Nombre de la materia

Psicología clínica

Nombre de la Licenciatura
Psicología organizacional

Nombre del alumno

Jhon fernando osorno rios

Matrícula
200550170

Nombre de la Tarea
Tarea Semana 4

Unidad # 4
Psicología clínica infantil o
psicogeriatría

Nombre del Profesor

Angel De Jesús González Martínez

Fecha
17/10/2023
 Unidad 7: Psicología clínica infantil o psicogeriatría
Psicología clínica

ACTIVIDAD 7

INTRODUCCIÓN

Psicología Clínica es la rama que diagnostica, trata, modifica y previene las anomalías o
trastornos mentales o cualquier otro comportamiento relevante para los procesos de la salud
mental. Dentro de las ramas de la psicología existe la psicología clínica infantil y la
psicogeriatría ambas son totalmente diferentes una se encarga del estudio del comportamiento
del niño, desde su nacimiento hasta su adolescencia. De esta forma, esta rama de la psicología
se centra en el desarrollo físico, motor, cognitivo, perceptivo, afectivo y social. Así es como los
psicólogos infantiles llevan adelante métodos para prever y resolver los problemas en la salud
mental de los niños.

La psicología clínica infantil es aplicada generalmente en tres amplios campos, en los

cuales profundiza y abarca muchos ámbitos. Los campos más relevantes es la clínica, la
educación y en lo jurídico unido con el estado incluyendo en esto lo social, institucional y
político. Los tres van muy unidos y complementados ya que el estado está encargado
mayormente de la salud, educación y ámbito jurídico.

Clínica.
Los trastornos infantiles más frecuentes tratados en la clínica son problemas
como la depresión, cleptomanía, los problemas por separación de padres, etc. Y en los
últimos tiempos se han incrementado los trastornos de anorexia en niños desde
aproximadamente los trece años de edad en adelante generalmente en mujeres,
aunque no es una enfermedad exclusiva de este sexo.

Educacional.
Este campo es muy amplio, el cual implica desde la selección al entrar a un
colegio, aprendizaje, socialización hasta problemas de embarazo, drogas y
delincuencia escolar. En el ámbito educacional la psicología clínica infantil se aplica tanto
en alumnos como para capacitar a profesores ya que ellos son un pilar importante en el
desarrollo y salud mental de los alumnos.

Estado e instituciones no gubernamentales.

El estado cumple un papel muy importante y tiene gran responsabilidad en la salud mental de los
niños de nuestra sociedad. El estado está encargado de crear instituciones. También trabaja de la
mano con instituciones de caridad, donde la salud mental de los niños se ve afectada por la
realidad que viven.

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 Unidad 7: Psicología clínica infantil o psicogeriatría
Psicología clínica

Psicología Psicogeriatría:
Es la Ciencia que estudia los fenómenos naturales que se producen en la 3ª
edad, trata los trastornos propios de la vejez como son los de adaptación, diferentes
aspectos de la personalidad, trastornos afectivos, trastornos psicóticos y especialmente las
demencias propias de esta edad. A medida que el sujeto envejece se produce una reducción de
su interés vital por las actividades cotidianas, La vejez no es en sí misma una enfermedad, es
un proceso natural y esencial al ser humano.

Este se caracteriza por un conjunto de modificaciones inevitables e irreversibles que van

apareciendo con el paso del tiempo, para finalmente conducir a la muerte.

Este proceso es normal, es por ello que se necesita de ayuda psicológica, ya que muchos
no aceptan su edad ni los procesos de cambios que surgen. Durante este ciclo de la v i d a s e
a p r e c i a n c a m b i o s f í s i c o s , m e n t a l e s , p s i c o l ó g i c o s y s o c i a l e s , q u e determinan que,
al llegar a la senectud, el individuo tenga que adaptarse a una nueva situación que podrá
convertirse en una etapa de su vida en la que tenga un adecuado nivel de funcionalidad, o
provocar un proceso de deterioro, al no lograr superar esta crisis. Es importante
destacar que el declinar del envejecimiento se produce en cada individuo de
forma distinta, puesto que el proceso depende de factores biológicos, culturales y
psicosociales.

