Proyecto 2 - A - 3ro Informatica - Modulos Formativos

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“Dr. TEODORO MALDONADO CARBO”

Ismael Pérez Castro (Calle 25ava) y Calle K
Distrito 09D04C01 – Código AMIE – 09H00135
Teléfono: 0992182357
Correo electrónico: ue.teodoromaldonadocarbo@gmail.com;
juan.leonc@educacion.gob.ec
Guayaquil – Ecuador
SEMANA DE LA 11 A LA 14
Del 18 DE JULIO AL 12 de AGOSTO DEL 2022
CURSO: TERCER AÑO DE

BACHILLERATO
MÓDULOS FORMATIVOS
INFORMÁTICA
Correo electrónico: ue.teodoromaldonadocarbo@gmail.com
PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO GENERAL
RÉGIMEN COSTA - AÑO LECTIVO - 2022-2023
RECOMENDACIONES:
 Se propone esté proyecto para la etapa de nivelación de conocimientos, relacionados con los objetivo
de aprendizaje propuestos para el Nuevo año lectivo, una vez que se han obtenido los resultados de la
prueba diagnostic tomadas en la primera semana de retorno presencial a clases. El proyecto incluye
actividades para cada semana, que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu docente en su
hora clase.
 En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso, trabaja
con los recursos disponibles que poseas en casa y que debes llevar al plantel para que puedes realizar
tus actividades en la hora clase asignada.
 Sigue la rutina de trabajo propuesta por la institución, con horarios regulares para tus actividades de
aprendizaje, Recuerda que se incluirán actividades de recreación y también juegos, de esa forma
optimizaras el tiempo para ayudar en las tareas del hogar y el descanso.
 Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio; esté portafolio se utilizará
para evaluar tu proyecto y tu esfuerzo por parte del tutor en base a lo que cada docente haya observado
durante el desarrolla de las actividades de clases.
 Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades propuestas para cada asignatura; no olvides que las
personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante es
encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades.
 Recuerda que la higiene personal es muy importante cuidarnos, pues a pesar de haber vuelto a la
normalidad el virus aún continua, lava tus manos con frecuencia, utiliza alcohol y siempre usa la
mascarilla. No te olvides de ponerte las vacunas necesarias y sugeridas por el Minsiterio de Salud del
país.
 Si conoces del caso de un estudiante que NO DESEA CONTINUAR SUS ESTUDIOS te pedimos informes a:
RECTOR – VICERRECTORA – INSPECTORA GENERAL; el número telefónico de cada uno de ellos está en el
grupo de WhatsApp, si no saben cuál es consulte a la tutora o tutor. Lo visitaremos y verificaremos su
situación….GRACIAS…por ser parte de la solución.
¡Tu imaginación es muy importante para esté proyecto!
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UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
“Dr. TEODORO MALDONADO CARBO” 2022-2023
TERCERO BACHILLERATO
MÓDULOS FORMATIVOS
PROYECTO INTERDISCIPLINAR Nº 2-A
CIENTÍFICO - HUMANÍSTICO
CIENTÍFICO: Los estudiantes comprenderán la importancia de contribuir en la mejora constante del nivel
de conocimiento/información sobre aspectos socio-culturales que intervienen - facilitando u
obstaculizando la donación y trasplante de órganos, tejidos, células y sangre, fomentando así un
aprendizaje basado en competencia básicas requeridas para el trabajo en la temática por parte de
OBJETIVO DE profesionales, graduados y alumnos y transfiriendo capacidades a la comunidad en general.
APRENDIZAJE:
HUMANÍSTICO: Los estudiantes participaran de forma activa en el debate sobre la importancia de donar
órganos, contribuyendo así en la construcción de una sociedad más equitativa e igualitaria,
compartiendo experiencias y vinculándolas con las actividades de aprendizaje de cada una de las
asignaturas, construyendo así una identidad propia en el cuidado de nuestro cuerpo.
SEMANA 1: Realizar estudios y análisis de las creencias existentes en relación a la donación de órganos
como fuente de supervivencia de la sociedad.
SEMANA 2: Desarrollar las destrezas básicas y necesarias que permitan fortalecer de forma adecuada el
proceso de enseñanza aprendizaje, con énfasis en competencias Comunicacionales, Matemáticas,
Digitales y Socioemocionales, facilitando el conocimiento necesario para concienciar a la comunidad
OBJETIVOS Teodorina en la importancia de donar órganos.
ESPECÍFICOS: SEMANA 3: Promover una cultura de solidaridad que le permitan al estudiante fortalecer su espíritu
investigativo para la construcción de una sociedad más justa y equitativa, que beneficie a nuestra
sociedad.
SEMANA 4: Promover la convivencia armónica y el cuidado de nuestra salud promoviendo soluciones
viables y sencillas que permitan tomar decisiones oportunas al momento de decidir si es conveniente o
no donar nuestros órganos al momento de morir.
NOMBRE DEL
DONACIÓN DE ORGANOS, UNA PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA
PROYECTO:
PRODUCTO ELABORAR UN COLLAGE SOBRE LA IMPORTANCIA O NO DE DONAR ORGANOS
FINAL DEL
PROYECTO 1
En este proyecto vamos a desarrollar diferentes actividades que te permitirán nivelar los
conocimientos adquiridos en el año lectivo anterior, promoviendo siempre la solución pacífica de
conflictos como un medio de erradicar la violencia en las instituciones educativas.
Para ello podemos usar los siguientes recursos y materiales:
• Libros de texto de las diferentes asignaturas
INDICACIONES: • Cuaderno u hojas de trabajo
• Lápiz, esfero y borrador
• Lápices de color
• Calculadora
• Regla
• Marcadores
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• Computador
• Objetos de casa
• Materiales reciclados, etc.
Recuerda que puedes utilizar materiales y recursos que estén a tu alcance en el hogar, no debes
comprar materiales para la realización de las actividades
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
Lunes 18 al viernes 22 de julio del 2022
En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de Aplicaciones Ofimáticas Locales y en Línea; Sistemas
Operativos y Redes; Programación y Bases De Datos; Soporte Técnico; Diseño y Desarrollo Web; FOL
¿Qué es la donación de órganos y tejidos?
La donación de órganos y tejidos es un acto voluntario y solidario que una persona realiza en vida o luego de fallecida con el
objetivo de ayudar a alguien más a tener una segunda oportunidad o mejorar radicalmente su calidad de vida actual.
La donación de órganos es una cirugía en la que se toma un órgano sano de una persona (el donante) y se pone en el cuerpo
de otra persona (el receptor) cuyo órgano ha dejado de funcionar. El donante del órgano puede estar vivo o haber fallecido.
Debido a que se trata de acto altruista que se realiza con el objetivo de ayudar, la donación de órganos o tejidos no es una
actividad por la cual se pueda recibir o entregar remuneración de ningún tipo. De igual forma, no tiene ningún costo para la
familia o la persona que decide ser donante en vida.
La donación de tejidos consiste en tomar tejidos de una persona (por ejemplo, piel o hueso) y ponerlos en el organismo de
otra persona que los necesita. En la donación de tejidos, el donante suele ser una persona fallecida, pero hay algunos
tejidos (como la sangre o la médula ósea) que se pueden donar en vida.
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APLICACIONES OFIMÁTICAS LOCALES Y EN LÍNEA
TEMA: Manejar objetos, girar y voltear
RECUERDA: Los objetos que admiten ser girados o volteados son las imágenes y las formas. Aplicaremos un giro cuando
queramos rotar la imagen, y voltearemos para crear una imagen reflejo, como la que veríamos si la situáramos frente a un
espejo.
El procedimiento para realizar estas acciones es el siguiente:
1. Seleccionar el objeto.
2. Hacer clic en la opción correspondiente. Las encontraremos todas en la ficha Formato, grupo Organizar, menú Girar.
A continuación, se revisarán detalladamente las distintas opciones:

Girar 90º a la izquierda y Girar 90º a la derecha Estas funciones giran el objeto 90 grados
en la dirección indicada. Voltear horizontalmente y voltear verticalmente Se obtiene la
imagen simétrica, tomando como eje la vertical y la horizontal, respectivamente.
Al situar el cursor sobre la opción deseada, el objeto muestra una previsualización del
resultado.
Alinear y distribuir PowerPoint nos permite cambiar la posición de los objetos dentro de
la diapositiva, e incluso cambiar la posición de alguno de ellos en función de otro objeto.
Ordenar objetos
En ocasiones, al insertar varios objetos en una misma diapositiva, pueden quedar unos encima de otros. En tal caso, el
último objeto insertado se muestra sobre los demás y el primero queda debajo. Pero esto no siempre se buscará que sea
así.
ACTIVIDADES PARA RESOLVER:
Actividad 1.
Gira y voltea cinco objetos con cada una de las opciones de ordenamiento que se han demostrado en los contenidos.
Actividad 2.
Alinea cinco objetos con cada una de las opciones de ordenamiento que se han demostrado en los contenidos.
Actividad 3.
Ordena cinco objetos con cada una de las opciones de ordenamiento que se han demostrado en los contenidos.
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SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES
TEMA: Transmisión de la información.
RECUERDA: El medio de trasmisión constituye el canal que permite la trasmisión de información entre dos terminales en un
sistema.
Que las trasmisiones se realizan habitualmente empleando ondas electromagnéticas que se propagan a través del canal.
El medio de transmisión constituye el soporte físico a través del cual emisor y receptor pueden comunicarse, en un sistema
de transmisión de datos. Distinguimos dos tipos de medios: guiados y no guiados.
Cables de pares trenzados El cable de par trenzado están formado por un grupo cuatro pares trenzados, en forma helicoidal,
como en una molécula de DNA, recubiertos por un material aislante. Cada uno de estos pares se identifica mediante un
color, y cada hilo de cobre tiene un espesor de 1mm. El entrelazado de cables lleva la señal en modo diferencial, es decir,
que una es la inversión de la otra.
Tipos de cables de par trenzado.

