PLANEACIONES

PLANEACIÓN CARTILLA
(Diligencia Facilitador)
Facilitador: Ledys Caamaño Cartilla No. Sesión No. Fecha:

3 1 D D M M A A A A
Nombre Institución: Leonidas Acuña Nombre sede: principal
Departamento: Cesar Municipio: Valledupar Barrio/ Localidad/Vereda:
Objetivo: Valorar las tradiciones culturales

Eje: Nuestra tradición
Planeación de
ajustes razonables
METODOLOGÌA población con
MOMENTOS TIEMPO RECURSOS
(Cómo lo vamos a hacer) discapacidad
(Cómo lo vamos a
hacer)
Humanos cartilla n° 3
20
Tradiciones antiguas y nuevas tradiciones cartulina, cuaderno, lápiz,
1. TÍTULO Minutos
borrador, marcadores
30 Humanos cartilla n° 3
2. OBJETIVOS
Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
Valorar las tradiciones culturales
3. TRABAJO INDIVIDUAL  Lista de fabulas o leyendas de nuestra

Y GRUPAL región Humanos cartilla n° 3
40
 Tradiciones musicales de la región cartulina, cuaderno, lápiz,
Minutos
(Especificar las  Obra de teatro representado las borrador, marcadores
actividades que se van a tradiciones de nuestra región
realizar con cada uno de
ESTRATEGIA DE ALFABETIZACION
SUBDIRECCIÓN DE PERMANENCIA
MODELO EDUCATIVO FLEXIBLE – A CRECER CICLO 1
los títulos principales).
30
cartulina, cuaderno, lápiz,
4. LECTURA EN FAMILIA Se les facilitaran a los participante diferentes lecturas que Minutos
contenga mitos, fabulas y leyendas de nuestra región
40
5. EVALUACIÓN cartulina, cuaderno, lápiz,
Se realizara la evaluación de las pág. 14 y 15 minutos

3 1 D D M M A A A A
Objetivo:
Eje:
Planeación de
ajustes razonables
(Cómo lo vamos a
hacer)
Títulos, párrafos y oraciones Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
1. TÍTULO
2. OBJETIVOS
Reconocer las partes de un escrito
 Lista de historias que conozcan

3. TRABAJO INDIVIDUAL  Se les dará un tilo a los participantes para
Y GRUPAL que ellos realicen el contenido del texto
 Los participantes dividirán el texto por
(Especificar las Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
párrafos
actividades que se van a borrador, marcadores
realizar con cada uno de  Se realizarán una dramatización de los
los títulos principales). diferentes dialectos

Se les facilitaran a las participantes lecturas con los que Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
4. LECTURA EN FAMILIA ellos pueden identificar las partes de un texto. borrador, marcadores
Se realizarán las evaluaciones de las pág. 14 y 15 40 Humanos cartilla n° 3
5. EVALUACIÓN Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
PLANEACION COMUNICACION
PLANEACION PENSAMIENTO MATEMATICO

Cartilla Fecha:
Facilitador: Sesión No.1 D D M M A A A A
No 3
Nombre Institución: LEONIDAS ACUÑA Nombre sede:
Departamento: CESAR Municipio: VALLEDUPAR Barrio/ Localidad/Vereda:

Eje: nuestra tradición Objetivo: practicar la suma y la escritura de cifras con CM
METODOLOGÌA – PENSAMIENTO MATEMATICO Planeación de TIEMPO RECURSOS
(Cómo lo vamos a hacer) ajustes razonables Humanos cartilla n° 3
MOMENTOS población con cartulina, cuaderno,
discapacidad lápiz, borrador,
(Cómo lo vamos a
marcadores
hacer)
En la primera de cada sesión se vuelven a repasar las áreas de 20 Humanos cartilla n° 3
1. SENSIBILIZACIÒN pensamiento matemático Minutos cartulina, cuaderno,
lápiz, borrador,
marcadores
practicar la suma y la escritura de cifras con CM 30 Humanos cartilla n° 3
OBJETIVOS
Minutos cartulina, cuaderno,
2.
lápiz, borrador,
marcadores
Se practicarán las sumas y las restas con ejercicios de la vida y 40 Humanos cartilla n° 3
obra del maestro Lucho Bermúdez quien nació el 25 de Minutos cartulina, cuaderno,
3. ACTIVIDADES PARA
Enero de 1912 en Cartagena bolívar y falleció en Bogotá en 1994 lápiz, borrador,
DESARROLLAR Y ABORDAR LA
Respondiendo las preguntas: marcadores
SESION
¿Cuántos años vivió?
¿Hace cuentos años nació?
¿Hace cuantos años murió?
Los participantes realizarán el cálculo y responderán las 30 Humanos cartilla n° 3
4. TRABAJO
INDIVIDUAL/ GRUPAL
operaciones que aparecen el cuadro de la pág. 7 Minutos cartulina, cuaderno,
Ej. 80.000 – 10.000 = lápiz, borrador,
marcadores
5. ACTIVIDADES PARA Los participantes realizaran sumas con centena de mil para lápiz, borrador,
REFORZAR LA TEMATICA reforzar las temáticas trabajadas marcadores
6. TRABAJO Los participantes realizaran el cuadro de la pág. 13 lápiz, borrador,
INDIVIDUAL/ GRUPAL Escribiendo en letras las cifras que aparecen el cuadro marcadores
lápiz, borrador,
7. CIERRE marcadores
Para la actividad de cierre los participantes realizaran una figura
de papel utilizando la técnica de origami
lápiz, borrador,
Se realizará la evaluación de la sesión de pensamiento
8. EVALUACION DE LA marcadores
matemático de las pág. 14 y 15
SESION

3 2 D D M M A A A A
Eje: Pequeños productores, grandes Objetivo: Reconocer la importancia de una producción asociada
negocios
Planeación de
ajustes razonables
(Cómo lo vamos a
hacer)
1. TÍTULO
Se hace camino al andar borrador, marcadores
2. OBJETIVOS
Explorar algunas alternativas para producir mejor de borrador, marcadores
manera asociada.
3. TRABAJO INDIVIDUAL Los participantes realizaran una pequeña investigación

Y GRUPAL sobre desarrollo comunitario y que es una organización.
Seguidamente se realizará una mesa redonda donde ellos
(Especificar las Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
expondrán la información
realizar con cada uno de buscarán objetivos en común y la posibilidad de asociarse
los títulos principales). con la finalidad de mejor sus condiciones de vida
Los participantes realizaran una lectura de la 30 Humanos cartilla n° 3

investigación realizadas y los acuerdos a los que llegaron
4. LECTURA EN FAMILIA en la mesa redonda
5. EVALUACIÓN Los participantes realizaran la evaluación de las pág. 23 y Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
24 borrador, marcadores

3 2 D D M M A A A A
Eje: pequeños productores, grandes

Objetivo: identificar el orden de las áreas del modelo A Crecer
negocios
MOMENTOS METODOLOGÌA Planeación de TIEMPO RECURSOS

