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GUÍA DE ENTREVISTA
PRIMER ASPECTO: AFINIDAD CON EL PROYECTO DE LA IE/CEBA/CEBE
(máximo 15 puntos)
Para evaluar el potencial y la capacidad del postulante para participar activamente, con actitud
democrática, crítica y colaborativa, en la gestión pedagógica de la IE, así como contribuir a la
construcción y mejora continua del PEI, se pueden plantear las siguientes preguntas:
¿Qué piensa del trabajo en equipo entre docentes, ¿Qué habilidades tiene para trabajar en equipo?
¿Qué dificultades?
Las habilidades que tengo para trabajar en equipo son la empatía, la tolerancia, la proactividad y el
liderazgo.
Porque, me interesa desarrollar mi profesión docente en esta IE, pues ofrece oportunidades de
desarrollo profesional además de contar con una sólida infraestructura educativa que me permitirá
implementar una serie de proyectos como la aplicación de estrategias matemáticas usando material
concreto y representativo.
En caso la IE tenga ejes de acción definidos (por ejemplo: educación intercultural bilingüe, trabajo con
la comunidad, importancia del cuidado del medio ambiente): Si el postulante menciona alguno de estos
ejes, indagar:
Escuche que es una institución educativa que promueve la educación intercultural bilingüe y por
tanto me permitirá desarrollar de forma amplia las estrategias de enseñanza en lengua originaria y
castellano que he ido investigando.
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Escuche que cuenta con un director que lidera los procesos de acompañamiento y monitoreo, lo cual
me permitirá mejorar mi desempeño como docente.
¿Cuál de los ejes que la IE trabaja son de su interés?, ¿ha tenido experiencia en estos temas?, ¿en qué
consistió su experiencia?
Si el postulante no menciona alguno de los ejes de acción de la IE, indagar por su experiencia en esos
temas:
Me interesa el eje de desarrollo de Grupos de Inter Aprendizaje (GIA) que desarrolla la I.E, me interesa
porque tengo experiencia como acompañante pedagógico y esto me permitirá fortalecer este eje de
trabajo de la I.E.
¿Ha tenido experiencia en estos temas? Si menciona haber tenido experiencia, indagar: ¿En qué
consistió su experiencia?
Mi experiencia consistió en que cuando trabajaba como acompañante pedagógico desarrollaba GIAS
y visitas de aula con asesoría lo cual fortaleció mi practica pedagógica y eso mismo podría aportar al
equipo directivo de la I.E a la cual postulo.
¿Ha tenido experiencia en otras IIEE/CEBA/CEBE?, ¿en qué proyectos o áreas de acción ha trabajado
en dichas IIEE/CEBA/CEBE?
Si trabajé como director con sección a cargo y el año 2016 en la I.E.P. No 72440 de Patambuco de la
UGEL Sandia, tuve la oportunidad de ganar el Proyecto de Innovación denominado Producción de
textos narrativos en quechua, lo cual permitió fortalecer las capacidades de escritura de los
estudiantes de educación primaria del 1ro al 6to grado de primaria.
Podría aportar en el desarrollo de los GIAS con las temáticas de elaboración de materiales y
estrategias como el cuadro de comprensión de textos, organizadores visuales y el SQA (lo que se, lo
que quiero saber y lo que aprendí) para mejorar la comprensión de lectura de los estudiantes de la
I.E.
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En la I.E espero aprender a desarrollar los procesos didácticos de las áreas curriculares a través del
acompañamiento y monitoreo del equipo directivo.
¿Por qué cree que es usted la persona más idónea para la plaza docente en esta IE/CEBA/CEBE?
Porque en primer lugar tengo vocación docente para la enseñanza de las matemáticas usando
material concreto y estrategias innovadoras, además porque me gusta trabajar en equipo para
aportar al logro de las metas institucionales a nivel pedagógico e institucional.
Para valorar la afinidad del postulante con los valores y principios de la IE/CEBA/CEBE, se pueden
plantear las siguientes preguntas:
Un buen estudiante, debería tener las siguientes características: crítico, creativo, empático, tolerante,
asertivo y que sepa convivir con los demás.
¿Cuáles son las capacidades y actitudes fundamentales que una IE/CEBA/CEBE debe desarrollar en
sus estudiantes?
