CENTRO EDUCATIVO RURAL MESETA SAN RAFAEL

Conectándome con mis saberes

EJE: Comunicación y Grado Año
sociedad- SEGUNDO 2022
Científico Tecnológico

MI ABECEDARIO

DINAMICA ROMPE HIELO

Actividad dirigida por el docente.
Para realizar esta dinámica juego con mis emociones, realizo las caritas
acerca de los estados de ánimo (Feliz, triste, enojado, sorprendido,
asustado) Ver anexo 1

Para esta actividad ubico las caritas en una bolsa, siendo esta la emoción
que debo representar al momento de la presentación del nombre y el
objeto con la inicial del mismo.
ACTIVIDAD: Coloreo las letras que contiene mi nombre:

 ESCRIBO MI NOMBRE COMPLETO: ___________________________________

 En mi bitácora, escribo mi nombre y dibujo junto a mi toda la cosa que
me gustan.

ARMANDO EL ABECEDARIO
ANEXO 2 JUEGO BINGO ABECEDARIO
Con este jugo didáctico se afianzará reconocimiento, identificación y
sonido de las letras a trabajar durante el periodo.
 Indicación del juego

Mezcla las cartas y ponlas boca abajo cuando el niño o niña toma una
carta debe decir lo que es y si no la tiene en su cartón, la pone a un lado
el jugador así puede elegir coger otra carta, el primer jugador que tenga
el cartón lleno puede gritar ¡BINGO!
PREGUNTAS DE SENSIBILIZACION

¿Qué te pareció la actividad del abecedario?

¿El vocabulario aprendido en el abecedario es fácil de comprender?
Armo palabras y escríbelas en mi bitácora.

APRENDAMOS SOBRE CONJUNTO

En el aula de clases vamos agrupar elementos de útiles escolares, luego
vamos a observar las características que representa cada uno. Ejemplo:
grade, pequeño, color, textura, pesado, liviano.

Luego de haber expresado todas las características le daremos un nombre

que represente el conjunto en letra mayúscula y así practicaremos con
otros objetos que estén en el contexto.

 ¡Ayuda a María! Ella quiere ordenar sus objetos, sabe que el orden en su
casita es muy importante.
ACTIVIDAD 2; En mi bitácora, dibuja un ovalo, ubica sus objetos dentro de
los conjuntos correspondientes y escribe un nombre para cada uno.
Observo el ejemplo.
Ejemplo:

Nombre del conjunto, puedes elegir

cualquier letra mayúscula.
ACTIVIDAD 3: Trazo con color rojo las letras en mayúscula y con azul las
minúsculas.

ACTIVIDAD 4. En mi bitácora con ayuda de tu maestra diseña un cuadro

que contenga la siguiente información de acuerdo a la letra dirigida por el
docente.
El juego consiste en establecer el nombre propio, animal y objeto una vez
establecida las indicaciones se da la letra para inicial la actividad y
observemos el siguiente ejemplo.

LETRA NOMBRE ANIMAL OBJETO

PROPIO
C CAMILA CABALLO CASA
El que tenga mayores aciertos ganara la partida.

APRENDO LATERALIDAD
 1. Leo la historia con mucha atención.

Diego llegó a un planeta en su nave. Cuando bajó de ella y se posó

en el suelo, la Luna estaba entre las estrellas y justo encima de él.

A su izquierda, estaba Mayra, sonriendo, y a su derecha estaba un

señor mayor.

De pronto, sobre la nave se posaron dos raras aves y una de ellas voló
y se quedó dentro de un hoyo que había en el suelo.

ACTIVIDAD 6: Ahora, en mi bitácora dibujo de acuerdo a las indicaciones

de la historia.

ACTIVIDAD 7: Completo los números que faltan en la tabla.

 ¿Recordabas las secuencias de números hasta el 100?

 ¿cuenta cuántos compañeros hay en el aula de clases?
 colorea en el cuadro anterior las edades de mis compañeros
(recuerda preguntar la edad a tus amigos)
  escribe en número la edad de tus familiares en casa.

CONOZCO MI CUERPO
Canta con ayuda de tu docente.

CANCION: MI CUERPO
Este es mi cuerpo lindo y maravilloso

Y tiene un tronco que lo sostiene todo

Sostiene mis brazos, sostiene mis dos piernas, sostiene mi cabeza y lo
sostiene todo.

ACTIVIDAD 7: Dibujo mi cuerpo en la bitácora.

ACTIVIDAD 8: Escribo el nombre de las partes del cuerpo en el lugar que le
corresponde. Cabeza, manos, brazos y pies.
 ACTIVIDAD 9: Escribo el número que va antes y después de cada
número.