(Cómo lo vamos a hacer) ajustes
razonables
población con
discapacidad
(Cómo lo vamos a
hacer)
Que palabras van con mayúsculas Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
1. TÍTULO
2. OBJETIVOS
identificar reglas para escribir palabras en mayúsculas
Los participantes realizaran la lectura SE HACE CAMINO AL

3. TRABAJO INDIVIDUAL ANDAR donde identificaran las palabras escritas con
Y GRUPAL mayúsculas que posteriormente deberán encerraran en un 40 Humanos cartilla n° 3
circulo Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
(Especificar las
Identificaran las partes de un texto borrador, marcadores
actividades que se van a
En familia los participantes realizaran una lectura sobre el Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
4. LECTURA EN FAMILIA uso de las mayúsculas borrador, marcadores
Se realizará la evaluación de las pág. 23 y 24
5. EVALUACIÓN Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
PLANEACION COMUNICACIÓN

Fecha:
Facilitador: Cartilla No 3 Sesión No.2 D D M M A A A A

Eje: pequeños productores, grandes negocios Objetivo:
(Cómo lo vamos a hacer) ajustes razonables
MOMENTOS población con
discapacidad
(Cómo lo vamos a
hacer)
en este momento realizaremos una retroalimentación de las 30 Humanos cartilla n° 3
9. SENSIBILIZACIÒN actividades realizadas en el desarrollo cada sesión Minutos cartulina, cuaderno,
lápiz, borrador,
marcadores
Resolver problemas productivos compuesto de sumas y restas 20 Humanos cartilla n° 3
OBJETIVOS
con CM Minutos cartulina, cuaderno,
10.
lápiz, borrador,
marcadores
11. ACTIVIDADES PARA Los participantes realizarán un ejercicio donde aprenderán a 40 Humanos cartilla n° 3
DESARROLLAR Y ABORDAR LA elaborar un registro simple de cuentas, los datos a tener en Minutos cartulina, cuaderno,
SESION cuenta en dicho registro lápiz, borrador,
marcadores
Los participantes realizaran un registro de un proyecto de cacao 30 Humanos cartilla n° 3
12. TRABAJO
pasando las cantidades a la columna que corresponda Minutos cartulina, cuaderno,
INDIVIDUAL/
GRUPAL lápiz, borrador,
marcadores
Los participantes realizaran ejercicios de manejo de cuentas Minutos cartulina, cuaderno,
calculando: lápiz, borrador,
13. ACTIVIDADES PARA
saldo inicial + entradas marcadores
REFORZAR LA TEMATICA
saldo inicial - salidas
Los participantes resolverán problemas productivos planteados 30 Humanos cartilla n° 3

en la pág. 21. Colocando sobre la línea las cifras respectivas que Minutos cartulina, cuaderno,
14. TRABAJO les ayudara a resolver el problema lápiz, borrador,
INDIVIDUAL/ GRUPAL marcadores
Se realiza un nuevo ejercicio de registro simple de cuentas, a lápiz, borrador,
15. CIERRE notando los valores iniciales, los valores de entrada y los valores marcadores
de salida
16. EVALUACION DE LA 40 Humanos cartilla n° 3

SESION
Los participantes realizaran la evaluación propuesta en las pág. lápiz, borrador,
23 y 24
marcadores

3 3 D D M M A A A A
Objetivo: Valorar las posibilidades del negocio de la agricultura orgánica

Eje: El negocio de la agricultura orgánica
Planeación de
ajustes razonables
(Cómo lo vamos a
hacer)
20, Humanos cartilla n° 3
Cultivos orgánicos Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
1. TÍTULO
2. OBJETIVOS Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
Explorar las ventajas del cultivo y el comercio de comida borrador, marcadores
orgánica
3. TRABAJO INDIVIDUAL
Y GRUPAL
Los participantes realizaran una investigación sobre los 40 Humanos cartilla n° 3
(Especificar las distintos tipos de cultivos, beneficios y las posibilidades de Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
actividades que se van a comercio borrador, marcadores
El participante compartirá con la familia los dato99s de la
4. LECTURA EN FAMILIA información obtenida de la investigación donde les
resaltara la importancia de los cultivos orgánicos borrador, marcadores
5. EVALUACIÓN
Se realizara la evaluación propuesta en la pág. 35 y 36

3 3 D D M M A A A A

Planeación de
ajustes razonables
(Cómo lo vamos a
hacer)
Los formatos Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
1. TÍTULO
Elaborar un escrito de instrucciones: 30 Humanos cartilla n° 3

2. OBJETIVOS
formulas Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
 Los participantes realizaran una descripción de las 40 Humanos cartilla n° 3

3. TRABAJO INDIVIDUAL reglas para leer y escribir las diferentes clases de Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
Y GRUPAL textos. borrador, marcadores
 Los participantes realizaran una lista de palabras
(Especificar las con su respectivos sinónimos y los antónimos
actividades que se van a
realizar con cada uno de  Realizaran ejercicios para realizar el formato para
los títulos principales). escribir formulas
Los participantes realizar la lectura de la fórmula para

aliviar la amigdalitis 30 Humanos cartilla n° 3
4. LECTURA EN FAMILIA
5. EVALUACIÓN Los participantes realizaran la evaluación propuesta en Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
las pág. 35 y 36 borrador, marcadores

Fecha:

discapacidad
(Cómo lo vamos a
hacer)
Se realizara con los participantes una descripción de los temas y 30 Humanos cartilla n° 3
17. SENSIBILIZACIÒN subtemas de la sesión Minutos cartulina, cuaderno,
lápiz, borrador,
marcadores
Identificar el valor relativo de los números 30 Humanos cartilla n° 3
OBJETIVOS
18.
lápiz, borrador,
marcadores
Los participantes realizan las cuentas de los frascos de 40 Humanos cartilla n° 3
mermelada que se empacan en una empresa comunitaria de Minutos cartulina, cuaderno,
frutas, ubicando las cifras según el valor posicional. lápiz, borrador,
SESION
marcadores
20. TRABAJO 30 Humanos cartilla n° 3

INDIVIDUAL/ GRUPAL Minutos cartulina, cuaderno,
Los participantes organizaran los numero dependiendo del orden lápiz, borrador,
que ocupe marcadores
Los participantes recordarán las monedas que utilizaban cuando Minutos cartulina, cuaderno,
21. ACTIVIDADES PARA nuestros abuelos era niños, en su niñez y las que utilizan en la lápiz, borrador,
REFORZAR LA TEMATICA actualidad marcadores
22. TRABAJO lápiz, borrador,
INDIVIDUAL/ GRUPAL Los participantes realizaran sumas mentalmente repitiendo cifras marcadores
por varias cantidades
Los participantes realizaran consignaciones, recibos y cuentas lápiz, borrador,
23. CIERRE colocando las cantidades en letras y en números, poniendo una X marcadores
el número correspondiente al escrito
40
Minutos
Los participantes realizaran la evaluación propuesta en la pág. 35
y 36
24. EVALUACION DE LA
SESION

