7mo AGENDA SEMANA 4 DE 4 CONS

AÑO
LECTIVO
2020-2021
UNIDAD EDUCATIVA
“JORGE ÁLVAREZ”
CÓDIGO AMIE 18H00561
AGENDA ACADÉMICA
SÉPTIMO EGB MEDIA

PROYECTO 4
CUARTA
SEMANA
UNIDAD EDUCATIVA “JORGE ÁLVAREZ” Código AMIE
Ciudad Nueva – Santiago de Píllaro – Tungurahua – Ecuador 18H00561
Autorización de Funcionamiento: Año Lectivo
Resolución Nro. MINEDUC-CZ3-2015-00162-R 2020 – 2021
RECTORA DE LA INSTITUCIÓN
Msc. Sonia Machuca
VICERRECTOR
Héctor Wladimir Guerra Sánchez
INSPECTORA GENERAL
Mg. Roberto Alarcón
APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO: Junta Académica

Sonia Machuca Wladimir Guerra S.
Betty Valle Abraham Ramírez
Salome Tituaña Eva Moya
Norma Sánchez Irma Cortés
Marcelo Pico Antonio Balseca
José Pulloquinga Marcelo Campaña
Danny Pinto
ELABORACIÓN: Equipo Docente de Grado o Curso
Números de
Asignaturas Docentes
contacto
Lengua y Literatura Irma Cortés 0988567711
Matemática Irma Cortés 0988567711
Estudios Sociales Irma Cortés 0988567711
Ciencias Naturales Irma Cortés 0988567711
Educación Cultural y Artística Irma Cortés 0988567711
Educación Física Sonia Ortiz 0992360915
Inglés Cecilia Ortega 0992876208
Proyectos Escolares Irma Cortés 0988567711
Desarrollo Humano Integral Irma Cortés 0988567711
Dirección: Av. Rumiñahui entre Alirio Wilson Gómez y los Frutales

Correo: cn_jorgealvarez@yahoo.es
Teléfono: 032873156
“Cada día ser mejor”
AGENDA ACADÉMICA
SEMANA DEL LUNES 08 A VIERNES 12 DE MARZO DE 2021
RECOMENDACIONES PARA LA MADRE, PADRE DE FAMILIA Y/O TUTOR/A EN EL HOGAR
RECOMENDACIONES PARA LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes deberán revisar las agendas que serán enviadas cada semana para responder solo las actividades y archivarlas
en su portafolio.
Revise la agenda académica, mire los videos enviados si le es posible con anticipación y prepare sus materiales escolares.
Desarrolle las actividades propuestas en la agenda pedagógica, y guarde en El "PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE"
puede ser una carpeta (hojas) o cuaderno de trabajo y ordene los trabajos por semanas separándolos con separadores, hojas de
cuaderno, entre otros.
Utilizar los materiales que tengan en sus hogares

Realizar las consultas necesarias al Docente Tutor
RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA

Disponer de un lugar adecuado para que los estudiantes realicen sus actividades académicas..
Es necesario mantener en constante acompañamiento durante las clases virtuales de nuestros hijos
Realizar todas las consultas necesarias al Docente Tutor
Mantener en familia la armonía, solidaridad y colaboración mutua
Estar pendiente de los horarios de asesoría pedagógica y Acompañar a sus representados durante el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Recibir el plan semanal de actividades y estar pendiente del desarrollo de las actividades por parte de su representad@.
Consultar con el docente cualquier duda que se le presente por los diferentes medios de comunicación: WhatsApp, TEAMS,
llamadas telefónicas y enviar los documentos requeridos en forma oportuna.
Fomentar la creatividad de sus hijos/hijas/representados en las actividades.
Compartir opiniones sobre los temas desarrollados a lo largo de la semana.
PLANEACIÓN
Nombre del Proyecto: La curiosidad llena mi mundo de conocimientos
Objetivo de Aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan y
evolucionan fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo mejor.
Valores: Criosidad, Investigación,Respeto, Responsabilidad
Asignatura: Lengua y Literatura Tiempo destinado para el trabajo:
Destreza(s) con Criterio de Desempeño:

LL.3.1.1. Participar en contextos y situaciones que evidencien la funcionalidad de la lengua escrita como herramienta cultural.
Indicador(es) de Evaluación:
I.LL.3.1.1. Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita como manifestación cultural y de identidad en diferentes
contextos y situaciones, atendiendo a la diversidad lingüística del Ecuador.(I.3., S.2.).
Recursos: Internet, fichas pedagógicas, hojas, lápices de colores esferos..