Cable UTP.-Estos cables contienen sus pares trenzados sin blindar, es decir, entre cada una de las parejas de cables no
existe un medio de separación que los aísle de las otras parejas. Casi siempre es utilizado en redes locales de corta distancia,
ya que al estar más expuestos, la señal se irá degradando si no se introduce un repetidor de señal con frecuencia.
Cable FTP.- En este caso, tenemos un cable cuyos pares trenzados están separados entre ellos por un sistema básico basado
en plástico o material no conductor. En este caso, el apantallamiento no es individual, sino global, envuelve a todo el grupo
de pares trenzados y está construido por aluminio.
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Cable STP.-En este caso, cada uno de los pares trenzados está rodeado de una cubierta de protección normalmente hecha
de aluminio. Estos cables se utilizan en redes que requieren altas prestaciones, como los nuevos estándares ethernet,
donde se necesita un alto ancho de banda, latencias muy bajas y bajísimas tasas de error de bit.
Cable SSTP.-Este cable es el de más altas prestaciones, con excelente protección frente a altas frecuencias y gran capacidad
de trasmisión a largas distancias. Su pantalla global irá, de forma general, conectada a la toma de tierra de los equipos, para
eliminar tensiones residuales. Por supuesto, es el cable de mayor coste de la lista.
Cable coaxial.- Es un medio de transmisión relativamente reciente y muy conocido, ya que es el más usado en los sistemas
de televisión por cable. Físicamente, es un cable cilíndrico constituido por un conducto cilíndrico externo, que rodea a un
cable conductor, usualmente de cobre.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Después que has leído los temas propuestos sobre la trasmisión de información.
Actividad 1.
Escriba con sus propias palabras que es una trasmisión de información.
Actividad 2.
Dibuja o pega figuras de los tipos de cables. UTP, FTP, STP, SSTP
Actividad 3.
si tienes alguna duda visita este link
https://sites.google.com/site/compusebastian/unidad-v--redes-de-computo/-transmision-de-la-informacion
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PROGRAMACIÓN Y BASES DE DATOS
Tema: Jerarquía de los operadores aritméticos
RECUERDA:
Cuando se evalúan expresiones que contienen operadores aritméticos debemos respetar la jerarquía en el orden de
aplicación. Esto quiere decir que, si tenemos una expresión más de un operador, debemos aplicar primero el operador de
mayor jerarquía, resolver esta operación y así sucesivamente. A continuación, encontramos la tabla de jerarquía de los
operadores
OPERADORES ARITMÉTICOS
Se usan para realizar operaciones de la matemática
básica como la suma, resta, multiplicación, división.
JERARQUÍA DE LOS OPERADORES ARITMÉTICOS

Las operaciones con mayor precedencia se realizan antes
que las de menor precedencia.
Si en una operación encontramos signos del mismo

nivel de precedencia, dicha operación se realiza de
izquierda a derecha. A continuación se muestra un
ejemplo sobre ello:
a*b+c/d-e
a*b resultado = x
c/d resultado = y
x+y resultado = z
z-e
Evaluación de expresiones aritméticas, para evaluar una expresión aritmética se debe observar las siguientes reglas.
1. Las expresiones encerradas entre paréntesis () se evalúan primero.
2. Dentro de una expresión los operadores se evalúan de acuerdo a la tabla de jerarquía anterior.
3. Los operadores en una misma expresión con igual nivel de prioridad se evalúan de izquierda a derecha .
Ejercicio:
a. 7 + 5 * (20-3**2)
7 + 5 * (20-9) primero: se resuelve el paréntesis y aquí la potencia **
7 + 5 * 11 segundo: se calcula la resta
7+55 tercero: se calcula el producto
8
62 cuarto: se calcula la suma
Resultado = 62
Actividad 1.
Resuelve el siguiente ejercicio aplicando la jerarquía de los operadores aritméticos.
a. (8 + 3) * 4 div 3 mod 5 + 3
TEMA 2: Operadores de relación
RECUERDA:
Los operandos pueden ser números, caracteres, contantes y
variables.
Las contantes y variables pueden ser del tipo entero, real,
carácter o cadena de caracteres
El resultado de una expresión con operadores relacionales es
verdadero o falso. A continuación, presentamos una tabla de los
operadores de relación
Ejercicios:
a. Para A = 5 Y B = 18
A**2 > B*3
5**2 > 18*3
25>18*3
25>54
FALSO
Actividad 1.
Resuelve el siguiente ejercicio aplicando la jerarquía de operadores aritméticos y de relación.
A. 7 + 5 * (20 -3) < (8+3) * 4 DIV 3 MOD 5 + 3
Actividad 2. ******** Actividades interdisciplinarias ********
Observa el siguiente video sobre el paso a paso de la elaboración de una presentación en PowerPoint, Canva, etc.
PowerPoint: https://www.youtube.com/watch?v=kFjQWd10wM4
Canva: https://www.youtube.com/watch?v=WOStlZFx1p0
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Actividad 3 Investiga y realiza una presentación que exponga los conceptos básicos sobre operadores de relación,
ejemplificando tus argumentos.
Recuerda llevar el archivo de su presentación en una memoria usb para que pueda ser presentada a tu docente.
(No es necesario imprimir)
Nota: En caso de no tener computador realiza la presentación a mano bien presentada utilizando hojas papel bond o
formatos de cartulina A4.
SOPORTE TÉCNICO
TEMA: PARTE INTERNA DE UN GABINETE O CASE
RECUERDA:
Las computadoras son una de las más potentes herramientas tecnológicas jamás inventada por la humanidad, cuyo lugar en
nuestras vidas se ha hecho cada vez más indispensable con el pasar del tiempo. Trabajar, conocer gente, jugar,
investigar…todo se hace a través de una de estas máquinas.
Las partes internas de una computadora son aquellas que no se encuentran expuestas a la vista comúnmente, sino que
forman las “entrañas” del aparato ocultas dentro del CPU (del inglés Central Processing Unit o Unidad Central de
Procesamiento). Su funcionamiento es totalmente esencial para el correcto comportamiento del sistema informático.
A continuación, detallaremos los principales componentes de una computadora:

1. Placa Base o Maimboard - Motherboard
2. Procesador
3. Fuente de poder
4. Memoria RAM
5. Disco rígido - Solido
6. Cables de datos
7. Tarjeta de video
8. Tarjeta de sonido
9. Tarjeta de red
10. Cooler o enfriadores
11. Unidades Ópticas
Actividad 1.
Contesta las siguientes interrogantes:

 ¿Es importante los componentes de un computador? ¿Por qué?
 ¿Qué funciones puedes darle a un computador? Menciona 5 de ellas
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Actividad 2.
De la siguiente lamina escribe en tu cuaderno
cuales son partes internas de un Case.
Actividad 3.
Realiza exposiciones individuales y grupales sobre los componentes internos del
CASE
DISEÑO Y DESARROLLO DE LA WEB

TEMA: Software libre
RECUERDA:
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Actividad 1.
Encierra en un círculo los enunciados que son afirmativos:
a) Windows es un software libre.
b) Existe una gran variedad de software libre.
c) El software libre tiene que comprar su licencia para usarlos.
d) Linux ex un software libre.
e) Firefox es un navegador tipo software libre.
Actividad 2.
Contesta:
a) ¿Qué es un software libre?
b) ¿Qué me permite la licencia libre?
Actividad 3.
Grafique 4 logos que pertenecen al software libre, escriba sus nombres correspondientes
Actividad 4.
Escriba cuales son los estándares abiertos que permite el software libre
Actividad 5.
Explique al menos 3 ventajas que me ofrece el software libre
FORMACIÓN ORIENTACIÓN LABORAL

