ENFOQUE

Derechos

ENFOQUE
ENFOQUE

Inclusivo o atención a
Búsqueda de
la diversidad
excelencia

PROBLEMÁTICAS,
DEMANDAS Y
ENFOQUE NECESIDADS ENFOQUE
SOCIOCULTURAL
ES
Orientación al bien Intercultural
común

ENFOQUE
ENFOQUE

Ambiental Igualdad de género

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 LOS ENFOQUES TRANSVERSALES

Según el texto del Nuevo Currículo Nacional, existen siete enfoques transversales que nos ayudarán a
nosotros los docentes en el desarrollo del perfil de egreso de nuestros estudiantes. ¿A qué se refiere
esto de los "enfoques transversales"?

Veamos la definición: "Los enfoques transversales aportan concepciones importantes sobre las
personas, su relación con los demás, con el entorno y con el espacio común y se traducen en formas
específicas de actuar, que constituyen valores y actitudes que tanto estudiantes, maestros y
autoridades, deben esforzarse por demostrar en la dinámica diaria de la escuela".

Por ende, estamos hablando de la base de nuestra preparación personal y académica como maestros
de aula. ¿Cuál es el sentido de ser profesores si no aspiramos a conseguir unas promociones de
alumnos que sepan relacionarse armónicamente, que respeten las diferencias, que cuiden el entorno
en el que viven y que crezcan con formas de pensar y actuar que contribuyan al desarrollo social del
país? Pareciera que estas cosas no requieren ser esquematizadas. Sin embargo, la existencia de una
guía es necesaria para no perder de vista aquello que, por obvio, muchas veces dejamos de lado en
nuestro desempeño cotidiano.

Currículo Nacional - buscando la excelencia - También es verdad que nadie es capaz de enseñar
aquello que no sabe, por lo que estos enfoques transversales pueden sonar como "cosas nuevas" para
muchos colegas que, por esas cosas de la vida, no han desarrollado en sí mismos cualidades como las
que el Currículo Nacional les pide que formen en los niños y adolescentes con quienes interactúan.
Por ello, la reflexión y la autoevaluación es una práctica que no debemos abandonar en pos de
comprender y aplicar de la mejor manera posible estas recomendaciones.

Somos conscientes de que en nuestro camino como profesores nos toca trabajar en condiciones no
muy favorables -bajos salarios, falta de herramientas, desánimo, deudas o problemas familiares, etc.-
y eso no hace más que dificultar la tarea. Pero también somos conscientes de nuestra vocación y de
que nos toca ser fuente de inspiración para nuevas generaciones que recién inician su camino en un
mundo cada vez más competitivo, difícil, desafiante, que premia al agresivo y posterga al pausado.

Los enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso son:

Enfoque de derechos
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
Enfoque intercultural
Enfoque ambiental
Enfoque igualdad de género
Enfoque orientación al bien común
Enfoque búsqueda de la excelencia

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LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES DEL CNEB 2021

1. ENFOQUE DE DERECHOS

Reconoce al estudiante Fomenta la participación y la

como persona que convivencia pacífica, buscando
ejerce su ciudadanía. reducir la inequidad.

2. ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades entre los

estudiantes.

3. ENFOQUE INTERCULTURAL

Respeta las diferencias y

promueve el intercambio entre
personas culturalmente Fomenta la convivencia, así como el respeto
diversas. a la identidad propia.

4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

Reconoce que, a pesar de las diferencias biológicas, hombres y mujeres son

iguales en derechos, deberes y oportunidades.

5. ENFOQUE AMBIENTAL

Formas estudiantes con Promueve la conservación de la

conciencia crítica sobre la biodiversidad y un estilo de vida
problemática ambiental. saludable y sostenible.

6. ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN

Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la

construcción de una vida en sociedad.

7. ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Formas estudiantes que sean capaces de adaptarse a los cambios para

garantizar su éxito personal y social.

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✔CARACTERISTICAS DEL CURRICULO
NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

Profundiza el enfoque de competencias: aprender haciendo, al poner en juego diversas capacidades.

Incorpora estándares de aprendizaje nacionales, facilitando la diversificación regional, local y las
adecuaciones a nivel de aula.
Fortalece la educación cívica y ciudadana y el desarrollo de valores y actitudes que deben
demostrarse en las relaciones en la escuela.
Impulsa el arte y la educación física, así como los aprendizajes para conectarse con la globalización
como el inglés y las TIC.
Refuerza el enfoque formativo de evaluación intrínseca del proceso de enseñanza y aprendizaje con
énfasis en la retroalimentación.

✔DEFINICIONES CLAVE DEL CURRICULO

NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

Es la facultad que tiene una persona de combinar un

COMPETENCIA conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito
específico en una situación determinada, actuando de manera
pertinente y con sentido ético.

Son recursos para actuar de manera competente. Estos

CAPACIDAD recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que
los estudiantes utilizan para afrontar una situación
determinada.

Son descripciones del desarrollo de la competencia en

ESTÁNDARES niveles de creciente complejidad. Sirven para identificar
cuán cerca o lejos se encuentra el estudiante en relación con
lo que se espera logren.

Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes

DESEMPEÑO respecto a los niveles de desarrollo de las competencias
(estándares de aprendizaje). Son observables.

✔EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN

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 IDENTIFICAR EL
NIVEL DE LAS
COMPETENCIAS

Para que el estudiante

demuestre hasta donde
Para conocer el nivel es capaz de combinar
En situaciones y retos
actual en que se las capacidades que
genuinos, que permiten
encuentran los componen sus
integrar y combinar
estudiantes para competencias.
capacidades.
ayudarlos.

VALORAR EL CREAR
DESEMPEÑO OPORTUNIDADES

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