Según mi criterio, las capacidades fundamentales que todos los estudiantes de nuestra I.E deberían
desarrollar son el pensamiento creativo, el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la resolución
de conflictos.
Asimismo, las actitudes fundamentales serían las actitudes de la empatía, tolerancia, diálogo,
persistencia y trabajo en equipo.
¿Qué enfoques pedagógicos y metodologías le parecen más pertinentes para generar aprendizajes?
El enfoque pedagógico que me parece pertinente es el mismo que plantea el Currículo Nacional, que
es el Socio constructivismo, en el cual los estudiantes a través del trabajo en equipo logran construir
sus aprendizajes significativos.
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Si la conozco, sé que trabajan con la metodología de proyectos que es importante porque permite
dar soluciones a un determinado problema además de involucrar directamente a los estudiantes en
cada uno de sus actividades.
¿Qué entiende usted por disciplina, convivencia y autonomía? ¿cómo se debe trabajar con los
estudiantes estos temas?
Para evaluar el potencial del postulante para desarrollarse como un profesional ético, comprometido y
fuertemente motivado con la profesión docente, se pueden plantear las siguientes preguntas:
La ejerzo hace 5 años, en los cuales tuve la oportunidad de trabajar 3 años en zona rural y 2 años en
zona urbana y pude contrastar dos realidades distintas, cada uno desafiante para mi labor docente.
Me motiva la oportunidad de interactuar con los estudiantes y poder contribuir al desarrollo de sus
competencias. Asimismo, la carrera docente bien encaminada me permitirá tener un trabajo estable
y con oportunidad de ascender de escala y asumir otros cargos.
[Los postulantes podrían mencionar características personales o profesionales, el Comité debe decidir a
qué le da mayor peso]
[Si menciona que un buen docente debe ser ético o tener valores, indagar a qué se refiere:
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El docente debe tener las siguientes características: líder, innovador, reflexivo, crítico, informado,
responsable, empático y asertivo.
Un profesor ético demuestra sus competencias actuando con justicia y valores, respetando los
derechos de los demás y cumpliendo sus deberes.
Los valores que debe desarrollar son la responsabilidad, el respeto, la justicia, la tolerancia y el amor.
¿Suele usted buscar información sobre pedagogía? ¿con qué frecuencia lo hace?, ¿a qué fuentes
recurre para actualizarse?
[Si menciona talleres indagar si ha participado últimamente en algún taller y cuál fue la temática. Si
menciona un libro, preguntar el título o el autor y, si menciona páginas web, indagar por su favorita y
los temas que se presentan]
Si busco información regularmente, el último texto que leí fue el Currículo Nacional en el cual
indagué sobre las definiciones claves y los enfoques transversales.
Para evaluar la capacidad del postulante de orientarse hacia la búsqueda del bienestar de los estudiantes
como eje central de su labor, así como para evaluar si tiene altas expectativas sobre ellos, se pueden
plantear las siguientes preguntas:
Usted está postulando a la plaza de [Mencionar la modalidad, el nivel o ciclo y, en caso del nivel
secundaria o ciclo avanzado, el área].
¿Cuáles son sus expectativas con respecto a los aprendizajes de los estudiantes?
Mis expectativas son altas, espero que los estudiantes piensen críticamente, resuelvan problemas
matemáticos, se expresen en su lengua materna y en castellano, indaguen sobre el ecosistema que
le rodea y sepan convivir en armonía con sus pares.
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La responsabilidad es muy alta, pues el docente debe crear situaciones donde los estudiantes
desarrollen sus capacidades cognitivas, actitudinales y procedimentales para formar personas
integras para el perfeccionamiento de la sociedad.
Para evaluar la capacidad del postulante para reflexionar sobre su práctica, entender su rol
transformador y reconocer la importancia de la función social de su profesión, se pueden plantear las
siguientes preguntas:
¿Qué le agrada de la labor docente? ¿qué no le agrada?, ¿cómo afronta lo que no le agrada?,
La oportunidad de socializar y compartir experiencias con los niños y niñas y por supuesto ejercer mi
vocación docente.