TEMA: El derecho laboral
RECUERDA:
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Origen y antecedentes del derecho laboral
La historia del derecho laboral no es tan antigua como la del trabajo, esta última existe desde que el hombre comenzó a
trabajar para satisfacer sus necesidades básicas. Durante muchos años fueron varias las culturas que implementaron el
esclavismo como medio de dominación.
Los primeros vestigios del derecho laboral aparecieron en la antigua Roma, donde los empleadores tenían ciertas
obligaciones frente a sus trabajadores (como garantizarles techo y comida) que a su vez juraban fidelidad a su dueño. Tras la
caída de este Imperio y en la Edad Media se comenzó a pensar en el trabajo como una actividad social y a tomar dimensión
de su importancia.
El cambio significativo en la forma de abordar la temática del trabajo se dio a partir de la Revolución Industrial, punto de
partida para la toma de conciencia de que la riqueza no se obtendría solamente de la tierra. La industrialización expuso a los
trabajadores a condiciones de trabajo riesgosas e insalubres.
La Revolución Francesa y el posterior liberalismo económico postularon que al trabajador debía pagársele lo necesario para
que pudiera vivir, pero sin dejar de ser el mercado el asignador natural de recursos. La alternativa que surgió fue el
marxismo, que exigía una abolición del modo capitalista y reclamó por los derechos laborales para los trabajadores.
En este período se gestó una conciencia de clase trabajadora, dando inicio a las primeras huelgas y a la formación de
sindicatos. Las primeras leyes laborales surgieron a fines del siglo XIX (ley del seguro de enfermedad, ley de accidentes de
trabajo). En mayo de 1886 trabajadores norteamericanos realizaron una huelga para reducir a ocho horas la jornada laboral,
así se estableció el 1 de mayo como el Día Internacional del Trabajo.
En 1919 se creó la Organización Internacional del Trabajo cuyo objetivo era proteger y promover los derechos del trabajo. El
derecho al trabajo fue reconocido como un derecho básico de todas las personas en la Declaración de los Derechos
Humanos, documento proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1948.
Fuentes del derecho laboral
Las fuentes del derecho son todas aquellas normativas y resoluciones que contribuyeron a crear el conjunto de normas que
forman el derecho laboral. Entre las más significativas están:
Constitución. Formada por derechos civiles entre los que está el derecho al trabajo.
Tratados Internacionales. Convenios entre países y organizaciones para regular de manera conjunta la normativa laboral.
Leyes. Disposiciones legales que regulan las condiciones y relaciones de trabajo.
Decretos. Contenidos normativos que deben ser cumplidos por todos los ciudadanos.
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Actividad 1.
Redacte una breve definición de derecho laboral
Actividad 2.
Elabore un organizador gráfico sobre el origen y antecedentes
Actividad 3.
Mediante un mapa conceptual explica cada una de las fuentes del derecho laboral
¿Qué órganos y tejidos se pueden donar?
Es posible donar
· Órganos: Corazón, pulmones, hígado, riñones, intestino y páncreas.
· Tejidos: Corneas, piel, huesos, médula ósea, vasos sanguíneos, válvulas cardiacas, cartílagos, tendones, esclera, sangre y
membrana amniótica.
¿Qué es el trasplante de órganos?
El trasplante de órganos es un procedimiento médico a través del cual un paciente recibe órganos, tejidos y demás
componentes anatómicos de un donante vivo o cadavérico con el objetivo de recuperar funciones vitales en el organismo o
mejorar su calidad de vida. Se trata de un proceso que ofrece excelentes resultados.
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TEMA: Diseño en PowerPoint

Subtema: Aplicación de un tema
RECUERDA
Cuando incluimos elementos en nuestras diapositivas, como pueden ser tablas, gráficos o diagramas, dispondremos de
herramientas específicas para personalizarlos. Estas las veremos más detenidamente en unidades posteriores.
Vamos a ver cómo dar un aspecto elegante de forma rápida y sencilla, gracias a los temas. Al aplicar un tema a una
presentación adquirirá unos colores básicos que guardan cierta armonía y todas las diapositivas tendrán una coherencia
estética. Se verán homogéneas sin apenas esfuerzo.
Aplicar un tema
Existen dos formas básicas de aplicar un tema a nuestra presentación: hacerlo a la hora de crearla o cambiarlo
posteriormente. Ten presente que siempre hay un tema aplicado.
Crear una presentación basada en un tema existente
1. Para crear la presentación, podemos hacerlo desde la pantalla inicial de PowerPoint, o bien hacer clic en Archivo > Nuevo.
2. En esta ocasión seleccionaremos alguno de los temas disponibles.
3. Una vez seleccionado el tema más apropiado, elegimos una combinación de colores para este y pulsamos el botón Crear.
Cambiar el tema de una presentación

Si ya teníamos la presentación creada, podemos modificar el tema que se aplica a todas sus diapositivas desde la pestaña
Diseño.
Fondo de diapositiva
El fondo de la diapositiva será el color o la imagen que se muestre bajo el contenido de esta. Se
puede modificar desde la ficha Diseño, en el grupo Personalizar.
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Combinación de colores
La combinación de colores también es un componente muy vinculado al tema aplicado.
Dependiendo del tema, dispondremos de una paleta de colores u otra, que será la que se aplique por defecto en los textos y
en los distintos elementos que incorporemos.
Actividad 1.
Ejercicio 1: Crear presentación con tema.
1. Abre PowerPoint y haz clic en Archivo > Nuevo.
2. Haz clic en el tema Paralaje. Si no encuentras el tema selecciona cualquier otro.
3. Selecciona el color por defecto y haz clic en el botón Crear.
4. En la pestaña Inicio, despliega el menú Nueva diapositiva.
5. Fíjate en que los diseños se muestran con el estilo del tema. Luego, selecciona Título y objetos.
6. Guarda la presentación en tu carpeta Ejercicios PowerPoint con el nombre Marketing.
Actividad 2.
Ejercicio 2: Modificar el tema

1. Vamos ahora a cambiar el tema de una presentación. Para ello, abre la presentación Cine de tu carpeta de ejercicios.
2. Haz clic en la ficha Diseño.
3. En el grupo Temas escoge el tema Caracteres de madera.
Si no encuentras el tema selecciona cualquier otro. El nombre del tema lo verás al posicionar el cursor durante unos
segundos sobre cada uno de los temas.
4. Observa el resultado, especialmente en la diapositiva 2. Al cambiar el diseño de la diapositiva, algunos de sus elementos
han quedado desajustados.
Concretamente aquellos que habían sido insertados desde la cinta, y no desde la sección del diseño que permite incluir
objetos.
5. Vamos a arreglarlo. Selecciona todas las imágenes que han quedado sobre el texto, manteniendo pulsada la tecla CTRL
mientras haces clic en ellos.
6. Arrástralas hasta que se sitúen en una ubicación parecida a la que había antes de cambiar de tema.
7. Luego, cambia su tamaño para que se adapten bien a la distribución que queremos. Recuerda que puedes
redimensionarlas todas a la vez. Si aún siguen seleccionadas, estira el marcador de la esquina de una de ellas para ajustar su
tamaño y se redimensionarán todas proporcionalmente.
8. Para finalizar, ajusta su posición una a una.
9. Guarda los cambios antes de cerrar la presentación.
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Actividad 3.
Dialoga con una persona adulta de tu casa y escribe cada uno de los pasos que deben realizar las personas que desean
donar sus órganos.

TEMA: Tipos y técnicas de transmisión.
RECUERDA: Una transmisión dada en un canal de comunicaciones entre dos equipos puede ocurrir de diferentes maneras.
Una transmisión de datos tiene que ser controlada por medio del tiempo, para que el equipo receptor conozca en qué
momento se puede esperar que una transferencia tenga lugar.
En las redes de ordenadores, los datos a intercambiar siempre están disponibles en forma de señal digital. No obstante,
para su transmisión podemos optar por la utilización de señales digitales o analógicas. La elección no será, casi nunca, una
decisión del usuario, sino que vendrá determinada por el medio de transmisión a emplear.
No todos los medios de transmisión permiten señales analógicas ni todos permiten señales digitales. Como la naturaleza de
nuestros datos será siempre digital, es necesario un proceso previo que adecue estos datos a la señal a transmitir. A
continuación, examinaremos los casos posibles:
La transmisión analógica: se usan para transportar datos modificando una de sus características amplitud, frecuencia o
fase. Ej.
Trasmisión de datos por medio de ondas electromagnéticas, voz a través de líneas telefónicas.
Transmisión digital: se usa para el envió de información a través de medios de comunicaciones físicos en forma de señales
digitales. Ej: Procesador de PC, Memoria de PC, discos compactos CD, pendrive.
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Transmisión serie: Consiste en la utilización de un único cable por el cual circula toda la información a trasmitir, además de
información de control en forma de una sucesión de datos digitales o analógicos.
Transmisión paralelo: Consiste en utilizar varias líneas de comunicación, lo cual permite que la información en forma de
datos y control pueda circular a la vez de forma independiente.
Transmisión síncrona: Esta trasmisión se hace con un ritmo

que se genera centralizadamente en la red es el mismo para
el emisor como para el receptor. La información útil es
trasmitida entre dos grupos. Ejemplos
WhatsApp
Instagram
Skype
Facebook Messenger
Videoconferencias (Google talk)
Telegram
Transmisión asíncrona: esta es la que se da como un proceso de sincronización entre el emisor y el receptor para cada
palabra de código que se busca transmitir. Es una sincronización que se consigue por medio de unos bits especiales los
cuales van definiendo el entorno para cada código.
EJ.
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Correo electrónico
Blogs
Foros
Grupos
Grupos de noticias (news)
Wikis
Después que has leído los temas propuestos sobre la trasmisión de información, realice las siguientes actividades en su
cuaderno:
Actividad 1.
1.- En la transmisión analógica se usan para transportar……
2.- Procesador de PC en que transmisión se utiliza
Actividad 2.
Escriba 3 ejemplos de transmisión síncrona.
Actividad 3.
Escriba en que consiste la transmisión de serie.
Actividad 4.
Estudiante si tienes alguna duda con este tema visitar este links
https://247tecno.com/transmision-sincrona-asincrona/

TEMA: Operadores Lógicos
RECUERDA
LAS EXPRESIONES lógicas se pueden combinar para

formar expresiones más complejas utilizando los
operadores lógicos AND, OR, NOT, XOR. El siguiente es
el formato de estos operandos
EJEMPLOS
3 > 2 && 4 < 5 VERDADERO Porque ambas expresiones son verdaderas.