¿Psicología clínica infantil o psicogeriatría? "Karen" Karen está realizando su servicio

social en el centro de atención y prevención para la salud mental, hoy es su primer
día y en la recepción se encuentra con Alejandra y su mamá... Ale tiene apenas 10
años, pero ha sido víctima de bullying en la escuela y eso le ha causado insomnio, angustia
y falta de ganas para asistir a clases. También ahí está Don Lorenzo, quién en días recientes
perdió a su nieto de 27 años, no entiende cómo paso, pero está triste, desganado y sin
ánimo. Claudia, la coordinadora del área, le ha preguntado a Karen, a quién le gustaría
tender. Ella está interesada por ambos casos, pero sabe que debe decidirse por uno.

1.- ¿Qué área le recomendarías elegir a Karen? ¿Por qué?

El bullying
es una forma de violencia, física o expresada como acoso psicológico, que ejerce un escolar
hacia otro, o un grupo hacia otro escolar. El bullying puede expresarse como una agresión física
y verbal o como algo indirecto, mediante la exclusión social. Las consecuencias
psicológicas del bullying o a c o s o escolar en las víctimas son fracaso escolar ansiedad
anticipatoria o fobia al colegio, depresión, ansiedad y frustración, inseguridad, baja autoestima,
etc. En casos extremos, la víctima puede llegar al suicidio. Por supuesto, afecta también al
desarrollo pleno de la personalidad. Además de los daños físicos, que son

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Psicología clínica

evidentes, las víctimas presentan daños a nivel social como la inhibición y daños
psicosomáticos, en forma de pesadillas, trastornos gastrointestinales, etc. Una de las
consecuencias más preocupantes es que l a v í c t i m a p u e d e a c a b a r c o n v i r t i é n d o s e e n
v e r d u g o , p r e s e n t a n d o t r a s t o r n o s d e c o n d u c t a c o m o agresividad, irritabilidad o
rutinas obsesivas.