3 4 D D M M A A A A
Objetivo: reconocer la importancia de la tolerancia en la organización comunitaria

Eje: las comunidades
Planeación de
ajustes razonables
(Cómo lo vamos a
hacer)
Creando comunidad Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
1. TÍTULO
2. OBJETIVOS
Diferenciar entre población, composición y distribución de Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
la población borrador, marcadores
Y GRUPAL Los participantes analizaran las escenas propuestas en las
pág. 39, 40 y 41 e intentaran interpretar las acciones de los 40 Humanos cartilla n° 3
(Especificar las personajes en cada una de las escenas. Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
4. LECTURA EN FAMILIA Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
Los participantes realizaran lecturas sobre el surgimiento
de las comunidades en el territorio colombiano
5. EVALUACIÓN Los participantes realizaran la evaluación propuesta en Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
las pág. 48 y 49 borrador, marcadores

3 4 D D M M A A A A
Objetivo: reconocer la importancia de la tolerancia en la organización comunitaria
Eje: las comunidades
Planeación de
ajustes razonables
(Cómo lo vamos a
hacer)
Sinónimos y antónimos Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
1. TÍTULO
2. OBJETIVOS Manejar Sinónimos y antónimos
Y GRUPAL
Los participantes buscaran en el diccionario el significado 40 Humanos cartilla n° 3
(Especificar las de palabras claves escribiendo su Sinónimos y antónimos. Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,
actividades que se van a Los participantes revisaran el formato de las historietas borrador, marcadores
Los participantes realizaran una lectura sobre el 30 Humanos cartilla n° 3

surgimiento de las historietas como textos escritos y
4. LECTURA EN FAMILIA dibujo
Los participantes realizaran la evaluación propuesta de 30 Humanos cartilla n° 3

5. EVALUACIÓN las pág. 48 y 49 Minutos cartulina, cuaderno, lápiz,

Fecha:

Eje: las comunidades Objetivo: reconocer la importancia de la tolerancia en la organización comunitaria
MOMENTOS METODOLOGÌA – PENSAMIENTO MATEMATICO Planeación de TIEMPO RECURSOS
población con
discapacidad
(Cómo lo vamos a
hacer)
Los participantes realizaran los cálculos de las reuniones 20 Humanos cartilla n° 3
25. SENSIBILIZACIÒN decisionarias de las juntas de acciones comunales Minutos cartulina, cuaderno,
lápiz, borrador,
marcadores
Realizar cálculos redondeando las cantidades 30 Humanos cartilla n° 3
OBJETIVOS
26.
lápiz, borrador,
marcadores
Los participantes completaran la serie siguiendo el ejemplo del lápiz, borrador,
cuadro de la pág. 42 donde deberán sumar el numero indicado marcadores
SESION
las veces que sea sugerido en el cuadro
28. TRABAJO cartulina, cuaderno,
INDIVIDUAL/ GRUPAL Los participantes analizaran la composición de la población según lápiz, borrador,
las características de la población marcadores
cartulina, cuaderno,
29. ACTIVIDADES PARA Los participantes realizaran el cálculo de la población a vacunar lápiz, borrador,
REFORZAR LA TEMATICA resolviendo problemas matemáticos por medio de la suma marcadores
30. TRABAJO lápiz, borrador,
INDIVIDUAL/ GRUPAL Los participantes realizar sumas según las cantidades indicadas en marcadores
la pág. 47
31. CIERRE lápiz, borrador,
Los participantes realizarán sumas con números exactos
marcadores
Los participantes realizaran la evaluación sugerida en las pág. 48 lápiz, borrador,
y 49 marcadores
SESION

3 5 D D M M A A A A
Objetivo: valorar las posibilidades de la cría comercial de animales que se

Eje: fauna y zoocría extinguen
Planeación de
ajustes razonables
(Cómo lo vamos a
hacer)
La zoocría de animales que se extinguen cartulina, cuaderno, lápiz,
1. TÍTULO
2. OBJETIVOS
valorar las posibilidades de la cría comercial de animales cartulina, cuaderno, lápiz,
que se extinguen borrador, marcadores
Y GRUPAL  Los participantes realizaran una lista de animales
que vieron o conocieron cuando eran pequeños y Humanos cartilla n° 3
(Especificar las que ahora ya no existen. cartulina, cuaderno, lápiz,
actividades que se van a  Realizaran un debate donde argumentara que les borrador, marcadores
realizar con cada uno de pudo haber pasado a eso animales
4. LECTURA EN FAMILIA Los participantes realizarla la lectura del cuento animales
fantásticos borrador, marcadores
Los participantes realizaran la evaluación propuesta en Humanos cartilla n° 3
5. EVALUACIÓN las pág. 60 y 61 cartulina, cuaderno, lápiz,
Facilitador: Cartilla No. 3 Sesión No. 5 Fecha:

2 7 0 7 2 0 2 1
Nombre Institución: LEONIDAS ACUÑA Nombre sede: casa comunal
Objetivo. Identificar el formato del texto normativo

Eje: Participación, fauna y zoocria
MOMENTOS METODOLOGÌA Planeación de TIEMPO RECURSOS

población con
discapacidad
(Cómo lo vamos a
hacer)
1. TÍTULO
20 MINUTOS humanos cartilla 3
Texto normativo
2. OBJETIVOS
Reconocer algunas normas para la zoocria 20 MINUTOS humanos cartilla 3
3. TRABAJO
INDIVIDUAL Y Realizarán la página 60 y 61 de la cartilla 40 MINUTOS humanos cartilla n 3
GRUPAL
(Especificar las actividades que

se van a realizar con cada uno
de los títulos principales).
humanos laminas
4. LECTURA EN FAMILIA Los participantes identificar el formato del texto 40 MINUTOS
normativo cartilla
Escriba en su cuaderno una resolución de la junta de la humanos cartilla n 3

6. EVALUACIÓN 30 MINUTOS
junta de acción comunal prohibiendo la casería de cuaderno lápiz
animales

Fecha:
Facilitador: Cartilla No.3 Sesión No.5 2 7 0 7 2 0 2 1

Eje fauna y zoocria Objetivo: realizar restas prestando una cifra
discapacidad
(Cómo lo vamos a
hacer)
33. SENSIBILIZACIÒN Realizaremos un conteo de números dónde los participantes 20 Humanos cartilla n° 3
apliquen lo aprendido minutos cartulina, cuaderno,
lápiz, borrador,
marcadores
Realizar restas prestando de una cifra 20 Humanos cartilla n° 3
OBJETIVOS
minutos cartulina, cuaderno,
34.
lápiz, borrador,
marcadores
30
35. ACTIVIDADES PARA minutos Humanos
DESARROLLAR Y ABORDAR LA cartilla n° 3 cartulina,
SESION Calculen mentalmente la restas y subrayen la respuesta correcta cuaderno, lápiz,
36. TRABAJO Haga estás restas llevando. Es muy importante aprender a minutos cartulina, cuaderno,
INDIVIDUAL/ GRUPAL hacerlas para que mejore las cuentas personales y de negocios lápiz, borrador,
marcadores
Los participantes realizarán las siguientes restas llevando minutos cartulina, cuaderno,
37. ACTIVIDADES PARA lápiz, borrador,
REFORZAR LA TEMATICA Resuelve el siguiente ejercicio de restas prestando que aparece marcadores
en la página 53 de la cartilla
Haga estás restas llevando minutos cartulina, cuaderno,
38. CIERRE
Sume 10 veces siete lápiz, borrador,
marcadores
minutos cartulina, cuaderno,
39. EVALUACION DE LA lápiz, borrador,
Los participantes realizaran la evaluación de la página 61 de la
SESION marcadores
cartilla