3 > 2 && 4 < 3 FALSO Porque hay una expresión falsa.
6 < 4 || 7 > 8 FALSO Porque ambas expresiones son verdaderas.
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3 > 2 || 4 < 3 VERDADERO Porque hay una expresión verdadera.
El operador lógico “and” solo da como

resultado Verdadero si ambas
expresiones son verdaderas.
El operador “or” da como resultado

Verdadero cuando al menos una de las
expresiones sea verdadera.
En donde OPERANDO 1 Y OPERANDO 2

deben ser variables lógicas. En algunos
casos el operando 1, puede no existir como sucede cuando se aplica el operador unario NOT.
El funcionamiento de estos operadores se puede comprender más fácilmente utilizando las siguientes tablas de verdad
TABLA COMPLETA DE JERARQUIA DE OPERADORES
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Actividad 1.
REPITE CINCO VECES LA TABLA DE VERDAD DE LOS OPERADORES LÓGICOS
TEMA 2: Bloque de asignación.
RECUERDA:
La asignación es una operación destructiva. Esto significa que si la variable tenía asignado un valor anteriormente este se
destruye conservando ahora el nuevo valor.
El formato de la asignación es el siguiente:
VARIABLE = EXPRESION O VALOR
Donde:
Expresión puede ser aritmética o lógica o una constante o variable.
Ejemplo si las variables I, ACUM y J son de tipo entero, REA y SUM de tipo real y CAR de tipo carácter. Indicar los valores
que van tomando las variables en la memoria una vez ejecutadas las siguientes instrucciones.
1. I=0
2. I = I +1
3. ACUM = 0
4. J = 5**2 DIV 3
5. CAR= ´pepe´
6. ACUM = J DIV I
7. REA = ACUM / 3
8. SUM = ACUM * 5 / J **2
9. I = I *3
10. REA = REA / 5
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11. I = CAR
Actividad 1.
Por medio de herramientas Tic de Microsoft office (Excel – Word), la creación de una matriz que contenga resuelva el
siguiente esquema (valores de memoria):
Indicar los valores que van tomando las variables en la memoria. Cuando se ejecuta el siguiente grupo de instrucciones.
1. A=3
2. B=5
3. C=6
4. D=8
5. A = B + C / 2 + D ** 3
6. B = A + B ** 2 – C
7. C = ((B – A ) + 1 ) / 2
8. D=C/2+5
9. A = (A + B) – (C - D)
10. B = (A – B) + (A – C)
Recuerda llevar el archivo .xlsx o .pdf de su matriz en una

memoria usb para que pueda ser presentada a tu docente.
(No es necesario imprimir)
SOPORTE TÉCNICO
TEMA: PLACA BASE – MOTHERBOARD (PLACA MADRE)
RECUERDA:
Su nombre en inglés es motherboard (tarjeta madre) y es la infraestructura de los
componentes de tu computador; sin ella nada fuera posible.
La Motherboard es una placa que mantiene funcionando la CPU, la memoria, los

conectores para el disco duro y unidades ópticas. También, todas las conexiones a
los puertos del ordenador y los puertos USB. Esta tarjeta pone los límites de
actualización a los componentes de tu equipo.
En una PC, la placa base se monta dentro de la caja o chasis, de cara al lado al que se
tenga más fácil acceso. Se fija de forma segura mediante pequeños tornillos.
La parte frontal de la placa base contiene puertos a los que se conectan todos los
componentes internos. Un solo zócalo/socket aloja al procesador, mientras que
múltiples ranuras permiten la conexión de uno o más módulos de memoria.
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Funciones de la placa madre

La placa base es el lugar de integración y contacto entre los diversos componentes del sistema informático. Se trata del
módulo principal y más grande, en donde se distribuyen los datos que surgen del microprocesador, y se transmiten las
instrucciones tanto a la memoria como a los sistemas de almacenamiento de información o los periféricos. Podría decirse
que es el sistema nervioso central del computador, el lugar en donde sus operaciones mínimas e indispensables se llevan a
cabo.
Actividad 1.
Investiga y escribe las marcas de placa base que existen.
Actividad 2.
Con ayuda de las Web averigua que Motherboad necesitas para ensamblar una PC GAMER
Actividad 3.
Dibuja en tu cuaderno de trabajo el bosquejo de una Motherboard.
Actividad 4.
Realiza exposiciones individuales y grupales sobre la Motherboard y sus componentes

TEMA: Software Propietario
RECUERDA:
El software propietario o privativo es el software del cual no existe una forma libre de acceso a su código fuente, el cual
solo se encuentra a disposición de su desarrollador y no se permite su libre modificación, adaptación o incluso lectura por
parte de terceros.
23
Actividad 1.
Encierra en un círculo los enunciados que son afirmativos:
a) Linux es un software propietario.
b) En un software propietario, las licencias son libres.
c) El software propietario tiene costo.
d) El software propietario no tiene acceso al código.
e) El software propietario brinda soporte técnico.
Actividad 2.
Contesta:
a) ¿Qué es un software propietario?
b) ¿Con qué otro nombre se conoce al software propietario?
Actividad 3.
Escriba las Desventajas del software propietario
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Actividad 4.
Conteste Verdadero o Falso
a) El software propietario es igual al software libre ( )
b) El software propietario tiene el código abierto ( )
c) No necesito licencia para usar el software propietario ( )
d) Al software propietario también se lo conoce como privativo ( )
Actividad 5.
Mencione 5 programas que sean considerados como software propietario

TEMA: Características del derecho laboral
RECUERDA:
Entre las características que más resaltan en el derecho laboral tenemos :
Dinámico. Está en constante evolución de acuerdo a los procesos socioeconómicos que vive cada país.
Social. Apunta a representar el interés general, pero también es un derecho profesional, porque se ocupa de las personas
que ejercen alguna profesión o trabajo.
Expansivo. Nació con competencias muy bajas que se fueron actualizando y continúan haciéndolo.
Autónomo. Forma parte del derecho positivo, pero tiene una normativa propia.
Específico. Trata sobre deberes y derechos, pero se restringe a las relaciones de trabajo. Una de las grandes limitaciones del
derecho laboral es que alcanza únicamente al empleo formal. Es deber de cada estado aplicar sanciones frente al trabajo no
registrado y alentar el trabajo formal mediante incentivos.
Principios del derecho laboral

Los principios del derecho laboral son las pautas e ideas esenciales sobre las que se basa y sustenta la norma,
fundamentales para garantizar el orden jurídico y sirven como guía para todo aquel que quiera o necesite interpretarla.
Principio protector. Es el principio fundamental del derecho laboral que implica la defensa de la parte más vulnerable en
una relación laboral (el trabajador). Está regido por tres normas principales: regla de la norma más favorable (en el caso de
concurrencia de dos o más normas se debe aplicar aquella que más favorezca al trabajador), regla de la condición más
beneficiosa (una nueva norma no puede empeorar las condiciones de un trabajador), regla in dubio pro operario (ante una
25
norma que posea dos o más interpretaciones se debe aplicar la que más beneficie al trabajador).
Principio de irrenunciabilidad de derechos. Implica que ningún trabajador puede renunciar a los derechos básicos laborales
como: descanso y vacaciones pagas, organización sindical libre, acceso a condiciones de trabajo dignas, entre otros.
Principio de continuidad de relación laboral. Implica que el contrato que se firma entre empleador y empleado es de
duración prolongada, ya que supone que el trabajo es la principal fuente de ingreso del trabajador.
Principio de la primacía de realidad. Implica que ante la discrepancia entre los hechos que ocurren en la realidad y lo que
está asentado en documentos, prevalece aquello que se basa en los hechos.
Principio de razonabilidad. Implica la utilización de la razón y el sentido común a la hora de aplicar las normas en el ámbito
laboral.
Principio de buena fe. Implica actuar de manera recta y honrada en toda relación laboral. Este principio está presente en
todas las ramas del derecho.
Actividad 1.
Elabore un organizador gráfico con las características del derecho laboral

Actividad 2.
Complete el siguiente cuadro con la información del recuerda:
Actividad 3.
Investigar:
● ¿Cuál es la diferencia entre deber y derecho? Argumenta tu respuesta.
● Escribe el nombre de la Ley que ampara los deberes y derechos de los estudiantes.
26
Lunes 1 al viernes 5 de agosto del 2022
¿Quiénes se pueden registrar como donantes de órganos y tejidos?
Casi todas las personas se pueden registrar como donantes de órganos y tejidos. Hay donantes de órganos y
tejidos de todas las edades, géneros, creencias religiosas, razas y etnias. Se puede uno inscribir para donar
órganos y tejidos una vez fallecido o como donante en vida.
Los órganos que se pueden donar en vida son:
 Uno de los riñones: Después de la donación, el riñón restante seguirá siendo capaz de depurar los
desechos del organismo. Los riñones son el órgano donado con más frecuencia.
 Una parte del hígado: Después de la donación, las células hepáticas que quedaron crecerán hasta que el
hígado quede casi del mismo tamaño que tenía.
 Una parte del pulmón, del páncreas o de los intestinos: Aunque estos órganos no vuelven a crecer, no los
necesitamos completos para poder llevar una vida plena y saludable.
Los tejidos que se pueden donar en vida son:
 La piel retirada en una cirugía, como por ejemplo una abdominoplastia (estiramiento del abdomen)
 El hueso retirado en una sustitución de rodilla o cadera
 Las células sanas de la médula ósea y de la sangre del cordón umbilical (el cordón que une a la
embarazada con su bebé)
 Los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas (unas células sanguíneas incoloras que participan
en la coagulación de la sangre o se unen entre sí para detener las hemorragias)
 La sangre y la médula ósea se pueden donar más de una vez. El organismo repone la sangre y la médula
ósea que se donó.
27
TEMA: Diseño de diapositivas
Subtema: Estilos rápidos
RECUERDA:
Una presentación de PowerPoint normalmente tiene el propósito de servir de apoyo en una exposición pública. Esto hace
que el aspecto estético y de diseño tenga una relevancia especial. Por eso, debemos procurar que nuestra presentación dé
la imagen que queremos proyectar, y que sea agradable y legible.
Veamos un ejemplo de los estilos de las tablas y las imágenes. Para las tablas, encontramos los estilos en el grupo de fichas
Herramientas de tabla, ficha Diseño. Por su parte para las imágenes los encontramos en su ficha Formato. Estas fichas
aparecerán cuando seleccionemos el elemento:
El botón resaltado en la imagen anterior con una flecha hacia abajo sirve para desplegar más estilos. Ahora, veamos los
estilos rápidos generales, que encontraremos en la pestaña Inicio, grupo Dibujo:
Numeración de diapositivas
Numerar las diapositivas que se van a mostrar durante la presentación no es algo
muy frecuente.
Se abrirá un cuadro de diálogo donde deberemos activar la casilla Número de diapositiva que hay en la pestaña Diapositiva.
Patrón de diapositivas
El patrón de diapositivas es aquel que guarda la información sobre el tema y los diseños aplicados.
Se encuentra en el primer nivel jerárquico de las diapositivas.
Instrucciones esenciales
Lo primero será mostrar el patrón desde la ficha Vista, grupo Vistas patrón. Herramientas de Diseño del patrón sólo están
disponibles en las diapositivas de diseños.
28
Crear y modificar diseños de diapositiva