El proceso de duelo.
se inicia inmediatamente después o en los meses siguientes a la muerte de un
ser querido. El período de tiempo o de duración varia de persona en persona (Villena),
no siempre el mismo, y varía dependiendo del grado de impacto en el momento de la
pérdida, por la personalidad del individuo, y por los recuerdo internos y externos que se
posean de la persona fallecida. Además de estar determinado por la identidad y el rol de la
persona fallecida, por la edad y sexo de la persona que sufrió la pérdida, por las causas y
circunstancias en que esta ocurrió, y por las circunstancias sociales y psicológicas que afectan
al sobreviviente. el duelo se desarrolla en cuatro etapas dinámicas, la primera etapa se
denomina de "Impacto y Perplejidad o Shock". Esta etapa se inicia cuando nos enfrentamos
a la noticia de la muerte. Puede prolongarse desde minutos, días y hasta seis meses. Se
intenta defender del impacto de la noticia. El anciano se enfrenta a una realidad que no logra
comprender y que capta toda su atención, por lo que el consuelo no será bien recibido. Es el
mismo quien debe verificar y confrontar la realidad. Tampoco hay que sobreprotegerlo y no
forzarlo a realizar actividades que no quiere, ni tampoco hay que dejarlo en un reposo absoluto
por un tiempo prolongado. Por otro lado, experimenta sentimientos de pena y dolor,
incredulidad y confusión. También presenta trastornos del apetito por defecto o por exceso,
así como también nauseas e insomnio. La segunda etapa se denomina de "Rabia y Culpa";
hay una angustia intensa, acompañado de un desorden emocional. La muerte ya ha sido
aceptada como un hecho real. El anciano comienza un proceso de búsqueda de quien ya no
está y empieza a expresar los sentimientos por éste. Una tercera etapa sería la de
"Desorganización del Mundo, Desesperación y Retraimiento". Esta etapa puede durar hasta dos
años. Se intensifica la pena y llanto. Surgen los sentimientos de culpabilidad, resentimientos,
soledad, añoranza y auto reproche. El anciano siente rabia lo cual lo mantiene resentido y le
impide su readaptación a la nueva realidad y tienen comportamientos o conductas no
meditadas. Sueña con el fallecido, se retira socialmente, suspiros constantes, hiperactividad y
frecuenta los mismos lugares del fallecido. Presenta sensaciones físicas, como el estómago
vació, tirantes en tórax o garganta, hipersensibilidad a los ruidos, vivencias de
despersonalización, sensación de ahogo y boca seca. También pensamientos de preocupación,
presencia del fallecido, alucinaciones visuales y auditivas. No hay que esperar que el anciano
cambie su conducta o reprima su tristeza, al contrario, hay que permitirle la realización del
duelo, para que sea capaz de enfrentar los sentimientos de dolor y tristeza. Y la cuarta y última
etapa se denomina de "Reestructuración del mundo, Reorganización y Sanación". La
reestructuración puede durar hasta dos años. El anciano toma conciencia de la pérdida, acepta
el vacío y lo incorpora como una ausencia presente. Reaparece la paz y el sentido de vivir, y
se atenúa las emociones y sentimientos. Vuelve a sentir la calidez de quien rodean. Comienza a
tener una visión más realista del ser perdido. Analizando un poco el tema de cada caso, es
evidente que cada uno de los casos es de gran importancia, así que considerando el hecho
de que Karen apenas está en prácticas, debería tomar el caso de la niña Alejandra, quien
sufre de bulling, ya que el caso del señor Lorenzo, es más complejo, debe tomar experiencia

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Psicología clínica

2.- ¿Qué aspectos resultan interesantes en cada caso?

* Caso 1
Alejandra, víctima de bullying: Se estaría tratando con el área de Psicología clínica infantil,
por lo que puede conocer distintos parámetros de conducta dentro de esta situación, y llegar a
una solución respecto al problema, ya que los niños o jóvenes acosados a menudo son aislados
socialmente, se sienten tensos y asustados. En las situaciones más severas, quienes sufren
bullying pueden llegar a pensar en el suicidio. Es de gran interés ayudar a un infante a salir de la
problemática que presenta, ya que está es uno de los casos de acoso más conocidos y que hoy
en día se vive en nuestro país.

* Caso 2
Don Lorenzo, quién en días recientes perdió a su nieto: Este caso es de gran interés,
siento que tiene más grado de dificultad para analizar y llevar el proceso, ya que entra en el
área de psicogeriatría, con don Lorenzo hay que ver las etapas del duelo, las cuales son
muy interesantes y además de darle reforzamiento a él por la edad en que se encuentra,
no es nada fácil perder un ser querido, no se está preparado para ello, y si todo se
hubiese presentado como ley de vida, primero tenía que fallecer don Lorenzo, es algo
que él se pregunta y no se explica cómo su nieto con toda una vida por delante, aquí se
debe de trabajar con su sensibilidad, mentalidad, depresión y primordialmente las 5 etapas del
duelo.

3. ¿Qué debería explicarle Claudia a Karen para que tenga mayor información y así
pueda decidir?

Antes que nada, hablarle sobre las dos áreas y sus diferencias, así como la
importancia de cada caso, explicarle un poco más cada historial para así ella
pueda elegir con mayor seguridad, y así pueda enfocarse en ayudar y encontrar la
solución a cada problemática con ética y profesionalismo, tomándolo como experiencia para
futuros paciente.

Bibliografía:

https://www.uam.es/uam/media/doc/1606899110986/guia-infantil.pdf

https://www.unir.net/salud/revista/que-hace-psicologo-infantil/

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Psicología clínica