad

Nombre de la responsabilidad

¿En qué consiste?

 ¿Cuántas personas se necesitan
para hacerlo?

¿Qué materiales requiere?

¿Qué beneficio trae al grupo?

TOMA DE DESICIONES.
Se acuerda con los niños que semanalmente se estará evaluando el cumplimiento de las
responsabilidades.
¿Qué acciones reparadoras tendremos si no hay cumplimiento a las
responsabilidades?

Escribe tus propuestas.

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

¿Qué hemos aprendido?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

¿Cómo nos hemos sentido?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

¡felicitaciones!