Nombre de la materia

Teorìas de la motivació n y la emoció n

Nombre de la Licenciatura
Psicología organizacional

Nombre del alumno

Jhon Fernando Oosrno Rios

Matrícula
200550170

Nombre de la Tarea
La conducta alimentaria y las teorías de la
motivació n.

Unidad # 5
Tipos de emoción

Nombre del Profesor

Luz Yadira Rios Rocher

Fecha
10/02/2023
 Unidad 5: Tipos de emoción
Teorías de la motivación y la emoción

ACTIVIDAD 6

¿Sabías que el éxito en mi relación con los demás, depende en gran parte de la forma en la
que vivo mis emociones?

Objetivos:

 Distinguir las emociones básicas y las secundarias.

 Identificar las emociones sociales.
 Identificar la retroalimentación facial.

Instrucciones:

Revisa los siguientes materiales pertenecientes a los recursos de la semana 6:

Lectura

Emociones biológicas y sociales (Maureira, F. y Sánchez, C., 2011).

Video

Redes_373 ¿Para qué Sirven las Emociones? (Redes TVE, 2005).

Por favor descarga esta actividad en Word y responde directamente en el documento.

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Desarrollo de ejercicios 90%

 Unidad 5: Tipos de emoción
Teorías de la motivación y la emoción

Ejercicios
Ejercicio I 20%
Ejercicio II 20%
Ejercicio III 30%
Ejercicio IV 20%
Total 100%

Desarrollo de la actividad:

I. Cuando hablamos de motivación y emoción se involucran muchos conceptos, es

importante diferenciarlos para detectar en qué momento están presentes.

Relaciona los siguientes conceptos con las descripciones que les corresponden;
(Valor 20%)

Concepto Descripción

a) Sentimiento ( B ) Tiene que ver con la preferencia, permite

el conocimiento del valor que tienen para el
sujeto las distintas situaciones a las que se
enfrenta.

b) Afecto ( D ) Respuestas autorreguladas del organismo,

como consecuencia de una motivación interna
o externa.

c) Emociones Biológicas ( E ) Se relacionan con la toma de conciencia

sobre una emoción cuando ocurre, es el saber
que se está experimentando una emoción.

d) Emociones ( E ) Se originan en la interacción, sin una

existencia funcionalmente necesaria y que
pueden variar de una cultura a otra.
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Teorías de la motivación y la emoción

e) Emociones Sociales ( C ) Nacen de funciones orientadas a la

preservación de la homeostasis

II. El miedo tiene dos tipos de reacciones: huida y congelamiento, además puede ser
de dos tipos: incondicionado, el cual está en nuestra programación genética y no
necesita experiencia, o condicionado el cual se da en las experiencias previas que
forman nuestra ontogenia.

Identifica qué tipo de miedo presentan los siguientes ejemplos. Coloca la letra
correspondiente dentro del paréntesis. (Valor 20%)

a) Condicionado

b) Incondicionado

c) Huida

d) Congelamiento

Quedarme en shock cuando presencio un accidente. ( D )

Correr cuando veo un perro ladrando a alguien más. ( C )

Bebé llora cuando se encuentra solo por primera vez. ( B )

Un niño se esconde en el closet cuando llega papá enojado. ( A )

Una mujer brinca a la silla y grita cuando gato la toca con su patita. ( C )

Ser testigo de una injusticia. ( A )

Un niño llora cuando escucha un sonido muy fuerte. ( B )

Un hombre suda y se marea cuando tiene que subir a un elevador. ( A )

III. El miedo y la tristeza generan tanta adrenalina, que producen cambios fisiológicos
en nuestro cuerpo, necesarios para responder a la huida, la cual requiere del
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Teorías de la motivación y la emoción

movimiento rápido y de gran intensidad para alejarse del peligro, en el caso del
miedo, y en la tristeza disminuir la angustia.

Responde si es falso o verdadero según los efectos del miedo y la tristeza en

nuestro cuerpo. (Valor 30%)

Cambios fisiológicos Falso o verdadero

Con el miedo, el corazón bombea con más verdadero

fuerza, la sangre fluye a los músculos y el
sistema inmunológico se detiene.

Durante la tristeza el nivel de opioide es falso

más alto en la transmisión en la corteza
rostrada anterior del cíngulo.

Las acciones de echar de menos en la falso

tristeza retienen dopamina en respuesta a
señales evocadoras.

Al sentir miedo, baja de la presión falso

arterial, de la glucosa en sangre y de la
coagulación sanguínea.

La oxitocina disminuye durante un periodo verdadero

de tristeza.

Se produce dilatación pupilar para verdadero

facilitar la admisión de luz en la huida.

IV. En el momento en que las emociones sociales son aprendidas, el contexto y las
personas con las que interactuamos en la temprana edad, tienen una fuerte
influencia en el desarrollo de éstas.

En relación a las emociones sociales, da un ejemplo sobre la forma en la que

aprendemos a experimentar cada una de ellas (Valor 20%)
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Teorías de la motivación y la emoción

Emoción Social Ejemplo

Afecto Cuando un niño tiene varios juguetes pero entre

todos solo se inclina por uno y es con el que más
juega y al que más quiere.

Escriba las referencias bibliográficas (formato APA).

https://blogs.20minutos.es/comunicacion-no-verbal-lo-que-no-nos-cuentan/
tag/oxitocina/

https://www.rahhal.com/dilatacion-pupilar-frente-estimulos-emocionales-y-
cognitivos/