En el apartado anterior vimos que desde la vista Patrón de diapositivas podemos modificar los diseños de diapositiva, así
como crear nuevos diseños. En este apartado aprenderemos cómo hacer esto último.
Crear diseño
Si creamos un diseño podremos escogerlo al insertar nuevas diapositivas en nuestra presentación.
Para hacerlo, pulsaremos el botón Insertar diseño en la ficha Patrón de diapositivas. Ten presente que, al igual que al crear
nuevas diapositivas, se insertará tras aquella que esté seleccionada.

Las modificaciones que se pueden realizar son las mismas que ya vimos cuando aprendíamos a trabajar con diapositivas.
La opción Contenido es el cuadro que ya hemos visto en varias ocasiones, que incluye botones de todos los tipos de objeto:
texto, imágenes, gráficos, tablas, SmartArt, clips multimedia o imágenes.
Al hacer clic en personalizado veremos nuestras plantillas, por ejemplo, en la siguiente imagen tenemos la plantilla
AulaclicGeneral.
1. Abre el archivo.
2. Haz clic en la pestaña Vista y selecciona Patrón de diapositivas.
3. Observa que ahora, en las miniaturas de la izquierda, vemos todos los diseños disponibles, a pesar de que en nuestra
presentación sólo hemos incluido dos diapositivas.
4. Selecciona la diapositiva principal y pulsa el botón Insertar patrón de diapositivas.
5. Ahora, al final del último diseño del primer patrón, aparece junto al número 2 el segundo que acabamos de incluir. Un
patrón con las diapositivas en blanco.
29
6. En la ficha Patrón de diapositivas, selecciona el tema Base. Dicho tema se incluirá como un nuevo patrón de la
presentación. El resultado final será que nuestra presentación ahora tiene tres patrones, cada uno con un tema: uno con el
tema Parallax, otro en blanco para crear un patrón totalmente personalizado y otro con el tema Base. Vamos a comprobar
qué supone esto.
7. Pulsa el botón de la cinta Cerrar vista patrón.
8. Selecciona la diapositiva 2.
9. En la ficha Inicio, despliega el menú Nueva diapositiva. Observarás que dispones de muchos más diseños que antes,
concretamente de los diseños de estos tres patrones.
10. Haz clic en el diseño En blanco del patrón Personalizado. Así, se incluirá una diapositiva blanca y totalmente vacía.
11. Cerrar el archivo guardando los cambios.

TEMA: Transmisión banda base.
RECUERDA: Banda base es la señal de una sola transmisión en un canal, banda ancha lleva más de una señal y cada una de
ellas se transmite en diferentes canales, hasta su número máximo de canal.
En los sistemas de transmisión, la banda base es generalmente utilizada para modular una portadora. Durante el proceso de
demodulación se reconstruye la señal banda base original.
Esta trasmisión se refiere a la banda de frecuencia producida por un transductor, tal como un micrófono, un manipulador
telegráfico u otro dispositivo generador de señales que no es necesario adaptarlo al medio por el que se va a transmitir.
Las señales empleadas en banda base se pueden clasificar de las siguientes formas:
Unipolares: en este caso, uno siempre toma una polaridad,
positiva o negativa, mientras que uno vale siempre 0.
Polares: en este caso, la señal tomara valores positivos para

un lógico y negativo para un cero, pero jamás tomara el valor
cero.
Bipolares: en este caso un digito toma valor con polaridad alterna mientras que otro pertenece siempre en cero
30
La trasmisión en banda base se utiliza para cortas distancias debido a su bajo costo. El modem no efectúa modulación
alguna, sino que solo las codifica.
Los datos se codifican para solucionar los siguientes aspectos inherentes a la banda base:
- Disminuir la componente continua.
- Promover sincronismo entre transmisor y receptor
- Permitir detectar la presencia de la señal en la línea.
La transmisión banda ancha: comúnmente se refiere a al acceso de alta velocidad a internet. Este término puede definirse
simplemente como la conexión rápida a internet que siempre está activa.
Permite al usuario enviar correos, ver videos, navegar en la web, bajar imágenes y música, ver videos, unirse a una
conferencia vía web y mucho más al mismo tiempo. El acceso se obtiene a través de uno de los siguientes métodos:
 Línea digital del suscriptor (DSL)
 Modem para cable
 Fibra óptica
 Inalámbrica
 Satélite
La inversión privada ha logrado que el sistema de banda ancha esté disponible en el 90% de la población. El acceso para
banda ancha es más rápido que la conexión de acceso telefónico y es diferente por lo siguiente:
 El servicio banda ancha ofrece velocidad más alta de transmisión de datos, permite el transporte de más contenido
por la tubería de transmisión.
 La banda ancha ofrece acceso a los servicios de internet de más alta calidad, medios de comunicación audiovisual
por internet, Volp (telefonía por internet) juegos y servicios imperativos.
 El sistema de banda ancha siempre está activo, no bloquea líneas telefónicas y no necesita conectarse de nuevo a la
red después de terminar la sesión.
 Menos demora en la transmisión de contenido cuando utiliza el servicio de banda ancha.
Entre las múltiples ventajas que ofrece el servicio de banda ancha esta la capacidad de obtener acceso a una amplia gama
de recursos, servicios y productos que incluyen, pero sin limitarse a:
 Educación, cultura y entretenimiento.
 Tele salud y telemedicina
 Desarrollo económico, comercio electrónico
 Gobierno electrónico (E-GOBERNMENT).
 Seguridad pública y seguridad nacional
 Servicios de comunicaciones de banda ancha.
Después que has leído los temas propuestos sobre la Transmisión banda base.
Realice las siguientes actividades en su cuaderno:
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Actividad 1.
Escriba que son las señales unipolares
Actividad 2.
Escriba que son señales polares.
Actividad 3.
La inversión privada ha logrado que el sistema de banda ancha esté disponible en………….
Las ventajas que ofrece el servicio de banda ancha …………….