No me agrada el poco valor que le da nuestra sociedad peruana a la labor docente. Sin embargo,
esto debe ser un reto de todo maestro para cambiar esta situación a mediano y largo plazo.
Lo que no me agrada, lo afronto en primer lugar respirando profundo o tomando agua, luego dialogo
sobre lo sucedido con la otra parte en conflicto.
Si por ejemplo fuera Ministro de Educación en primera instancia apostaría por mayor inversión en
Educación que por lo menos llegue al 6% del PBI en el primer año y tendría dos líneas de acción la
primera la capacitación al 100% de directivos y docentes, asimismo apostaría por la implementación
de material concreto y representativo al 100% de IIEE del país.
En primaria: ¿Por qué eligió enseñar en primaria?, ¿tiene algún dominio específico de algún área en
particular? [Si menciona algún área en particular, indagar: ¿qué aportes, cree Ud. que brinda esta
área en la formación integral de los estudiantes?]
Elegí la carrera de educación primaria, porque mi padre también fue maestro y yo le acompañaba en
su trabajo y eso influyó en seguir esa carrera tan trascendental para el desarrollo de un país.
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Si a mí me encanta el área de ciencia y tecnología y los aportes que brinda esta área a la formación
de los estudiantes es hacerlos conscientes de los ecosistemas que los rodean, conocer su cuerpo y
aprender a preservar el medio ambiente, esta área nos enseña a ser parte del planeta Tierra.
Elegí la carrera de educación secundaria y especialidad de Matemática, porque mi padre también fue
maestro de matemática y yo le acompañaba en su trabajo y eso influyó en seguir esa carrera tan
trascendental para el desarrollo del pensamiento lógico de las personas.
Si a mí me encanta el área de matemática y los aportes que brinda esta área a la formación de los
estudiantes es desarrollar el pensamiento lógico y la resolución de problemas no sólo matemáticos
sino problemas de la vida diaria.
En Educación Básica Alternativa: ¿Por qué eligió enseñar a estudiantes de esta modalidad?, ¿qué
oportunidades cree que esta modalidad educativa puede ofrecer a los estudiantes con sobre-edad?
Elegí estudiar docencia en educación básica alternativa, porque me parece importante poder aportar
a la educación de los estudiantes que trabajan o estudiantes con extra edad, porque yo mismo tuve
que estudiar y trabajar a la vez, me siento identificado con ellos y sé que puedo innovar en la EBA.
En Educación Básica Especial: ¿Por qué eligió enseñar a estudiantes de esta modalidad?, ¿cuál
considera que es el principal aporte que la escuela puede ofrecer a los estudiantes con necesidades
educativas especiales?
Elegí estudiar docencia en educación básica especial, porque me parece importante poder aportar a
la educación de los estudiantes con necesidades educativas especiales, además yo tuve unos
familiares que sufrían de sordera y otro que era zurdo y lamentablemente la escuela no los atendió
y al contrario los excluyó. Por todo esto, me siento identificado con ellos y sé que puedo aportar a la
inclusión y el derecho a la educación desde la EBE.
La labor docente es importante porque determina el logro del perfil de egreso de los estudiantes y
por tanto su formación integral para lograr construir una sociedad justa y democrática.
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WILLEAN ROQUE VARGAS
SOBRE EL AUTOR:
WILLEAN ROQUE VARGAS
ESPECIALISTA EN DISEÑO, DESARROLLO Y
EVALUACIÓN CURRICULAR
Estudios concluidos de Maestría en Educación por la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM),
Especialista en Formación de Acompañantes Pedagógicos por la
Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH). Ex Formador
Pedagógico del PELA del MINEDU, Ex Especialista de Educación
Primaria de la UGEL Sandia. Autor de 2 libros pedagógicos
“Pedagogía y Currículo” 1ra y 2da edición. Docente de las
Cel. 976-808049 Especializaciones y Diplomados de la Universidad Nacional del
wroquev@hotmail.com Altiplano Puno (UNAP) y el Instituto Profamilia, la Universidad
Facebook: Willean Roque Nacional José Faustino Sánchez Carrión (UNJFSC) y el Instituto
Vargas de Capacitaciones Nuevo Mundo (ICNM) y Actual Directivo
YouTube: WILLEAN
Designado por el MINEDU.
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