PLANEACIÓN DE CLASES

DOCENTE CORREGIMIENTO SEDE

ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO Primero IHS 2 Horas

SEMANA DERECHO BÁSICO DE CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECURSOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE

Comprende cambios en la MI LOCALIDAD  Reconocer y practicar  Papel periódico Maqueta de la vereda (GRUPAL)
formas de habitar en los  El paisaje rural los comportamientos  Colbón
DEL 17 AL 28 DE grupos humanos, desde el  El paisaje rural se adecuados en lugares  Tapas
JULIO reconocimiento de los tipos transforma en públicos.  Palo
(continuidad con de vivienda que se  Describir las  Tijeras
ciudad
los temas) encuentran en el contexto de características de  Temperas
 Los lugares más
su barrio, vereda o lugar diferentes paisajes.  Colores
donde viven. importantes de  Fichas de trabajo
mi localidad  Cuaderno
 Conozcamos  Colores
nuestro  Fichas
municipio

DOCENTE SEDE RANCHO J5 SANDRA LILIANA HERNÁNDEZ VILLAFRADES

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DOCENTE CORREGIMIENTO SEDE

ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO Segundo IHS 2 Horas

SEMANA DERECHO BÁSICO DE CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECURSOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE

DBA 5 ASI ES MI MUNICIPIO  Identificar las zonas del Cartilla de ciencias  Cartelera alusiva a los entes
Analiza las actividades  Las instituciones municipio, los elementos sociales ¿Por qué son institucionales de la vereda
DEL 17 AL 28 DE económicas de su entorno y del municipio. del plano y orientación importantes los grupos y y municipio.
JULIO el impacto de estas en la  Atención de de su entorno físico. las comunidades? (GUÍA  Cómo prevenir desastres.
(continuidad con comunidad. 5 PÁGINA 47 A LA 55)
desastres
los temas)  Papel iris
 Cuaderno
 Fichas
 Papel bon
 Hojas de block
 Cartulina

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DOCENTE CORREGIMIENTO SEDE

ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO Tercero IHS 2 Horas

SEMANA DERECHO BÁSICO DE CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECURSOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE

DBA 3 LA NACION Clasificar las actividades Cartilla Ciencias Sociales Creación de mapas del
Explica las acciones humanas COLOMBIANA económicas de acuerdo con ¡Viajemos por Nuestro departamento ( en grupo) y sus
DEL 17 AL 28 DE que han incidido en las  La actividad el sector al que pertenecen. Departamento! 53- 105 actividades económicas,
JULIO transformaciones del territorio económica en  Colores
(continuidad con asociadas al número de Colombia  Cuaderno
los temas) habitantes e infraestructura  Características  Regla
en su departamento, económicas de la  Block calcante
municipio, resguardo o lugar regiones  Agua
donde vive. colombianas  Cartulina
 La organización
territorial
EVALUEMOS NUESTRA
COMPETENCIA (Pruebas
saber)

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DOCENTE CORREGIMIENTO SEDE

CUARTO CIENCIAS SOCIALES GRADO Cuarto IHS 2 Horas

SEMANA DERECHO BÁSICO DE CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECURSOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE

Comprende la importancia LAS RAMAS DEL PODER  Diferenciar las ramas del  Fichas ACTIVIDADES DE APLICACIÓN Y
de la división de poderes en PUBLICO poder público  Cuadernos DEMOSTRACIÓN
04 AL 14 DE JULIO una democracia y la forma (Legislativa, Ejecutiva y  Información CONTESTA
como funciona en Colombia.  Colores 1. ¿Cuáles son las funciones de la
Judicial),
 Lápices rama ejecutiva?
2. ¿Quiénes son los encargados de
elaborar las leyes en Colombia?
3. ¿El congreso hace parte de qué
rama?
4. ¿Cuál es la rama que se encarga
de aplicar las leyes en Colombia?

DEL 24 AL 28 DE LA COLONIA  Identificar las Apoyo teórico y propuesta de

JULIO  El gobierno principales actividades actividad de evaluación en el
colonial económicas durante la siguiente link:
La economía colonial colonia https://www.studocu.com/co/document/co
rporacion-tecnologica-de-
bogota/sociales/358015613-guia-taller-de-
sociales-4-colonia/36153959

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DOCENTE CORREGIMIENTO SEDE

ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO Quinto IHS 2 Horas

SEMANA DERECHO BÁSICO DE CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECURSOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE

Comprende que en la DERECHOS Identifica los derechos  Fichas Guía 3 – Escuela Nueva
sociedad colombiana existen FUNDAMENTALES fundamentales contemplados  Cuadernos
DEL17 AL 21 DE derechos, deberes principios en la constitución y su  Información
JULIO y acciones para orientar y aplicabilidad en la vida  Colores
regular la convivencia de las cotidiana a partir del análisis  Lápices
personas. de caos.