TEMA: P.O.O
Subtema: Clase, Abstracción, Herencia
RECUERDA:
Clase.
Una clase es una descripción de datos y operaciones que describen el comportamiento de cierto tipo de elementos.
Por lo tanto, para que pueda haber objetos, antes deben haberse definido las clases a las que pertenecerán dichos objetos.
No tiene sentido un objeto sin una clase, ya que el objeto tiene los atributos de la clase a la que pertenece, y recibe
mensajes correspondientes a métodos de la clase a la que pertenece.
Una clase se divide en una parte pública y en una parte privada. El nombre de la clase debe ser único. Antes de continuar,
recordar cómo era una librería (UNIT) en Pascal. Tiene una parte donde se declaran las cabeceras de los subprogramas
(ineterface) que podrán usarse desde los ficheros que usen la librería, y otra parte donde se implementan dichos
subprogramas (implementación).
- Parte pública
Describe a qué operaciones responden los objetos de una clase (cómo se comportan los objetos). En esta parte de la clase
se declaran las cabeceras de los métodos de la clase que podrán ser “invocados” por los objetos. Es decir, si un método se
declara en la parte pública, podrá ser “invocado” por un objeto de dicha clase, de lo contrario no podrá ser “invocado” por
un objeto. Es la parte “visible” de la clase, la interfaz de la clase.
- Parte privada
Describe los datos de la clase y cómo las operaciones manipulan dichos datos. Esta parte de la clase es donde se oculta
(encapsula) la información de la clase: datos e implementación de métodos declarados o no en la arte pública de la clase. Es
una parte “no visible”, cada objeto de una determinada clase tiene sus atributos (datos) y sus métodos.
Abstracción
Podríamos definir la abstracción como la “acción de aislar mentalmente o considerar por separado las cualidades de un
objeto, considerar un objeto en su esencia”. ¿Qué quiere decir esta definición? A través de la abstracción conseguimos
extraer las cualidades principales sin detenernos en los detalles. Conseguimos a partir de un tema determinado, generalizar
y obtener una visión global del tema. Cuando montamos un ordenador ensamblamos los componentes necesarios para
construir el ordenador. Utilizamos una placa base, un disco duro, memoria, etc. Manejamos estos dispositivos a un nivel
funcional. Es decir, abstraemos las funciones de cada dispositivo para trabajar con ellos. En ningún momento nos paramos a
32
pensar cómo funcionan internamente o de cuántos condensadores y transistores está compuesto.
La abstracción es una herramienta muy potente en programación, pues reduce considerablemente el trabajo de
implementación y aumenta la portabilidad del código. La programación orientada a objetos aporta elementos para abstraer
el problema en dos sentidos:
Por un lado, nos permite referirnos a objetos para representar la realidad, describiendo el problema en términos del
problema en lugar de en términos de la solución. En un programa de gestión comercial, tendremos el objeto cliente o el
objeto factura, que no son más que representaciones de otros objetos en el espacio del problema.
La clave de la programación orientada a objetos está en abstraer los métodos y los datos comunes a un conjunto de objetos
y agruparlos en una clase. Gracias a este nivel de abstracción, añadir o eliminar un objeto nuevo supondrá muy poco
esfuerzo.
Herencia
La herencia es un mecanismo exigido a cualquier lenguaje que pretenda ser orientado a objetos.
Consideraremos la herencia como la transmisión de los métodos y atributos de una clase a otra. Gracias a la herencia se
pueden establecer jerarquías entre clases. Establecer una jerarquía es un proceso subjetivo, que depende del programador
y de los matices de apreciación de cada uno.
En la siguiente figura se muestra una jerarquía de clases, con herencia simple de 2 clases vertebrado e invertebrado, que
heredan de la clase ser vivo.
En la siguiente figura se muestra una jerarquía de clases, con herencia múltiple de 1 clase hispano-argentino, que hereda de
las clases español y argentino.
33
Cuando una clase hereda de otra, la clase padre “transmite” todos sus atributos y métodos a la clase hija.
Clase abstracta
Al construir una jerarquía de herencia puede darse el caso de que ciertas operaciones de la clase padre no pueden ser
completadas por diferentes motivos, o que dichas operaciones se hagan de una forma diferente en cada clase hija. Por
ejemplo, en una clase seria existirá un método comer, pero ese método será diferente en una clase hija perro (los perros
comen con la boca), y en una clase hija pájaro, ya que los pájaros comen con el pico (salvo una mutación extraña…). Por lo
tanto, una clase será abstracta si tiene algún método diferido, es decir, declarado, pero no definido. No podrá instanciarse
ningún objeto de una clase abstracta.
Redefinición de métodos
Una clase hija de una clase abstracta puede redefinir los métodos diferidos de su clase padre abstractos.
El método debe redefinirse con los mismos parámetros que el método diferido, de lo contrario se estaría definiendo otro
método (sobrecarga). Es aquí donde aparece el concepto de super. Esta palabra reservada hace referencia a un método
perteneciente a la clase padre de la clase del objeto en cuestión.
Polimorfismo
Esta característica permite definir distintos comportamientos para un método dependiendo de la clase sobre la que se
realice la implementación. En todo momento tenemos un único medio de acceso, sin embargo, se podrá acceder a métodos
distintos.
Veamos el siguiente ejemplo, en el que se define una clase forma de la que se heredan las clases círculo y cuadrado.
En la declaración de una clase estamos definiendo el conjunto de métodos y campos que son accesibles desde fuera de una
clase o lo que a menudo se denomina contrato de la clase.
Para ampliar tus conocimiento te recomendamos que ingreses al siguiente enlace:

https://youtu.be/ngS_6W6chZo
Actividad 1.
 ¿Qué es una Clase en P.O.O?
34
 ¿Que permite definir el Polimorfismo?
Actividad 2.
Indique en cuantos se divide una clase en P.O.O
Actividad 3.
Describa porque la abstracción es una herramienta muy potente en programación.
Actividad 3.
******** Actividades interdisciplinarias ********
Observa el siguiente video sobre el paso a paso de la elaboración de una presentación en PowerPoint, Canva, etc.
PowerPoint: https://www.youtube.com/watch?v=kFjQWd10wM4
Canva: https://www.youtube.com/watch?v=WOStlZFx1p0
 Investiga y realiza una presentación que exponga los conceptos básicos sobre Subtema: Clase, Abstracción,
Herencia, ejemplificando tus argumentos.
Recuerda llevar el archivo de su presentación en una memoria usb para que pueda ser presentada a tu docente. (No es
necesario imprimir)
Nota: En caso de no tener computador realiza la presentación a mano bien presentada utilizando hojas papel bond o
formatos de cartulina A4 o A3.
SOPORTE TÉCNICO
TEMA: PLACA MADRE.- PARTES DE LA PLACA MADRE
RECUERDA:
Los teléfonos, las tabletas y otros dispositivos pequeños también tienen placas base, pero a menudo se denominan placas
lógicas o PCB. Además las placas base de los portátiles hacen el mismo trabajo que las de PC, pero están hechas a medida y
varían mucho en diseño y disposición.
La placa base de un computador, que también se conoce como

motherboard, placa de sistema e incluso placa lógica, sirve para conectar
todas las partes de un ordenador. El procesador, la memoria, los discos
duros, la placa gráfica, las tarjetas de expansión y otros puertos se conectan
a la placa base directamente o mediante cables.
Está conformada por:
 Zócalo de la CPU (procesador)

 Ranuras de memoria RAM (memoria DDR):
 Ranuras de expansión: PCI Express y PCI
 Conectores de almacenamiento
 Batería CMOS (RAM CMOS)
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Actividad 1.
Investiga en la web cual fue la primera placa base que se fabricó, en que año y por quien
Actividad 2.
@ ¿Cuál es la función del Zócalo del procesador?
@ ¿Para qué sirven la ranuras de Expansión PCI Express?
@ ¿Qué configura la Batería CMOS?
@ ¿Qué se conecta en los conectores SATA?

TEMA: Comparación entre software libre y software propietario
RECUERDA:
Linux está en constante competencia con Windows
36
Actividad 1.
Llena la siguiente tabla, con el nombre de software según su tipo
LIBRE PRIVADO
NAVEGADORES
SISTEMAS OPERATIVOS
37
OFIMATICA
REPRODUCTOR DE VIDEO
EDITOR DE IMÁGENES
EDITOR DE VIDEOS
REPRODUCTOR DE SONIDO
Actividad 2.
Escribe en un máximo de 40 palabras cuál es tu opinión ante el software libre y software propietario
Actividad 3.
Elije cual de las siguientes plataformas es software propietario
Actividad 4.
Una con una línea según corresponda
38
Actividad 5.
Conteste verdadero o falso

a) El software libre es creado con fines de lucro ( )
b) El software libre no está limitado a los usuarios ( )
39
TEMA: El Código de Trabajo en el Ecuador
RECUERDA:
El Código de trabajo es un documento para legislar la actividad laboral en el Ecuador. Fue creado por la Comisión de
Legislación y Codificación del H. Congreso Nacional de conformidad con la Constitución Política de la República. Observando
las disposiciones de la Constitución Política de la República; convenios firmados con la Organización Internacional del
Trabajo OIT, Código de la niñez y adolescencia, Ley Orgánica de Servicio Civil y Carrera Administrativa y de Unificación y
Homologación de las Remuneraciones del Sector Público, entre otras
El objetivo de este código es el de regular las relaciones entre empleadores y trabajadores y se aplican a las diversas
modalidades y condiciones de trabajo. Los diferentes artículos de este Código establecen normas y derechos para ambas
partes que deben seguir y respetar.
Entre estos artículos podemos encontrar: Obligatoriedad del trabajo, libertad de trabajo y contratación, contrato individual,
concepto de trabajador, concepto de empleador, formas de remuneración, periodo de prueba, obligaciones del empleador,
obligaciones del trabajador.
Actividad 1.
Elabora un organizador gráfico sobre el Código de Trabajo: ¿Qué es? ¿Qué normas internacionales y ecuatorianas han
sido consideradas para la elaboración de este y a quiénes va dirigido?
Actividad 2.
Investigar:
● 5 obligaciones de los empleadores en el Ecuador
● 5 obligaciones de los trabajadores en el Ecuador
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¿Cómo puede convertirse en donante vivo?
La mayoría de las personas pueden ser donantes de órganos. Muchas personas optan por donar sus órganos tras
su fallecimiento. Pero una persona puede donar ciertos órganos mientras todavía vive. Estas personas se conocen
como "donantes vivos".
Un donante vivo necesita:
Tener un buen estado de salud general.

Estar libre de enfermedades que puedan dañar los órganos, como diabetes, presión arterial alta no controlada o
cáncer.
Tener, por lo general, al menos 18 años de edad.
¿A quién puede donarle usted?
Puede dirigir su donación a alguien que usted conoce, como un familiar, un amigo, un compañero de trabajo, o a
una persona que usted sabe que necesita un órgano. O puede donarle a alguien que lo necesite donando a la lista
de espera nacional. Es posible que también desee hablar con su médico sobre un trasplante de órganos por
intercambio. Este programa ayuda a encontrar órganos compatibles entre personas que no se conocen. Las
pruebas médicas mostrarán si su órgano es compatible con el receptor.
¿Cómo se decide quién tiene prioridad para recibir un trasplante?