Fecha:

Eje los cambios en nuestras familias Objetivo DESCOMPONER UNIDAD DE MIL, CENTENA, DECENA Y UNIDAD
razonables
MOMENTOS
población con
discapacidad
(Cómo lo
vamos a hacer)
40. SENSIBILIZACIÒN Haremos un recordar de la sesión cinco dónde los participantes 30 Humanos cartilla n° 3
coloquen en práctica lo aprendido MINUTOS cartulina, cuaderno, lápiz,
Realizar restas llevando de varias cifras 30 Humanos cartilla n° 3
41. OBJETIVOS MINUTOS cartulina, cuaderno, lápiz,
42. ACTIVIDADES PARA Los participantes realizarán la página 64 de la cartilla 40 Humanos cartilla n° 3
DESARROLLAR Y ABORDAR LA MINUTOS cartulina, cuaderno, lápiz,
SESION borrador, marcadores
30
43. TRABAJO MINUTOS
INDIVIDUAL/ GRUPAL Completa las restas y resuelve el ejercicio que aparece en la
página 65 de la cartilla
Los participantes realizarán restas llevando de varias cifras 40

MINUTOS
Completa las restas y resuelve el ejercicio 40

CIERRE
Jorge y su abuelo han encontrado un interés común por las MINUTOS
45.
matemáticas y quieren resolver estás restas incompletas.
Ayúdales a encontrar los números que faltan
46. EVALUACION DE LA 30
SESION MINUTOS

2 7 0 7 2 0 2 1
Nombre Institución: Nombre sede:
Objetivo: identificar el uso del orden alfabético en el diccionario

Eje: los cambios en nuestras familias
Planeación de
ajustes razonables
(Cómo lo vamos a
hacer)
20
1. TÍTULO
Las encuestas y los formatos cartulina, cuaderno, lápiz,
MINUTOS
2. OBJETIVOS Identificar el uso del orden alfabético en el diccionario 30
MINUTOS
3. TRABAJO
INDIVIDUAL Y Los participantes realizarán la página 67 de la cartilla
GRUPAL
Los diccionarios realiza el texto 40
(Especificar las cartulina, cuaderno, lápiz,
MINUTOS
actividades que se van borrador, marcadores
a realizar con cada uno
de los títulos
principales).
Los participantes realizarán y ordenará los integrantes de 40
4. LECTURA EN FAMILIA la familia de Antonio MINUTOS
Identificar el uso del orden alfabético en el diccionario. 40
5. EVALUACIÓN cartulina, cuaderno, lápiz,
Ordena por orden alfabético estos valores familiares MINUTOS
Facilitador: YASMIN JUVINAO MERIÑO Cartilla No. 3 Sesión No. 6 Fecha:

0 3 0 8 2 0 2 1
Objetivo. Identificar los cambios en las familias y sus causas

Eje los cambios en nuestras familias
Planeación de
ajustes
razonables
METODOLOGÌA
MOMENTOS población con TIEMPO RECURSOS
(Cómo lo vamos a hacer)
discapacidad
(Cómo lo vamos
a hacer)
20
1. TÍTULO
Encuesta sobre los cambios en la familia cartulina, cuaderno, lápiz,
MINUTOS
2. OBJETIVOS Identificar los cambios en las familias 30
MINUTOS
3. TRABAJO
INDIVIDUAL Y
GRUPAL
Los participantes realizarán la página 75 de la cartilla Humanos cartilla n° 3
40
MINUTOS
actividades que se van Realizaremos los elementos del proceso de comunicación borrador, marcadores
de los títulos
principales).
Humanos cartilla n° 3 cartulina,

40
4. LECTURA EN Los participantes realizarán la página 79 de la cartilla cuaderno, lápiz, borrador,
MINUTOS
FAMILIA marcadores
Valorar y utilizar la capacitación a través de los medios de Humanos cartilla n° 3 cartulina,
40
5. EVALUACIÓN comunicación cuaderno, lápiz, borrador,
Realizar la página 83 de la cartilla MINUTOS
marcadores

0 3 0 8 2 0 2 1
Objetivo: valorar y utilizar la capacitación a través de los medios de comunicación

Eje: capacitación y medios de comunicación
Planeación de
ajustes razonables
(Cómo lo vamos a
hacer)
20
1. TÍTULO
Uso del coma cartulina, cuaderno, lápiz,
MINUTOS
2. OBJETIVOS 30
Reconocer los elementos de un proceso de comunicación cartulina, cuaderno, lápiz,
MINUTOS
3. TRABAJO
INDIVIDUAL Y
GRUPAL Los participantes realizarán los elementos del proceso de
comunicación Humanos cartilla n° 3
40
MINUTOS
actividades que se van Realizaremos la página 76de la cartilla borrador, marcadores
de los títulos
principales).
Los participantes realizarán la página 77 de la cartilla 40
4. LECTURA EN FAMILIA dónde colocarán en práctica lo aprendido MINUTOS
Reconocer los elementos de un proceso de comunicación.
Tres factores que ayudan a mantener una buena Humanos cartilla n° 3
40
5. EVALUACIÓN comunicación son: cartulina, cuaderno, lápiz,
Comprende el uso del signo de puntuación de la coma en MINUTOS
un párrafo

Fecha:
Facilitador: Cartilla N: 3 Sesión No.7 0 3 0 8 2 0 2 1

Eje: capacitación y medios de comunicación Objetivo: comprender la multiplicación como una suma de sumados iguales
razonables
MOMENTOS
población con
discapacidad
(Cómo lo
vamos a hacer)
Realizaremos un recordar de la sesión seis. Dónde los 30 Humanos cartilla n° 3
47. SENSIBILIZACIÒN
participantes colocarán en práctica lo aprendido MINUTOS cartulina, cuaderno, lápiz,
Comprender la multiplicación como una suma de sumados 30 Humanos cartilla n° 3
48. OBJETIVOS iguales MINUTOS cartulina, cuaderno, lápiz,
49. ACTIVIDADES PARA Realizaremos los siguientes ejercicios de multiplicación 40 Humanos cartilla n° 3
DESARROLLAR Y ABORDAR LA MINUTOS cartulina, cuaderno, lápiz,
SESION borrador, marcadores
30
MINUTOS Humanos cartilla n° 3
50. TRABAJO
INDIVIDUAL/ GRUPAL Realizaremos la actividad multiplicando ganancias cartulina, cuaderno, lápiz,
Realizaremos la operación de la multiplicación
Calculo y multiplicó en la siguiente actividad de la página 74 y 75 40 Humanos cartilla n° 3

de la cartilla MINUTOS cartulina, cuaderno, lápiz,
51. ACTIVIDADES PARA borrador, marcadores
Los participantes realizarán la página 78 de la cartilla 40 Humanos cartilla n° 3

