PRESENTACIÓN

Y ENTREVISTA
RVM-081-2022

TELÉSFORO MAGUIÑA GAMARRA

Facilitador
 PRESENTACIÓN ANTE EL COMITÉ

Señores miembros del Comité de Evaluación, tengan ustedes muy buenos

días.
Soy el maestro…………………..; y en esta oportunidad voy a desarrollar una
actividad de aprendizaje bajo el título………………………………
Esta actividad de aprendizaje aborda una situación que se da en la vida
cotidiana, les explico……………………………………………; el propósito de
esta actividad es que nuestros estudiantes aprendan
a…………………………………. Es lo que veremos durante el desarrollo y al
final.

Señores miembros del Comité, quiero proponerles una señal para dar
inicio a la actividad (espera el parecer del Comité. Luego dará las
gracias)
Gracias.
 PRESENTACIÓN ANTE LOS ESTUDIANTES
Aprovechamos estos minutos para establecer confianza con los estudiantes.

Estimados niños y niñas, buenos días. ¿Cómo están?

Yo también estoy muy bien…
Soy el profesor……………y he venido a compartir con usted un aprendizaje
muy importante que sé que les va a gustar….
Pero antes, quiero conocerlos, saber sus nombres….
(Tiene listo un sticker para escribir nombre y pegarlos en el pecho de cada
estudiante)
Espero su participación y muchas ganas por aprender…

Ahora sí, ya estamos listos….comenzamos…. (Da la señal de inicio).

 ENTREVISTA

Perfil del postulante para participar en la Gestión Educativa

Compromiso del postulante con su profesión docente

Aspectos, criterios valorados y puntajes para la
Entrevista a postulantes
 Perfil del postulante para
participar en la Gestión Educativa

Este aspecto busca evaluar el potencial del postulante para

participar en la gestión pedagógica de la institución educativa
con el fin de contribuir a la generación de aprendizajes de
calidad. Para valorar este aspecto, el Comité de Evaluación
recogerá información sobre la capacidad del postulante para
trabajar con los integrantes de la comunidad educativa de
manera colaborativa (organizada, democrática y con una meta
en común), y para aportar en los procesos de construcción e
implementación de los instrumentos de gestión de la IE.
 Perfil del postulante para participar en la Gestión Educativa
¿Qué se valora?
ASPECTOS CRITERIOS DESCRIPCIÓN DE LO VALORADO
Perfil del Trabajo A se valora si el postulante reconoce el valor de trabajar de
postulante colaborativo con manera colaborativa con los integrantes de la comunidad
para los integrantes educativa para el logro de metas comunes, como los
participar en de la comunidad
aprendizajes de los estudiantes. Asimismo, si muestra
la gestión de educativa
la institución
condiciones para trabajar en equipo, como la escucha
educativa atenta, la disposición al diálogo e intercambio y la
orientación al logro de una meta en común.
Contribución Se valora si el postulante conoce los principales
en la instrumentos de gestión y es capaz de explicar su utilidad y
Construcción e en qué consiste su proceso de construcción, así como
implementación
definir cómo desde su rol docente aporta en su
de los
instrumentos de
implementación.
gestión de la IE
 Trabajo colaborativo con los integrantes de la comunidad educativa
Para usted, ¿tiene valor trabajar de manera colaborativa con los integrantes de la comunidad
educativa? ¿Por qué?

Sí. Si cada uno aportamos con las habilidades que tenemos, sumamos esfuerzos y,
por lo tanto, lograremos lo que quizá cada quien por su cuenta no lo pueda lograr.
Sumar en lo que nuestros directivos emprendan…
Sumar en lo que nuestros padres de familia se proyecten…
 Trabajo colaborativo con los integrantes de la comunidad educativa
¿Encuentra ventajas en realizar actividades pedagógicas de manera colaborativa con sus colegas
frente a hacerlo solo? ¿Cuáles?

Sí. Así como reconocemos que nuestros estudiantes tienen habilidades diferentes; lo
mismo ocurre con nosotros; somos del mismo nivel, pero unos destacan más en un
aspecto que en otros.
Por ejemplo, cuando planificamos nuestras experiencias de aprendizaje quizá unos
sean más observadores del contexto que otros; quizá unos destaquen más en
secuenciar actividades considerando la situación y abordando las competencias
de manera pertinente, quizá otros en la elaboración de materiales didácticos…si
cada quien aporta según su habilidad, lograremos mejores aprendizajes que
cuando cada quien lo hace de manera individual, no colaborativa.
Como en los trabajos colegiados
 Trabajo colaborativo con los integrantes de la comunidad educativa
¿Piensa que trabajar de manera colaborativa con los padres de familia aporta a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes? ¿Cómo?

Sí.
Se dice que los PPFF son nuestros aliados. Pero en qué.
Si el PPFF tiene información de cómo trabajamos bajo el enfoque de competencias,
no se desesperará solo por ver contenidos, sino motivará a sus hijos a desarrollar
competencias… Si el padre conoce en qué nivel se encuentran sus hijos y qué le
está faltando, los ayudará a avanzar…
Como en los encuentros, con padres de familia.
Reuniones de aula con los PPFF.
 Trabajo colaborativo con los integrantes de la comunidad educativa
Comparta una experiencia reciente sobre alguna actividad o tarea que haya realizado de manera
colaborativa junto con otros miembros de una institución educativa. ¿En qué consistió esta actividad y
cuál era la meta común del equipo? ¿Cómo se organizó el equipo? ¿Qué rol desempeñó y cómo
aportó al logro de la meta común?