Si hace una donación dirigida, el órgano irá solo a la persona que usted nombre. Si dona a la lista de espera
nacional, el órgano irá a una persona anónima en la lista. Si dona a la lista de espera nacional, la Red de
Adquisición y Trasplante de Órganos (Organ Procurement and Transplantation Network) utiliza una computadora
para emparejar su órgano con posibles receptores en función de cosas como el tipo de tejido y el grupo
sanguíneo.
41
TEMA: Agregar, duplicar y eliminar diapositivas en PowerPoint.
RECUERDA:
Cuando crea su presentación, normalmente agrega nuevas diapositivas, mueve las diapositivas existentes o elimina aquellas
que no necesita.
Agregar diapositivas
Seleccione la diapositiva que irá antes de la nueva.
Seleccione Inicio > Nueva diapositiva.
Seleccione un diseño.
Seleccione el cuadro de texto y escriba.
Eliminar diapositivas
Una sola diapositiva: Haga clic con el botón derecho en la diapositiva en el panel de miniaturas de la izquierda y
seleccione Eliminar diapositiva.
Varias diapositivas: Mantenga presionada la tecla Ctrl y, en el panel de miniaturas de la izquierda, seleccione las
diapositivas. Suelte la tecla Ctrl. A continuación, haga clic con el botón derecho en la selección y elija Eliminar diapositiva.
Duplicar una diapositiva

En el panel de miniaturas de la izquierda, haga clic con el botón derecho en la
miniatura de la diapositiva que quiere duplicar y, después, haga clic en Duplicar
diapositiva. El duplicado se inserta justo después de la diapositiva original.
Reorganizar el orden de las diapositivas

En el panel de la izquierda, haga clic en la miniatura de la diapositiva que desea
mover y, a continuación, arrástrela a la nueva ubicación.
Para seleccionar varias diapositivas: Mantenga presionada la tecla Ctrl y, en el
panel de la izquierda, haga clic en las diapositivas que desee mover. Suelte la
tecla Ctrl y, a continuación, arrastre las diapositivas seleccionadas como un grupo
a la nueva ubicación.
Actividad 1.
Ejercicio # 1
Donación de órganos
La donación de órganos toma órganos y tejidos sanos de una persona para trasplantarlos en otras. Los especialistas dicen
que los órganos de una persona donante pueden salvar o ayudar hasta 50 personas. Los órganos que se pueden donar
incluyen:
Órganos internos: riñones, corazón, hígado, páncreas, intestinos, pulmones
42
Piel
Hueso y médula ósea
Córnea
La mayoría de las donaciones de órganos y tejido ocurre cuando el donante fallece. Pero algunos pueden ser donados en
vida.
Los donantes pueden ser personas de todas las edades y orígenes. Si es menor de 18 años, sus padres o su tutor deben
autorizarlo a ser donante. Si es mayor de 18 años, puede indicar que desea ser donante firmando una tarjeta de donantes.
También puede comunicarle sus deseos a su familia.
1) Luego de ingresar a la aplicación, en la vista Esquema, generar las siguientes diapositivas. (o abre la presentación Tierra)
1. Donación de órganos.
Agrega al documento que va a elaborar y aplica en el mismo lo aprendido en clases.
Actividad 2.
Ejercicio Práctico 2
La Unión Mundial para la Naturaleza desea mostrar a través de una presentación con diapositivas
de PowerPoint, la situación en la que se encuentra actualmente la naturaleza del planeta y el futuro
de determinadas especies de animales que corren peligro de extinción.
En todos los casos se debe respetar el tamaño y disposición de los objetos, así
como las proporciones establecidas en cada diapositiva.
1) Establecer el siguiente patrón de diapositivas:
a) El estilo de título del patrón presenta fuente
Tahoma de 40 puntos en negrita y color verde azulado.
b) El estilo del texto del patrón presenta fuente
Tahoma y color azul.
c) La imagen corresponde al archivo atardecer.jpg la que tiene 2,5 cm de ancho.
2) Generar una primera diapositiva a modo de presentación, con los siguientes elementos:
3) En la vista Esquema, generar las siguientes diapositivas o inserta las mismas desde la presentación diapos-ejer3.
2. La Biodiversidad
• ¿Qué es la Biodiversidad?
• Tipos de Biodiversidad
‒ Diversidad Genética
‒ Diversidad de Especies
43
TEMA: Dispositivos multiplexores
RECUERDA: El multiplexor se utiliza como dispositivo que puede recibir varias entradas y transmitirlas por un medio de
transmisión compartido.
Los multiplexores es un circuito combi nacional que tiene varias entradas y una única salida de datos. Con ello se consigue
seleccionar el paso de solo una de sus entradas para encauzarla a su salida.
Los multiplexores son circuitos combi nacionales con varias entradas y una única salida de datos. ... En el campo de la
electrónica el multiplexor se utiliza como dispositivo que puede recibir varias entradas y transmitirlas por un medio de
transmisión compartido.
¿Cómo funciona un multiplexor? El principio de funcionamiento de un multiplexor se puede entender de manera muy
sencilla a través de un ejemplo. Vamos a emplear una serie de tuberías controladas por una llave de paso como en la
siguiente imagen:
Como podemos ver en el primer ejemplo tenemos:

• Dos tuberías de entrada con dos tipos de agua según su uso.
• Una llave de paso con la que se elegirá el tipo de agua en cada momento.
• Una tubería de salida que es común a todas las de entrada y por la que circulará el agua que esté seleccionada por la
llave de paso.
Este último ejemplo es igual que el primero, a excepción de que existen cuatro tuberías de entrada en vez de dos. En
resumen, un multiplexor es un elemento que es capaz de seleccionar, a través de una señal de control (posición de la llave
44
de paso), la señal de entrada que va a haber a su salida.
Los multiplexores que hay disponibles en el mercado son tan pequeños que los podemos encontrar en un simple
encapsulado. Esto contrasta con los selectores mecánicos que necesitan de varios interruptores y relés convencionales en
función de la cantidad de datos a procesar.
A continuación, vamos a analizar los tipos de multiplexores más básicos que hay disponibles para entender mejor su
funcionamiento. En estos ejemplos, todas las líneas transportarán un bit de información, es decir, o ‘1’ o ‘0’, aunque en la
realidad existen multiplexores que son: capaces de transportar varios bits por cada canal.
Ejemplos:
Multiplexor 2 a 1, dos señales de entrada y una salida.- Este tipo de
multiplexor dispone de dos señales de entrada y una salida.
Multiplexor 4 a 1, cuatro señales de entrada y una salida.- En este caso es un multiplexor que recibe 4 señales de entrada y
las encauza en una salida eligiendo con otras dos señales de entrada cuál tiene que encauzar a la salida.
Multiplexor 8 a 1, ocho entradas y una salida.- Los multiplexores son circuitos combinacionales con varias entradas y una
única salida de datos.
45
Después que has leído los temas propuestos sobre la trasmisión de información.
Realice las siguientes actividades en su cuaderno:
Actividad 1.
Conteste las interrogantes:
¿Qué son los multiplexores?
¿Cómo funciona un multiplexor?
Actividad 2.
Dibuje el Multiplexor 2 a 1, dos señales de entrada y una salida.
Actividad 3.
Estudiante si tienes alguna duda visitar este link
https://www.youtube.com/watch?v=1B4SiOewm5Q
Tema: Formularios y herramientas
RECUERDA:
El formulario es el primer objeto o control que se visualiza son las ventanas que
contienen a otros controles y en ellos podemos incluir controles de comando,
como botones, cajas de texto, controles para bases de datos, y por supuesto el
código necesario de nuestros programas. A estos controles también llamaremos
herramientas.
Los controles e inclusive los Formularios tienen sus propias características,

como las propiedades (un ejemplo el color del fondo o propiedad Backcolor),
sus eventos (el evento load que se ejecuta cuando cargamos el formulario en
memoria), y sus métodos (por ejemplo, el método show que es para mostrar el
formulario y el método hide que es para ocultarlo, en el caso de un formulario.
Cada formulario (ventana), menú o control es un módulo autocontenido llamado objeto. Los bloques básicos de
construcción de una aplicación son los objetos. Cada objeto tiene un conjunto de características y un comportamiento
definido (propiedades, métodos y eventos) que lo diferencian de otros tipos de objeto. En otras palabras, un objeto
formulario ha sido diseñado para cumplir determinada función en una aplicación, y no es lo mismo que un objeto menú.
En la actualidad la mayoría de las suites que permiten programar en entorno visual utilizan las mismas herramientas incluso
su programación o código es muy similar dependiendo si el lenguaje pertenece a la misma suite o no, así mismo su sintaxis
suele coincidir mucho de un lenguaje a otro por ejemplo el código de c++ es muy similar a C# o Java. También se encuentran
muchas similitudes en la forma que se diseñan las herramientas o en la que se utilizan las propiedades, eventos incluso
métodos. Es así que tanto las herramientas como las propiedades y eventos casi las mismas entre Visual C#, Visual Basic,
Visual Fox#, etc. ya que pertenecen a la suite de Visual Studio.
46
Distintas herramientas de Visual Basic y sus propiedades
Una herramienta es cada uno de los objetos que podemos incluir en nuestro programa.
No las voy a explicar en este tutorial, sólo nombrar.
Lista de las herramientas más usadas:
 Button: Botón
 CheckBox: Caja
 PictureBox: Imagen
 RadioButtom: En la imagen se diferencia bien
 Label: Letras escritas en el formulario
 GroupBox: En la imagen se diferencia bien
 TextBox: Cuadro de texto
 WebBrowser: Navegador de Internet, basado en Internet Explorer
Las propiedades de las herramientas permiten modificar ciertos aspectos, como el texto
mostrado, etc. Aparecen abajo a la derecha:
47
Para ampliar tus conocimientos te recomendamos ingresar a los siguientes enlaces

 https://www.youtube.com/watch?v=D7vcF1X8Qm8
 https://www.youtube.com/watch?v=cV9vXWz36mw
Actividad 1.
Dibuja el entorno gráfico de dos diferentes lenguajes; luego explica las diferencias más notorias.
Actividad 2.
Investiga y explica cuáles son las herramientas más utilizadas por los programadores en la actualidad y en que lenguajes los
podemos encontrar.
SOPORTE TÉCNICO
TEMA: PARTES DE LA PLACA MADRE – COMPONENTES EXTERNOS
RECUERDA:
Todo lo que hay detrás de la CASE del computador está conectado de alguna manera a la placa base para que todas los
componentes puedan comunicarse entre sí. Esto incluye tarjetas gráficas, tarjetas de sonido, discos duros, unidades ópticas,
microprocesador, memorias RAM, conexiones USB o la alimentación de la fuente de alimentación.
1. Conectores externos:
 Conectores PS/2 para teclado y ratón
 Conectores gráficos (para monitores) VGA y HDMI
 Puertos USB
 Puerto USB 3.0
 Puerto DVI
 Puerto de red RJ45
 Puerto Serial
 Conectores MINI JACKS (audio, video, micrófono)
 Optical Digital Audio Output (S/PDIF)