52. CIERRE MINUTOS cartulina, cuaderno, lápiz,
Los participantes realizarán la página 80. 81. 83. De la cartilla 30 Humanos cartilla n° 3
SESION
MINUTOS cartulina, cuaderno, lápiz,

0 3 0 8 2 0 2 1
Objetivo: definir los tipos de relaciones entre los seres vivos

Eje: suelos y quemas
Planeación de
ajustes
razonables
METODOLOGÌA
discapacidad
(Cómo lo vamos a
hacer)
Relaciones entre seres vivos
20 MINUTOS HUMANOS CARTILLA N 3
7. TÍTULO
8. OBJETIVOS
Definir los tipos de relaciones entre los seres vivos 30 MINUTOS HUMANOS CARTILLA N 3
9. TRABAJO
INDIVIDUAL Y
GRUPAL Los participantes realizarán la pági 88 y 89 de la cartilla
HUMANOS CARTILLA N3
(Especificar las 40 MINUTOS ESCOBA PALA BOLSA DE
actividades que se van BASURA
de los títulos
principales).
Los participantes realizarán un cuadro donde explicarán

HUMANOS LAMINAS
las clases de relaciones entre los seres vivos y escribirán 40 MINUTOS
10. LECTURA EN FAMILIA un ejemplo de de cada uno de los tipos de relación CARTILLA N 3
Los participantes realizarán la evaluación que aparece en HUMANOS CARTILLA N3

11. EVALUACIÓN 30 MINUTOS
la página 93 de la cartilla CUADERNO LAPIZ

0 3 0 8 2 0 2 1
Objetivo: reconocer el formato de un texto de instrucciones sobre juegos

Eje: Participación: suelos y quemas
Planeación de ajustes
METODOLOGÌA razonables población con
Formato de textos de instrucciones 20 MINUTOS
12. TÍTULO
13. OBJETIVOS
Reconocer un texto oral o escrito 30 MINUTOS
, realizaremos un recordar de cómo fue nuestra infancia

14. TRABAJO dónde los participantes dirán cómo fue su convivencia con
INDIVIDUAL Y
GRUPAL sus padres y compañeros
40 MINUTOS
(Especificar las actividades que
se van a realizar con cada uno
de los títulos principales).
Los participantes realizarán la página 89 de la cartilla

dónde realizarán un cuadro donde definirán las relaciones 40 MINUTOS
15. LECTURA EN FAMILIA entre los seres vivos
Los participantes realizarán la página 93 de la cartilla 30 MINUTOS
16. EVALUACIÓN

Fecha:
Nombre Institución: LEONIDAS ACUÑA Nombre sede: c

Objetivo: repasar las tablas de multiplicar
Eje suelos y quemas
razonables
MOMENTOS
población con
discapacidad
(Cómo lo
vamos a hacer)
54. SENSIBILIZACIÒN Se realiza retroalimentación de la sesión siete dónde apliquen lo 20 humanos cartilla n 3
aprendido minutos cuaderno lápiz
OBJETIVOS
Repasar las tablas de multiplicar 20 humanos cartilla n 3
55.
minutos cuaderno lápiz
56. ACTIVIDADES PARA 20 minutos humanos cartilla n 3
DESARROLLAR Y ABORDAR LA La multiplicación y sus términos cuaderno lápiz
SESION Resolver los siguientes ejercicios
20 humanos cartilla n 3
57. TRABAJO
INDIVIDUAL/ GRUPAL
Los participantes realizarán la página 86 de la cartilla dónde
resolverán el método nueve y aprenderán varias tablas de
multiplicar
REFORZAR LA TEMATICA Falso o verdadero aplicando las tablas de multiplicar
Los participantes resolverán el cuadro de la página 90 de la minutos cuaderno lápiz
59. TRABAJO cartilla dónde completarán las multiplicaciones que hacen falta
INDIVIDUAL/ GRUPAL
Respondan las tablas de multiplicar y complete
SESION

Fecha:

Eje LA FAMILIA Objetivo:
METODOLOGÌA – PENSAMIENTO MATEMATICO Planeación de ajustes TIEMPO RECURSOS
MOMENTOS (Cómo lo vamos a hacer) razonables población con
discapacidad
 Iniciaremos explicándole a los participantes lo que es 20 HUANOS
multiplicar números de dos cifras por números de minutos CARTILLA N 2
una cifra CUADERNO
61. SENSIBILIZACIÒN LAPIZ
 Les diremos a los participantes que la multiplicación es MARCADORES
fundamental para calcular grandes cantidades como los
negocios
Diferenciar las cantidades de la multiplicación de dos cifras por 20 HUANOS

cantidades de una cifra minutos CARTILLA N 2
62. OBJETIVOS CUADERNO
LAPIZ
MARCADORES
63. ACTIVIDADES PARA  Los participantes aprenderán a realizar y conocerán las 30 HUANOS
DESARROLLAR Y ABORDAR LA multiplicaciones de dos cifras. minutos CARTILLA N 2
SESION CUADERNO
LAPIZ
MARCADORES
40 HUANOS
64. TRABAJO  Los participantes conocerán y estudiarán las tablas minutos CARTILLA N 2
INDIVIDUAL/ GRUPAL CUADERNO
LAPIZ
MARCADORES
30 HUANOS
 Se les enseñara los participantes a multiplicar por minutos CARTILLA N 2
65. ACTIVIDADES PARA dos cifras y a conocer los términos de la multiplicación CUADERNO
REFORZAR LA TEMATICA LAPIZ
MARCADORES
20 HUANOS
Los participantes. Realizaran las pág. 98, 99. minutos CARTILLA N 2
66. CIERRE CUADERNO
LAPIZ
MARCADORES
20 HUANOS
minutos CARTILLA N 2
CUADERNO
67. EVALUACION DE LA Los participantes realizaran la evaluación de la pág. 102
SESION LAPIZ
MARCADORES