Potenciar la creatividad, la  La protección de  Identificar los derechos y  Fichas Apoyo teórico y propuesta de
responsabilidad y la los derechos deberes de los seres  Cuadernos actividad de evaluación en el
DEL 24 AL 28 DE convivencia en el aula desde humanos en humanos.  Información siguiente link :
JULIO el reconocimiento y el respeto Colombia y en el  Analizar el contenido y  Colores https://www.studocu.com/co/doc
a los derechos humano y las mundo. alcance de la  Lápices ument/universidad-catolica-de-
necesidades básicas.  COLOMBIA Declarations de los oriente/maestria-
REPUBLICANA Derechos Humanos. humanidades/taller-derechos-
SIGLO XIX humanos/40572429

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DOCENTE
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
SEMANA DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
Analiza cómo en las
sociedades antiguas
SEMANA DEL 17 surgieron las primeras
AL 21 DE JUNIO ciudades y el papel de la
agricultura y el comercio
para la expansión de estas.
DOCENTE SEDE RANCHO J5
PLANEACIÓN DE CLASES
CORREGIMIENTO
GRADO
CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE
LA CULTURA AZTECA Reconocer y comprende las
características de las culturas
precolombinas y su aporte en
la sociedad.
SEDE
Sexto IHS 2 Horas
RECURSOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
 Fichas de trabajo TALLER DE LOS AZTECAS
 Colores 1. Investiga y representa creativa
 Cuaderno mente la vestimenta de los Aztecas
 vinilos con material ideado según tu propia
inspiración
2. La sociedad Azteca estaba
organizada en grupos muy
definidos, en los cuales las personas
adultas no podían modificar su
posición. Los Aztecas estaban
divididos así:
a) Los pochtecas…
b) Los Macehuuatlin….
c) Los Pipiltin.
d) Los Tlacotin…
e) Los Mayeques…
3. Investiga quienes conformaban
cada grupo social y lugar que
ocupaban en la pirámide. Dibújalos
en la pirámide
SANDRA LILIANA HERNÁNDEZ VILLAFRADES
 4.Dibuja en tu cuaderno (5 )aporte
culturales de la cultura AZTECA

DEL 24 AL 28 DE Analiza cómo en las CULTURA MESO AMÉRICA Reconocer y comprende las  Cuaderno TALLER EVALUATIVO
JULIO sociedades antiguas  Los Mayas características de las culturas  Fichas de trabajo RESPONDE EN TU CUADERNO
surgieron las primeras precolombinas y su aporte en  Vinilos 1.- ¿Cuál es la historia de la cultura
ciudades y el papel de la la sociedad.  Colores Maya?.
agricultura y el comercio para 2. Cómo se vestían los mayas?
la expansión de estas. 3.-¿Cuál es la lengua de los mayas?
4.-¿Quiénes eran los Mayas y en
dónde vivían?
5.-¿Qué son los Mayas para niños?
6.- ¿Cómo llegó el fin de los Mayas?
7.- Cómo y de que vivían los Mayas?
8. ¿Cuál era el juego preferido de los
Mayas?
9. ¿Qué concepto tenían los Mayas
con relación a la sexualidad?
10. ¿Cuáles eran las características
específicas del hombre y mujer
Maya?
11. ¿Cómo era considerada la
Homosexualidad para los Mayas?
12.Investiga e ilustra creativamente:
Los 10 Dioses Mayas más
importantes .

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DOCENTE CORREGIMIENTO SEDE

ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO Séptimo IHS 3 Horas

SEMANA DERECHO BÁSICO DE CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECURSOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE

Analiza la Edad Media como GEOGRAFÍA REGIONAL Reconocer e identificar la Fotocopias, libros, videos. Calcar el Mapa de Asia e
un periodo histórico que dio Y GENERAL DE ASIA geografía general y regional Video beam, atlas identificar los países pertenecientes
17 AL 28 DE JULIO origen a instituciones sociales,  Invasiones y del continente asiático con sus respectivas capitales.
(Continuidad de económicas y políticas en sociedades teniendo en cuenta cada uno Elaborar en cartulina u hojas de
los temas) relación con el mismo período de los elementos que la block cada una de las banderas
Asiáticas.
de las sociedades constituyen. pertenecientes a los países de Asia.
precolombinas. Exponerlas en el Mural Informativo

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DOCENTE CORREGIMIENTO SEDE

ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO Octavo IHS 3 Horas

SEMANA DERECHO BÁSICO DE CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECURSOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE

Analiza los procesos de ESPACIOS Identificar y analizar el proceso Fotocopias, libros, videos. Elaborar un glosario a la imaginación
expansión territorial AMERICANOS DEL histórico por el cual se presentó Video beam, atlas y gusto de cada uno con cada una
17 AL 28 DE JULIO desarrollados por Europa SIGLO XIX. la formación y el desarrollo de de las palabras desconocidas que
(continuidad de durante el siglo XIX y las • Los Estados los Estados Unidos, aparecen en estos temas
los temas) nuevas manifestaciones afianzándose como potencia
Unidos: formación y
imperialistas observadas en mundial.
desarrollo.
las sociedades
contemporáneas.

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DOCENTE CORREGIMIENTO SEDE

ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO Noveno IHS 3 Horas

SEMANA DERECHO BÁSICO DE CONTENIDOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE RECURSOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE

Comprende el impacto DESARROLLO DE LOS Identificar y analizar la Fotocopias, libros, videos. En diferentes medios informativos,
social del crecimiento MEDIOS DE importancia en los medios Video beam busca tres noticias o situaciones
17 AL 28 DE JULIO económico desigual que COMUNICACIÓN de comunicación en el actuales en las cuales se evidencie
(continuidad de se da en las diferentes • Violencia y desarrollo industrial la intervención estadounidense.
los temas) regiones del país. colombiano. Redacta un ensayo en el que
movimientos sociales.
analices cada una de estas
situaciones.

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