Tuvimos una reunión con los padres de familia. Les informamos los resultados de la
evaluación. Se enterarán del nivel en el que se encontraban sus hijos; entonces
decidimos trabajar juntos y avanzar al siguiente nivel:
Como docente asumí mi rol de liderar..
Los padres se darían una hora diaria…

FONDEP…con… ¿mis colegas docentes? ¿nuestros padres de familia?

 Trabajo colaborativo con los integrantes de la comunidad educativa
¿Qué habilidades personales que usted posee considera que favorecen o fortalecen el trabajo
colaborativo? Menciónelas una a una y explique cómo estas favorecen el trabajo en equipo.

Mis colegas reconocen que destaco en….

Debido a eso me encargan….
Con mi aporte y el de mis colegas mejoramos los resultados…
 Contribución en la construcción e implementación de Gestión en la IE
¿Qué instrumentos de gestión de la institución educativa conoce? Seleccione uno de ellos, describa
en qué consiste y explique su utilidad.
 Contribución en la construcción e implementación de Gestión en la IE
¿Qué instrumentos de gestión de la institución educativa conoce? Seleccione uno de ellos, describa
en qué consiste y explique su utilidad.
 Contribución en la construcción e implementación de Gestión en la IE
¿Podría describir en qué consiste el proceso de construcción de alguno de los instrumentos de gestión
que conoce?

PCI:
• Diagnóstico: Descripción de las necesidades de aprendizaje, estudiantes con
NNEE, sociolinguistico
• Descripción de las características de los estudiantes: Físico…
• Priorización de los problemas
• Determinamos los propósitos de aprendizaje (CNEB)
• Enfoques
• Procesos pedagógicos/ didácticos…
 Contribución en la construcción e implementación de Gestión en la IE
¿De qué manera podría usted aportar, desde su rol como docente, a la implementación de los
instrumentos de gestión de una institución educativa?

PCI:
• Conocer el PCI de mi IE. (propósitos de aprendizaje).
• Formular el PCA en base al PCI
• Formular nuestro Plan Anual del aula…
• Formular nuestra Experiencia de aprendizaje en relación al PCI y PCA
• Proponer situaciones significativas (en relación al diagnóstico) desafiantes y
retadoras.
 Compromiso del postulante con su
profesión docente
Compromiso del postulante con su profesión docente: Este
aspecto busca evaluar el compromiso que muestra el postulante
con su profesión docente, teniendo como eje central de su labor
la búsqueda del bienestar del estudiante. Para valorar este
aspecto, el Comité de Evaluación recogerá información acerca
de la capacidad del postulante para reflexionar sobre su práctica
pedagógica y sobre su interés por participar en acciones de
desarrollo profesional, todo ello orientado a la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
 Compromiso del postulante con su profesión docente
¿Qué se valora?
ASPECTOS CRITERIOS DESCRIPCIÓN DE LO VALORADO
Compromiso Reflexión Valora si el postulante realiza procesos reflexivos
del sobre la sobre su práctica docente que le permiten
postulante práctica
con su pedagógica.
identificar tanto sus fortalezas como sus
profesión oportunidades de
docente Mejora, y si puede dar cuenta de cómo estos
influyen en su desempeño como docente
Interés por Se valora si el postulante muestra disposición a la
participar en mejora continua de su práctica pedagógica,
acciones de
desarrollo
mediante la participación en actividades
profesional formativas orientadas a atender sus necesidades
de aprendizaje profesional.
 Reflexión sobre la práctica pedagógica
¿Evalúa usted su desempeño docente? ¿Con qué frecuencia lo hace? ¿Utiliza algún instrumento o
registro? ¿Qué hace usted con la información recogida sobre su desempeño?

Autoevaluación. Autocrítica.
Lista de cotejo… Marco buen desempeño docente.
¿Qué hacemos con la información? Reflexiono, sistematizo, mapa de…capacitarme
en lo que falta…: PROPONGO MIS ACCIONES DE MEJORA…
 Reflexión sobre la práctica pedagógica
¿Qué fortalezas ha identificado en su práctica pedagógica? ¿Qué impacto tienen estas fortalezas en
su desempeño docente?

SÍ.
Diseño de planificación (Unidades y sesiones)
Dominio de los procesos didácticos
Evaluación…
Buen trato a los estudiantes (Clima)

Impacto:
Resultados de las evaluaciones
Participación activa…
Logros en las actividades en las que participan
Promoción de la creativad…
Demuestran autonomía…
Fomenta la proactividad…
 Reflexión sobre la práctica pedagógica
¿Qué aspectos por mejorar ha identificado en su práctica pedagógica? ¿Qué impacto tienen estas
oportunidades de mejora en su desempeño docente?

Si.
El cumplimiento de los Procesos didácticos en CyT ----
Estrategias efectivas para facilitar aprendizajes….
Buscar motivaciones para despertar interés de los estudiantes…
Evaluación: retroalimentación por descubrimiento o reflexivo.
 Interés por participar en acciones de desarrollo profesional
Describa una necesidad de aprendizaje profesional que haya identificado en relación con su práctica
pedagógica. ¿Esta necesidad lo llevó a realizar algún taller o curso de capacitación o
especialización? ¿Cuál? ¿Puede describir lo abordado en el taller o curso? ¿Puede describir cómo le
ayudó lo aprendido en este taller o curso en su desarrollo profesional?

Si
 Interés por participar en acciones de desarrollo profesional
Si no ha tenido la oportunidad de realizar algún taller o curso de capacitación o especialización,
¿qué viene haciendo para atender esta necesidad de aprendizaje profesional identificada? ¿Qué
resultados ha obtenido?

Si
GRACIAS