0 7 1 0 2 0 2 1
Eje: NUESTRO MUNICIPIO Objetivo: DETERMINAR LOS TIPOS DE AUTONOMIA QUE TIENE EL MUNICIPIO
HUMANOS
CARTILLA N
20
6. TÍTULO EL MUNICIPIO 2
MINUTOS
CUADERNO
LAPIZ
HUMANOS
 Establecer derechos y deberes respecto a algunos
CARTILLA N
7. OBJETIVOS servicios públicos del municipio 30
2
MINUTOS
CUADERNO
LAPIZ
40 HUMANOS
8. TRABAJO  Por medio de una cartelera les mostraremos el MINUTOS CARTILLA N
INDIVIDUAL Y mapa de Colombia donde con ellos 2
GRUPAL trabajaremos los departamentos de nuestro CUADERNO
municipio LAPIZ
(Especificar las
actividades que se van  Se les hará un breve taller donde ellos diferencien
de los títulos
los departamentos y los municipios de nuestra
principales). región.
HUMANOS
CARTILLA N
LEEREMOS EL TEXTO GEOGRAFIA PARANDERA PAGINA 40
2
9. LECTURA EN FAMILIA 100 DEL LIBRO MINUTOS
CUADERNO
LAPIZ
HUMANOS
CARTILLA N
LOS PARTICIPANTES REALIZARAN LA PAG 101,Y 102 40
10. EVALUACIÓN 2
DE LA CARTILLA MINUTOS
CUADERNO
LAPIZ
Facilitador: Cartilla No. 3 Sesión No. Fecha:

10 0 7 1 0 2 0 2 1
Objetivo: IDENTIFICAR Y COMPARAR FUENTES DE LUZ Y SU EFECTOS SOBRE

Eje: TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE DIFERENTES SERES VIVOS
Planeación de
ajustes
razonables
METODOLOGÌA
discapacidad
(Cómo lo vamos a
hacer)
HUMANOS
20
TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE CARTILLA N 2
6. TÍTULO MINUTOS
CUADERNO LAPIZ
IDENTIFICAR Y COMPARAR FUENTES DE HUMANOS
7. OBJETIVOS 30
LUZ Y SU EFECTOS SOBRE DIFERENTES CARTILLA N 2
MINUTOS
SERES VIVOS CUADERNO LAPIZ
40 HUMANOS
8. TRABAJO MINUTOS CARTILLA N 2
INDIVIDUAL Y CUADERNO LAPIZ
GRUPAL los participantes conocerán cada uno de
los sonidos que existen en nuestro
(Especificar las alrededor por ejemplo:
actividades que se  el sonido de las hojas de un papel
van a realizar con  el sonido de los pájaros
cada uno de los
títulos principales).
HUMANOS
Los participantes leerán la lectura sonidos y 40
9. LECTURA EN CARTILLA N 2
sombras maestros pág. : 110 MINUTOS
FAMILIA CUADERNO LAPIZ
HUMANOS
Los participantes desarrollaran la evaluación de la 40
10. EVALUACIÓN CARTILLA N 2
pág.: 111 MINUTOS
CUADERNO LAPIZ
Facilitador: Cartilla No. 3 Sesión No. Fecha:

10 0 7 1 0 2 0 2 1

DIFERENTES SERES VIVOS
Eje: TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE
Planeación de
ajustes
razonables
METODOLOGÌA
discapacidad
(Cómo lo vamos a
hacer)
LOS PREFIJOS EN UN TEXTO ( lengua 20 HUMANOS
CARTILLA N 2
6. TÍTULO castellana ) MINUTOS
CUADERNO LAPIZ
HUMANOS
7. OBJETIVOS 30
CARTILLA N 2
 Reconocer prefijos en un texto MINUTOS
CUADERNO LAPIZ
8. TRABAJO
INDIVIDUAL Y
GRUPAL
 Los participantes conocerán los prefijos y HUMANOS
40
(Especificar las se le enseñara que siempre van al CARTILLA N 2
MINUTOS
actividades que se comienzo de una palabra CUADERNO LAPIZ
van a realizar con
cada uno de los
 LES DIRE A LOS PARTICIPANTES QUE SE HUMANOS

40
9. LECTURA EN LEAN la lectura sonido y sombra maestro CARTILLA N 2
MINUTOS
FAMILIA pág.: 110 CUADERNO LAPIZ
HUMANOS
 Los participantes realizaran la evaluación de 40
10. EVALUACIÓN CARTILLA N 2
la pág.: 111 MINUTOS
CUADERNO LAPIZ
Facilitador: Nohemí Cecilia Orozco Sánchez Fecha:

Cartilla No 3 Sesión No.10 0 7 1 0 2 0 2 1
Nombre Institución: LEONIDAS ACUÑA Nombre sede: CASA COMUNAL
Departamento: CESAR Municipio: VALLEDUPAR Barrio/ Localidad/Vereda: EMANUEL

Eje Reconocer problemas multiplicativo
Objetivo realizaran multiplicaciones sencillas de pequeñas cantidades
simples
discapacidad
Se les enseñara a los participantes a multiplicar números de 30 HUANOS
tres dígitos por un digito donde ellos aprenderán a realizar MINUTOS CARTILLA N 2
1 SENSIBILIZACIÒN
multiplicaciones sencillas CUADERNO
LAPIZ
MARCADORES
Los participantes realizaran multiplicaciones sencillas de 30 HUMANOS
pequeñas cantidades MINUTOS CARTILLA N 2
LAPIZ
MARCADORRS
Los participantes realizaran operaciones pequeñas de 40 HUMANOS
3. ACTIVIDADES PARA multiplicaciones de una y dos cifras aprenderán a multiplicar y MINUTOS CARTILLA N 2
DESARROLLAR Y a contar con centenas y decenas CUADERNO
ABORDAR LA SESION LAPIZ
MARCADORES
30
4 TRABAJO INDIVIDUAL/ Los participantes resolverán multiplicaciones con centenas MINUTOS HUMANOS
GRUPAL
pág.: 113 de la cartilla CARTILLA N 2
CUADERNO
l LAPIZ
MARCADORES
Se les enseñara a los participantes a solucionar problemas 40 HUMANOS

matemáticos con multiplicaciones MINUTOS CARTILLA N 2
5 ACTIVIDADES PARA CUADERNO
MARCADORES
40 HUMANOS
con ayuda de la facilitadora los participantes realizaran MINUTOS CARTILLA N 2
6 CIERRE ejercicios matemáticos CUADERNO
de la página 107y 108 de la cartilla LAPIZ
MARCADORES
30 HUMANOS
7 EVALUACION DE LA los participantes resolverán la pág.: 112 MINUTOS CARTILLA N 2
SESION CUADERNO
MARCADORES
Facilitador : Nohemí Cecilia Orozco Sánchez Cartilla No. 3 Sesión No. Fecha:
11 0 7 1 0 2 0 2 1
Objetivo: IDENTIFICAR LA CONQUISTA Y LA COLONIA COMO PERIODO HISTORICO