Actividad 1.
Elabora un organizador grafico de las partes más relevantes de la motherboard
Actividad 2.
Investiga con ayuda del internet los puertos externos que quedaron en desuso
Actividad 2.
En tu cuaderno de trabajo dibuja o pega la parte posterior de la motherboard y escribe el nombre de cada una de sus
partes.
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TEMA: Edición de páginas web de ambiente privativo y libre
RECUERDA:
Lo único que necesitamos para crear páginas y aplicaciones web es un simple editor de texto plano y nuestra imaginación
- CoffeCup Free Editor: Un editor multiplataforma (Windows, Mac) y gratuito. La versión gratuita se ve recortada frente a la
de pago, pero aún así es una buena opción también. La versión de pago ofrece más beneficios.
- TextWrangler: Editor gratuito para Mac especializado en escritura de código HTML, CSS y JavaScript. Se asemeja mucho a
Notepad++ o a Sublime, pero es más limitado.
- Kompozer: Archiconocido editor de HTML y CSS que es gratuito y multiplataforma (Windows Mac y Linux). Ofrece vista
previa de la página mientras se escribe código, múltiples pestañas, edición específica de CSS, etc...Tiene también su versión
de pago.
- Notepad++: Es gratuito y además Open Source aunque solo funciona bajo Windows. Dispone de multitud de plugins para
extender su funcionalidad, y como es muy popular hay muchos donde elegir. Como solo correo bajo Windows se lo
considera como privado.
Actividad 1.
Une con una línea
CoffeCup Free Editor
TextWrangler
Kompozer
Notepad++
Actividad 2.
Explique en un mínimo de 20 palabras; la diferencia que existe entre el editor Kompozer y TextWrangler
Actividad 3.
Explique: ¿Qué entiende por editor de texto plano?
Actividad 4.
Complete: Editor gratuito para ______ especializado en escritura de código ___, ___ y JavaScript. Se asemeja mucho a
Notepad++ o a ____, pero es más limitado
Actividad 5.
Realiza un organizador gráfico con los editores: CoffeCup Free Editor, TextWrangler, Kompozer y Notepad++
49
TEMA: Relación trabajador - empleador en el Ecuador
RECUERDA:
Concepto de trabajador: La persona que se obliga a la prestación del servicio o a la ejecución de la obra se denomina
trabajador y puede ser empleado u obrero.
Concepto de empleador. - La persona o entidad, de cualquier clase que fuere, por cuenta u orden de la cual se ejecuta la
obra o a quien se presta el servicio, se denomina empresario o empleador
El Estado, los consejos provinciales, las municipalidades y demás personas jurídicas de derecho público tienen la calidad de
empleadores respecto de los obreros de las obras públicas nacionales o locales. Se entiende por tales obras no sólo las
construcciones, sino también el mantenimiento de estas y, en general, la realización de todo trabajo material relacionado
con la prestación de servicio público, aun cuando a los obreros se les hubiere extendido nombramiento y cualquiera que
fuere la forma o período de pago
Libertad de trabajo y contratación: El trabajador es libre para dedicar su esfuerzo a la labor lícita que a bien tenga.
Ninguna persona podrá ser obligada a realizar trabajos gratuitos, ni remunerados que no sean impuestos por la ley, salvo los
casos de urgencia extraordinaria o de necesidad de inmediato auxilio.
Fuera de esos casos, nadie estará obligado a trabajar sino mediante un contrato y la remuneración correspondiente.
Irrenunciabilidad de derechos: Los derechos del trabajador son irrenunciables. Será nula toda estipulación en contrario. En
general, todo trabajo debe ser remunerado.
Contrato individual: Contrato individual de trabajo es el convenio en virtud del cual una persona se compromete para con
otra u otras a prestar sus servicios lícitos y personales, bajo su dependencia, por una remuneración fijada por el convenio, la
ley, el contrato colectivo o la costumbre.
Actividad 1.
Contesta las siguientes preguntas con argumentos:
1.- ¿Qué diferencia existe entre un empleado y un obrero?
2.- ¿Quiénes son los empleadores en el sector público?
50
3.- ¿Qué entiendes por libertad de trabajo?
4.- ¿Qué significa labor lícita?
5.- ¿Qué entiendes por irrenunciabilidad de derechos?
Actividad 2.
Investigar:
● ¿Cuáles son los elementos que se deben incluir en el contrato de trabajo?
● ¿En qué consiste el contrato de trabajo colectivo?
COMPROMISOS
Me comprometo a:
• Reconocer la igualdad que debe existir entre los seres humanos y la protección de la vida.
• Recordar que la cultura, la etnia y la condición socioeconómica pueden ser motivos de violencia y
discriminación contra niñas, niños y adolescentes. Nada justifica esta violencia, ya que es una vulneración a los
Derechos Humanos de las personas.
• Mantener un trato empático y respetuoso con todas las personas, ya sea en interacciones presenciales, como
en las virtuales mediante el uso de las redes sociales e internet
AUTOEVALUACIÓN:
Responder las siguientes interrogantes en base a lo que trabajo durante este proyecto.
• ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.
• ¿Qué es lo que más te ha costado?
• ¿Salió como esperabas?
• ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
• De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
• ¿Qué crees que has aprendido?
RECOMENDACIONES Apoyar en la realización de las actividades, destinando el tiempo necesario para su realización y
PARA EL PADRE DE compartiendo juntamente con su representado para la realización de las mismas. Acudir de
FAMILIA forma permanente al plantel para saber sobre el avance cognitivo de su representado(a).
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Lcdo. Christian Saúl Cobos Villacís Coordinadores de área Previo informe de los
Lcda. Jacinta Elizabeth Elaje Vera coordinadores de área es
MSc. Nelly Maritza Álvarez Montaño aprobado por la máxima
MSc. Antonio Josué Bravo Unda Autoridad del plantel
Lcda. Gamarra Cabezas Magna Elizabeth
DOCENTES TUTORES Coordinadores de área JUNTA ACADÉMICA (RECTOR)
Lcda. SILVIA MARIA REYES BARREIRO MSc. Merino Castillo Freddy Leonardo Juan Alberto León Chóez
Lcda. JACINTA ELIZABETH ELAJE VERA Lcda. Suqui Orellana María Patricia
Lcdo. Pibaque Plúa Hugo Olmedo
MSc. Arcos Rambay Jacinto David
Lcdo. Sinche Salinas Daniel Darío
51
MSc. Bravo Unda Antonio Josue
Lcdo. Rivas Zambrano Luis Darío
Lcda. Lozano Bravo Carolina Lozano
MSc. Gaibor Heras Jaine Marilyn
Lcdo. Cobos Villacís Christian Saúl
Fecha: 1 de julio del 2022 Fecha: 1 de julio del 2022 Fecha: 1 de julio del 2022
52

Proyecto 2 - A - 3ro Informatica - Modulos Formativos

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“Dr. TEODORO MALDONADO CARBO”

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Leyes. Disposiciones legales que regulan las condiciones y relaciones de trabajo.

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3 > 2 && 4 < 5 VERDADERO Porque ambas expresiones son verdaderas.

El operador lógico “and” solo da como

El operador “or” da como resultado

En donde OPERANDO 1 Y OPERANDO 2

TABLA COMPLETA DE JERARQUIA DE OPERADORES

TEMA 2: Bloque de asignación.

Recuerda llevar el archivo .xlsx o .pdf de su matriz en una

La Motherboard es una placa que mantiene funcionando la CPU, la memoria, los

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FORMACIÓN ORIENTACIÓN LABORAL

Principios del derecho laboral

Elabore un organizador gráfico con las características del derecho laboral

Complete el siguiente cuadro con la información del recuerda:

Los órganos que se pueden donar en vida son:

Los tejidos que se pueden donar en vida son:

Crear y modificar diseños de diapositiva

nuevas diapositivas, se insertará tras aquella que esté seleccionada.

SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES

Polares: en este caso, la señal tomara valores positivos para

PROGRAMACIÓN Y BASES DE DATOS

Para ampliar tus conocimiento te recomendamos que ingreses al siguiente enlace:

La placa base de un computador, que también se conoce como

 Zócalo de la CPU (procesador)

DISEÑO Y DESARROLLO DE LA WEB

Conteste verdadero o falso

Un donante vivo necesita:

Tener un buen estado de salud general.

¿Cómo se decide quién tiene prioridad para recibir un trasplante?

Duplicar una diapositiva

Reorganizar el orden de las diapositivas

Como podemos ver en el primer ejemplo tenemos:

Tema: Formularios y herramientas

Los controles e inclusive los Formularios tienen sus propias características,

Distintas herramientas de Visual Basic y sus propiedades

Lista de las herramientas más usadas:

Para ampliar tus conocimientos te recomendamos ingresar a los siguientes enlaces

Actividad 2. Actividades interdisciplinarias