COMPRENSION LECTORA
EL BOLSO

Una señora estaba paseando y un ladrón le roba el bolso. La señora

llamo a la policía. El hombre fue a la cárcel.
ACTIVIDAD 10: Contesto en mi bitácora con ayuda de cuidador o docente
las siguientes preguntas:
¿Cómo se titula la lectura?

¿Quién estaban paseando?

¿Qué le robo al ladrón?
¿A dónde fue el ladrón?

Escribe verdadero o falso

Una señora estaba paseando ______________________________________
El ladrón fue a la cárcel_____________________________________________

Completo lo que falta según la lectura.

Una señora _________________________ paseando y un ladrón le _________ el
__________________
 LA COMUNIDAD Y SUS INSTITUCIONES

¿Has escuchado hablar de instituciones que ayuden a la comunidad?

nómbralas!
¿Qué función desempeñan?

Has visitado alguna de ellas.

 ¿LAS CONOCES? Escribo el nombre de las siguientes instituciones

Cada comunidad tiene instituciones que trabajan por su bienestar, desarrollo y se

encuentran al servicio de las personas que viven ella.

ACTIVIDAD 11: Con ayuda de tu cuidador escribo una anécdota donde

hayas asistido a una entidad mencionada.
RESOLUCION DE PROBLEMAS
Realizo el siguiente cuadro en mi bitácora ubicando en él, la siguiente
información.
DATOS OPERACION RESPUESTA

LEOY RESUELVO.
1. En casa están 13 amigos, después llegan otros 15. ¿Cuántos amigos
hay en total?
2. En el cuarto hay 33 sillas. Don Tomás trae 20 sillas más. ¿Cuántas
sillas hay en total?
3. Hay 47 patos en una laguna, 6 se salen. ¿Cuántos patos quedan en
la laguna?
4. Mario tiene 52 mazorcas para desgranar. Hoy desgrano 30.
¿Cuántas mazorcas le faltan desgranar?
5. En una bolsa hay 42 dulces. Una niña echa 7 dulces más. ¿Cuántos
dulces hay en total?
6. En un árbol hay14 pájaros. 8 se fueron volando. ¿Cuántos pájaros
quedan en el árbol?
7. Invento 3 problemas donde utilice las operaciones básicas.

JUGANDO CON LAS FIGURAS GEOMÈTRICAS

Con este juego trabajamos la psicomotricidad fina, la coordinación
Visual – manual y aprendemos de forma divertida las figuras
geométricas básicas.

Anexo 3: Recorto el dado y pego pestañas para formar un cubo,

cuando este seco podre jugar con él, coloreo las figuras geométricas
del tablero, recorto las fichas y coloreo.
 Ya está listo para jugar, tira el dado y avanza, tengo que decir en voz
alta la figura geométrica en la que caes, si no aciertas tendrás que
retroceder una casilla respecto a la que estas. Ganará quien llegue
primero al corazón.

COMPRENSION LECTORA

EL OSO.

El oso es un animal salvaje, vive libre en la naturaleza su cuerpo está

cubierto de pelo tiene la cabeza grande. Los ojos pequeños, el hocico
puntiagudo y las patas cortas y fuertes con uñas muy largas. Vive en una
cueva que se llama osera. Sus cachorros se llaman oseznos y se alimentan
de la leche de su madre.

CONTESTA:

¿Cómo es su cuerpo?
¿En dónde viven?
¿Que son los oseznos?
¿Cómo tienen la cabeza y sus ojos?
  Realizo un dibujo de acuerdo con los personajes del cuento.

LA CREACION

Todo era frio, sin vida

y tenebroso cuando
de pronto se oyó la
voz de Dios la luz
rasgo con un trueno
las tinieblas y el
mundo entonces de
la nada surgió.

Nace el universo la
tierra soleada risa de
alborada de la
creación.

PREGUNTAS DE SENSIBILIZACION

Respondo oralmente.

¿Sería posible vivir sin el sol y la luna?

¿Cómo crees que Dios creo la tierra en tan poquito tiempo?

¿Qué importancia le doy a la creación?

¿Digo que cosas son creadas por el hombre? ¿Qué utilidad nos brindan?

¿En cuántos días creo Dios el mundo?

¿En qué día Dios descanso?

¿Qué día Dios creo a las plantas y los árboles?

¿Qué día me gusto más y por qué?

ACTIVIDAD 13: Dibuja en mi bitácora lo que me gusto de la creación

 Decora con diferentes materiales la creación.

Actividad 14: con ayuda de tu cuidador realizo un video contando la

creación de Dios, utiliza tu creatividad.
 ANEXOS

ANEXO 1 Caritas de Emociones.

ANEXO 2. BINGO DE ABECEDARIO
.
ANEXO 3 FIGURAS GEOMETRICAS