Eje: la conquista y la colonia ( HISTORIA)
Planeación de
ajustes razonables
(Cómo lo vamos a
hacer)
20
HUMANOS CARTILLA N 2
17. TÍTULO LA CONQUISTA Y LA COLONIA MINUTOS
18. OBJETIVOS 30
UBICAR HECHOS DE LOS PERIODOS DE LA CONQUISTA Y HUMANOS CARTILLA N 2
MINUTOS
LA COLONIA
19. TRABAJO
INDIVIDUAL Y
 se les dará una explicación a los participantes
GRUPAL
sobre el periodo de la conquista HUMANOS CARTILLA N 2
40
(Especificar las  en un octavos de cartulina los participantes ESCOBA PALA BOLSA DE
MINUTOS
actividades que se van ubicaran los periodo de la conquista y la colonia BASURA
de los títulos
principales).
40 HUMANOS LAMINAS
20. LECTURA EN FAMILIA los participantes leerán la pág. 120 MINUTOS CARTILLA
30 HUMANOS CARTILLA N 2
21. EVALUACIÓN se realizara la evaluación de la pág. 121 y 122
MINUTOS CUADERNO LAPIZ

Fecha:
Facilitador: Nohemí Cecilia Orozco Sánchez Cartilla No.3 Sesión No.11 0 7 1 0 2 0 2 1

Eje REPASO DE LA MULTIPLICACION Objetivo: HALLAR LOS FACTORES DE LOS NUMEROS
discapacidad
LES ENSEÑAREMOS QUE SUMAR VARIAS VECES EL MISMO 20 HUMANOS
1 SENSIBILIZACIÒN NUMERO ES IGUAL A MULTICAR UNA VEZ LA MISMA CANTIDAD minutos CARTILLA N 2
POR UN MISMO FACTOR CUADERNO
LAPIZ
Escribir cantidades con unidades mil en letras 20 HUMANOS
OBJETIVOS
2
CUADERNO
LAPIZ
3 ACTIVIDADES PARA Los participantes escribirán las cantidades del cuadro de la pág.26 20 HUMANOS
DESARROLLAR Y ABORDAR LA tanto en número como en letras. minutos CARTILLA N 2
SESION CUADERNO
LAPIZ
Los participantes ordenaran las cifras de la pág. 29 a las cuales 20 HUMANOS
4 TRABAJO
INDIVIDUAL/ GRUPAL
les falta una cifra de tal manera conserven su orden. minutos CARTILLA N 2
CUADERNO
LAPIZ
30 HUMANOS
Los participantes escribirán cantidades con unidades de mil minutos CARTILLA N 2
5 ACTIVIDADES PARA CUADERNO
40 HUMANOS
6 TRABAJO Los participantes realizaran sumas llevando centenas CUADERNO
INDIVIDUAL/ GRUPAL LAPIZ
30 HUMANOS
CUADERNO
Los participantes realizaran la evaluación de la pág. 30
7 LAPIZ

Fecha:
Facilitador: Nohemí Cecilia Orozco Sánchez Cartilla No.3 Sesión No.12 0 8 1 0 2 0 2 1

Objetivo: Identificar las características que se presentan en la vida cotidiana por ejemplo en
Eje cuidado con la ira
este caso la multiplicación
discapacidad
Por medio de una lamina les enseñare a los participante cada 20 HUANOS
una de las tablas de multiplicar minutos CARTILLA N 2
68. SENSIBILIZACIÒN
CUADERNO
LAPIZ
MARCADORES
Reforzar las tablas 20 HUANOS
LAPIZ
MARCADORES
 Los participantes realizaran la pag. 124 30 HUANOS
CUADERNO
SESION
LAPIZ
MARCADORES
40 HUANOS
71. TRABAJO  Los participantes resolverán las pag .126 y 128 minutos CARTILLA N 2
INDIVIDUAL/ GRUPAL CUADERNO
LAPIZ
MARCADORES
30 HUANOS
 los participantes realizaran operaciones minutos CARTILLA N 2
72. ACTIVIDADES PARA matemáticas en donde aprenderán a multiplicar CUADERNO
MARCADORES
20 HUANOS
Los participantes. Harán multiplicaciones de factores pag.126 minutos CARTILLA N 2
73. CIERRE CUADERNO
LAPIZ
MARCADORES
20 HUANOS
CUADERNO
Por medio de los temas vistos en clases los participantes
realizaran una pequeña evaluación en donde se tendra LAPIZ
74. EVALUACION DE LA MARCADORES
encuentra todo los conocimiento aprendidos lo caul lo
SESION
encontraran en la pág.. 130 de la cartilla
Facilitador: Nohemí Cecilia Orozco Sánchez Cartilla No. 3 Sesión No. 12 Fecha:
0 7 1 0 2 0 2 1
Objetivo:
HUMANOS
CARTILLA N
20
11. TÍTULO EL MUNICIPIO 2
MINUTOS
CUADERNO
LAPIZ
Parecidas pero diferente ( lam lan )
HUMANOS
CARTILLA N
12. OBJETIVOS 30
2
MINUTOS
CUADERNO
Diferenciar el uso de lam / lan
LAPIZ
Se les mostrara a los participantes una serie de palabra
13. TRABAJO en donde ellos relaciones las letras lam / lan
INDIVIDUAL Y
GRUPAL HUMANOS
CARTILLA N
40
(Especificar las 2
MINUTOS
actividades que se van CUADERNO
a realizar con cada uno LAPIZ
de los títulos
principales).
Leerán un cuento el principito en donde ellos 40 HUMANOS

CARTILLA N
2
14. LECTURA EN FAMILIA identificaran los personajes y escribirán una enseñanza MINUTOS
CUADERNO
LAPIZ
HUMANOS
CARTILLA N
Los particípate emprenderán a diferenciar el uso de la m 40
15. EVALUACIÓN 2
y n pág.. 130 MINUTOS
CUADERNO
LAPIZ
Facilitador: Nohemí Cecilia Orozco Sánchez Cartilla No. 3 Sesión No. Fecha:
12 0 7 1 0 2 0 2 1

Ele: cuidado con la ira DIFERENTES SERES VIVOS
HUMANOS
CARTILLA
20
Cuidado con la IRA N2
11. TÍTULO MINUTOS
CUADERNO
LAPIZ
HUMANOS
CARTILLA
12. OBJETIVOS 30
Identificar las funciones de los órganos N2
MINUTOS
CUADERNO
LAPIZ
13. TRABAJO
INDIVIDUAL Y
GRUPAL HUMANOS
Los participante identificaran cada una de las parte CARTILLA
40
(Especificar las del aparato respiratorio se les explicara sobre las N2
MINUTOS
actividades que se enfermedades mas comunes. CUADERNO
van a realizar con LAPIZ
cada uno de los
HUMANOS
CARTILLA
Los participantes leerán la lectura la ira grave y sus 40
14. LECTURA EN N2
causas pág. : 129 MINUTOS
FAMILIA CUADERNO
LAPIZ
Los participantes realizaran una evaluación que 40 HUMANOS
15. EVALUACIÓN esta conformada con tres punto . MINUTOS CARTILLA
N2
CUADERNO
LAPIZ
Facilitador: Nohemí Cecilia Orozco Sánchez Cartilla No. 3 Sesión No. Fecha:
13 0 7 1 0 2 0 2 1
MOMENTOS METODOLOGÌA Planeación TIEMPO RECURSOS

