ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : TUTORIA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Tu protección es importante para

mí

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán a identificar el derecho a ser protegido o protegida por las
personas que están a su alrededor, y a recibir su amor y cuidados.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Portafolio
Ficha de la actividad
Lápiz, borrador, etc.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENT
EVIDENCIA DEL
O DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Reconoce a qué personas puede Elabora un mural con Lista de cotejo.
• Se valora a sí mismo. recurrir en situaciones de riesgo o fotos, y agradecimientos,
• Autorregula sus emociones. en situaciones donde se vulnera entre los integrantes de la
• Reflexiona y argumenta su privacidad. familia, por los cuidados
éticamente. que recibimos.
• Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo y
madurez.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes.

Es muy importante sentirse protegido por las personas que

nos quieren.
Propósito de la actividad: Identificaré mi derecho a ser protegido o protegida por las
personas que están a mi alrededor, y a recibir su amor y cuidados.

Comunicamos los criterios de evaluación:

- Identificar su derecho a ser protegido o protegida por las personas que están a mi
Recordamos y tomamos algunos acuerdos con ellos para trabajar en armonía durante la
alrededor, y a recibir su amor y cuidados
actividad.
- Reconocer cómo siente la protección de las personas que me rodean

- Reconocer cómo su persona de confianza le enseña a protegerme.

¡Empecemos!

Descubrimos palabras escondidas

Las palabras que encontré me han hecho

recordar uno de mis derechos: ¡el derecho a
la protección!

Te invito a reflexionar a partir de las preguntas que Nico se plantea.

 Es muy lindo cuando las personas que están a nuestro
alrededor nos hacen sentir protegidas y protegidos,
demostrándonos su amor, su cuidado y brindándonos
su confianza.

¿Sabías que hay muchas formas en la que los adultos

nos protegen?

• Pon atención a las imágenes y responde a las preguntas:

- ¿Cómo crees que se siente Tito?

- ¿Crees que el padre de Tito lo cuida y protege? ¿Cómo lo
- ¿Crees que Tito le contará a su padre lo que le pasa? ¿Por qué?

Tito le contó a su papá que extraña mucho a sus amigos.

Muchas veces podemos sentirnos tristes por diversas razones; pero,

debemos recordar que siempre tenemos a alguien que nos puede
escuchar y, lo mejor de todo, que nos puede ayudar a encontrar una
solución. Cuando yo me siento triste, por ejemplo, se lo cuento a mi
abuelita, pues ella es mi persona de confianza.
• Identifica a tu persona de confianza. En una hoja de reúso, escribe su nombre, pega una
foto o dibújala. Añade algunas características que hacen que confíes y te sientas segura o
seguro con esa persona.

¿Cómo siento la protección de las personas que me rodean?

 Las niñas y los niños debemos tener siempre personas en quien confiar, que
nos cuiden y nos protejan.

• Ahora, piensa en tu persona de confianza y responde las siguientes preguntas. Escribe, dibuja
con tus respuestas.

- ¿Cómo mi persona de confianza me demuestra amor y protección?

- ¿Cómo mi persona de confianza me enseña a protegerme?

Recuerda
Para seguir aprendiendo sobre la importancia de la protección, si estás en cuarto grado,
desarrolla las actividades propuestas en tu Cuadernillo de tutoría.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Estoy ¿Qué

CRITERIOS avanzando necesito
hacer para
mejorar?

Identifiqué mi derecho a ser protegido o protegida por

las personas que están a mi alrededor, y a recibir su
amor y cuidados.
Reconocí cómo siento la protección de las personas
que me rodean.
Reconocí cómo mi persona de confianza me enseña a
protegerme.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO

SESIÓN: Tu protección es importante para mí TUTORÍA

COMPETENCIA Construye su identidad
Elabora un mural con fotos, y agradecimientos, entre los integrantes de la familia, por los cuidados
EVIDENCIA que recibimos.
CRITERIOS
Identifica su derecho a ser
Reconoce cómo siente
protegido o protegida por Reconoce cómo su persona
la protección de las
NOMBRES Y las personas que están a de confianza le enseña a
personas que me
N° mi alrededor, y a recibir su protegerme.
APELLIDOS rodean
amor y cuidados
SÍ NO SÍ NO SÍ NO
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