Esc.

Técnica Superior de
PRUEBA DIAGNÓSTICA DE HISTORIA – 1º EMT Grupo
Comercio Villa Muñoz

Nombre y apellido Prof. Fernando de los Ángeles

Con la siguiente prueba diagnóstica, buscó saber que conocimientos previos tienes del curso
anterior, 9no año y que información manejas sobre la realidad nacional y mundial de este momento.
Esto nos permitirá saber qué elementos debemos reforzar para este curso, y cuales manejamos de
forma correcta.
Lee atentamente la propuesta y responde. Recuerda que solamente es una prueba diagnóstica.

PRIMERA PARTE:

A- COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA:

1) Continentes, Océanos, y puntos cardinales.
2) EE.UU., Rusia, Alemania, Egipto, Inglaterra, India, China y Corea.

B- Define con tus palabras ¿qué es la Historia?

C- ¿Qué entiendes por Revolución Industrial? ¿Qué transformaciones trajo a la sociedad inglesa del
siglo XVIII?

D- Dime qué entiendes por Monarquía, Revolución, Estado, Democracia, República.

SEGUNDA PARTE:

A- Ordena los siguientes hechos históricos:

Primera Guerra Mundial – Llegada de Cristóbal Colón a América – Revolución Francesa – Segunda
Guerra Mundial – Revolución Industrial – Revolución Hispanoamericana – Surgimiento del
Capitalismo – Revolución Gloriosa – Surgimiento del Fascismo.

B- ¿Cuál es el nombre y apellido del presidente y vicepresidente de nuestro país?

C- En Uruguay, el vicepresidente además de esa función, que otra función ocupa:

Canciller Presidente de la Asamblea General Ministro

D- ¿Cuáles son los Poderes del Estado?

E- ¿Cuáles son los Partidos políticos de nuestro país con representación parlamentaria?

F- ¿De qué países son presidentes o Primer Ministros estas personas?

Nicolas Maduro

Rishi Sunak

Volodmir Zelenski

Lula Da Silva

Kim Jong-un

Vladimir Putin

Joe Biden

Xi Jinping

Javier Milei

Miguel Díaz-Canel

G- ¿Qué es el MERCOSUR y qué países lo integran?

H- ¿Quién fue José Batlle y Ordóñez?

I- ¿En qué momento se llamaba Uruguay “la Suiza de América”?

J- En nuestro país durante el siglo XX ¿hubo gobiernos dictatoriales?

TERCERA PARTE:

Con esta última parte de la prueba vamos a evaluar como manejas el lenguaje escrito, el análisis y la
interpretación de fuentes históricas. Tomate tu tiempo para leer la propuesta.

A- Lee con atención el texto y extrae las principales ideas

“El proceso de industrialización de algunos países latinoamericanos se extendió a las décadas de

1950 y 1960: desde la guerra significaron treinta años de expansión, con breves períodos recesivos y
con aportes de capitales extranjeros principalmente norteamericanos. Durante la posguerra la indus-
trialización fue sinónimo de desarrollo económico y se puso en boga a la teoría desarrollista que
proponía superar el atraso de las economías latinoamericanitas a través del fomento y crecimiento de
la industria, recurriendo a la inversión extranjera.
En 1949, las naciones Unidas crearon la Comisión económica para América Latina (CEPAL) en-
cargada de estudiar a través de estadísticas y censos la situación estructural y productiva del conti-
nente. Las investigaciones de la CEPAL indicaron las características peculiares del desarrollo lati-
noamericano cuyo motor, hasta 1955, fueron principalmente las exportaciones impulsadas por la de-
manda de la Guerra y de la posguerra en Europa. Sin embargo, en la década de 1950 se produjo un
estancamiento económico en la región, que los técnicos de la CEPAL atribuyeron a un deterioro de
los términos de intercambio. Por ejemplo, en 1935 Brasil necesitaba exportar 20 bolsas de café para
importar un automóvil y hacia 1958 requería para ello lo equivalente a 200 bolsas.
La CEPAL propició una posición industrialista; propuso un modelo de desarrollo planificado, con
una activa intervención estatal (...)
Sin embargo, el proyecto de impulsar “el desarrollo de la industria nacional era ilusorio, y las
economías nacionales nunca lograron un mecanismo autónomo de acumulación de capitales: conti-
nuaron dependiendo de las divisas del sector exportador, requirieron importación de maquinaria,
equipos e insumos y sufrieron escasez de capitales propios, por lo tanto quedaron supeditadas al en-
deudamiento externo. Pasada la breve euforia de la posguerra. Latinoamérica volvió a la situación de
deudora de los países centrales, principalmente a través de los préstamos del FMI y del deterioro de
los términos de intercambio que significo un déficit crónico en las balanzas de pago”.
Tomado de GALLEGO, EGGERS -BRASS, GIL LOZANO, “EE.UU y América Latina durante la
Posguerra y la Guerra Fría (1945 – 1960) “, en Historia Latinoamericana 1700 –2005, Ed. Mai-
pue, Bs. As.

B- Escribe una carta dirigida a tu artista favorito o al presidente de la República, sobre qué
cosas le interrogarías, y qué opinión personal quisieras que escuche, que soluciones les
propondrías.