(Cómo lo vamos a hacer) de ajustes
razonables
población
con
discapacidad
(Cómo lo
vamos a
hacer)
Nuestra gente (sociales )
11. TÍTULO MINUTOS CUADERNO LAPIZ
12. OBJETIVOS 30 HUMANOS CARTILLA N 2

Analizar alguna problemática de la región MINUTOS CUADERNO LAPIZ
13. TRABAJO
INDIVIDUAL Y  Les mostraremos a Los participantes
GRUPAL por medio de una cartelera los mapas de
la región caribe
(Especificar las  Harán página 136
MINUTOS CUADERNO LAPIZ
actividades que se
van a realizar con
cada uno de los
 Leerán desarrollo y paz montes de María 40 HUMANOS CARTILLA N 2

14. LECTURA EN
pág. 138 MINUTOS CUADERNO LAPIZ
FAMILIA
Realizara en una hoja de block el mapa 40 HUMANOS CARTILLA N 2
15. EVALUACIÓN
de la región y realizaran la pag 139 y 140 MINUTOS CUADERNO LAPIZ
Facilitador : Cartilla No. 3 Sesión No. Fecha:

14 0 7 1 0 2 0 2 1
Eje: Objetivo:
HUMANOS
20
Diagnostico comunitario CARTILLA N
22. TÍTULO MINUTOS
2
Valorar atributos de un buen líder comunitario 30 HUMANOS
23. OBJETIVOS MINUTOS CARTILLA N
2
24. TRABAJO HUMANOS

INDIVIDUAL Y  Se les explicara qué es un líder comunitario y CARTILLA N
GRUPAL que ellos conozcan lo mas importante sobre 40 2 ESCOBA
(Especificar las actividades que esta temática MINUTOS PALA
se van a realizar con cada uno BOLSA DE
de los títulos principales). BASURA
HUMANOS
Se les compartirá una lectura a cerca de las costumbre 40
LAMINAS
25. LECTURA EN FAMILIA y asi realizaremos un debate entre ellos MINUTOS
CARTILLA
HUMANOS
CARTILLA N
Con ayuda de la facilitadora elaboraremos un proyecto 30
26. EVALUACIÓN 2
mostrandole las parte mas importante de el mismo MINUTOS
CUADERNO
LAPIZ

PLANEACIONES

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PLANEACIÓN CARTILLA

Facilitador: Ledys Caamaño Cartilla No. Sesión No. Fecha:

Nombre Institución: Leonidas Acuña Nombre sede: principal

Departamento: Cesar Municipio: Valledupar Barrio/ Localidad/Vereda:

Objetivo: Valorar las tradiciones culturales

3. TRABAJO INDIVIDUAL  Lista de fabulas o leyendas de nuestra

Facilitador: Ledys Caamaño Cartilla No. Sesión No. Fecha:

Nombre Institución: Leonidas Acuña Nombre sede: principal

 Lista de historias que conozcan

PLANEACION PENSAMIENTO MATEMATICO

Nombre Institución: LEONIDAS ACUÑA Nombre sede:

Departamento: CESAR Municipio: VALLEDUPAR Barrio/ Localidad/Vereda:

Facilitador: Ledys Caamaño Cartilla No. Sesión No. Fecha:

Nombre Institución: Leonidas Acuña Nombre sede: principal

Departamento: Cesar Municipio: Valledupar Barrio/ Localidad/Vereda:

3. TRABAJO INDIVIDUAL Los participantes realizaran una pequeña investigación

Los participantes realizaran una lectura de la 30 Humanos cartilla n° 3

Facilitador: Ledys Caamaño Cartilla No. Sesión No. Fecha:

Nombre Institución: Leonidas Acuña Nombre sede: principal

Departamento: Cesar Municipio: Valledupar Barrio/ Localidad/Vereda:

Eje: pequeños productores, grandes

MOMENTOS METODOLOGÌA Planeación de TIEMPO RECURSOS

Los participantes realizaran la lectura SE HACE CAMINO AL

Nombre Institución: LEONIDAS ACUÑA Nombre sede:

Departamento: CESAR Municipio: VALLEDUPAR Barrio/ Localidad/Vereda:

Los participantes resolverán problemas productivos planteados 30 Humanos cartilla n° 3

16. EVALUACION DE LA 40 Humanos cartilla n° 3

Facilitador: Ledys Caamaño Cartilla No. Sesión No. Fecha:

Nombre Institución: Leonidas Acuña Nombre sede: principal

Departamento: Cesar Municipio: Valledupar Barrio/ Localidad/Vereda:

Objetivo: Valorar las posibilidades del negocio de la agricultura orgánica

Facilitador: Ledys Caamaño Cartilla No. Sesión No. Fecha:

Nombre Institución: Leonidas Acuña Nombre sede: principal

Departamento: Cesar Municipio: Valledupar Barrio/ Localidad/Vereda:

Objetivo: Valorar las posibilidades del negocio de la agricultura orgánica

Elaborar un escrito de instrucciones: 30 Humanos cartilla n° 3

 Los participantes realizaran una descripción de las 40 Humanos cartilla n° 3

Los participantes realizar la lectura de la fórmula para

PLANEACION PENSAMIENTO MATEMATICO

Nombre Institución: LEONIDAS ACUÑA Nombre sede:

Departamento: CESAR Municipio: VALLEDUPAR Barrio/ Localidad/Vereda:

20. TRABAJO 30 Humanos cartilla n° 3

Facilitador: Ledys Caamaño Cartilla No. Sesión No. Fecha:

Departamento: Cesar Municipio: Valledupar Barrio/ Localidad/Vereda:

Objetivo: reconocer la importancia de la tolerancia en la organización comunitaria

Facilitador: Ledys Caamaño Cartilla No. Sesión No. Fecha:

Nombre Institución: Leonidas Acuña Nombre sede: principal

Departamento: Cesar Municipio: Valledupar Barrio/ Localidad/Vereda:

Los participantes realizaran una lectura sobre el 30 Humanos cartilla n° 3

Los participantes realizaran la evaluación propuesta de 30 Humanos cartilla n° 3

PLANEACION PENSAMIENTO MATEMATICO

Nombre Institución: LEONIDAS ACUÑA Nombre sede:

Departamento: CESAR Municipio: VALLEDUPAR Barrio/ Localidad/Vereda:

Facilitador: Ledys Caamaño Cartilla No. Sesión No. Fecha:

Nombre Institución: Leonidas Acuña Nombre sede: principal

Departamento: Cesar Municipio: Valledupar Barrio/ Localidad/Vereda:

Objetivo: valorar las posibilidades de la cría comercial de animales que se

Facilitador: Cartilla No. 3 Sesión No. 5 Fecha:

Nombre Institución: LEONIDAS ACUÑA Nombre sede: casa comunal

Departamento: CESAR Municipio: VALLEDUPAR Barrio/ Localidad/Vereda:

Objetivo. Identificar el formato del texto normativo

MOMENTOS METODOLOGÌA Planeación de TIEMPO RECURSOS

(Especificar las actividades que