Contenidos Esenciales del Proyecto Actividades de Autoaprendizaje
TEMA:
TÉCNICAS DE REVISIÓN EN EL PROCESO DE PARA TU PORTAFOLIO.
ESCRITURA: USO DE LISTAS DE COTEJO. ACTIVIDA 1
COMPLETE EL SIGUIENTE ORGANIZADOR CON

LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN.
Existe comunicación cuando dos o más personas expresan y

comparten sus ideas entre sí.
A través de la historia de la humanidad, se han utilizado distintos
medios de comunicación para compartir conocimientos y
Importancia
expresiones culturales, de manera artística o de
no.
Existen muchas formas para comunicarnos
la con los demás, desde las
pinturas en cavernas (rupestres) hasta los mensajes de texto en los
comunicacion
celulares, que el avance de la tecnología ha posibilitado. Siempre
hemos tenido mensajes que comunicar. Existe comunicación
cuando dos o más personas expresan y comparten sus ideas entre sí.
ACTIVIDAD 2.
Enliste las diferentes formas de comunicación en el paso

del tiempo.
……………………………………….
Muy probablemente, la primera forma de comunicarse entre …………………………………………

humanos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria,
cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones ………………………………………….
del arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito
de inicio de la historia …………………………………………..
Las primeras civilizaciones que trasladaron lo oral a lo escrito se
situaron en el medio oriente alrededor del 4000 a.c. Los sumerios ………………………………………….
idearon un tipo de escritura con iconos que representa- ban
conceptos, la escritura cuneiforme. Escribían en tablillas de arcilla ………………………………………….
con un palo que luego se cocían.
………………………………………….
QUÉ ENTIENDE POR COMUNICACIÓN?

Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES
Destreza(s) con Criterio de Desempeño CS.3.1.10. Analizar los hechos iniciales de la colonización y sus movimientos
sociales, en especial la fundación de ciudades y su papel en la dominación.
Indicador(es) de Evaluación: I.CS.3.2.1. Examina los movimientos y las lecciones de la Conquista y Colonización
(mestizaje, fundación de ciudades, producción textil, cambios en la vida cotidiana, diferencias sociales, discriminación, obras y
trabajo artísticos de indígenas y mestizos). (I.2.
Recursos: Internet, fichas pedagógicas, hojas, cartulinas, material del entorno, material reciclable, lápices de colores,
esferos.
om Actividades de Autoaprendizaje
PARA TU PORTAFOLIO.
TEMA:
MOVIMIENTOS SOCIALES. COMPLETE EL SIGUIENTE ORGANIZADOR
GRÁFICO CON LOS DIFERENTES MOVIMIENTOS
SOCIALES.
Transformaciones y
movimientos
Los movimientos sociales son grupos de base organizados en

torno a la defensa o promoción de una causa que, de manera
coordinada, planificada y sostenida en el tiempo, pretenden el
cambio social. ... Esto distingue al concepto de movimiento
social de los conceptos de comportamiento colectivo y acción
colectiva
La historia de Ecuador en la segunda mitad del siglo XX estuvo

marcada por la presencia de movimientos populares y acciones
sociales que han dado paso a transformaciones
socioeconómicas e institucionales en el país. Por ejemplo, el
movimiento campesino en los años 50 y 60, el estudiantado en ACTIVIDAD 2.
los años 70, el movimiento obrero durante los 70 y los 80, o el
movimiento indígena durante los 90 y movimientos QUÉ SON LOS MIVIMIENTOS SOCIALES.
independistas.
QUÉ ASPECTOS IMPORTANTES OBSERVÓ EN LA

< EPOCA COLONIAL
<

Asignatura: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA Tiempo destinado para el trabajo:
Destreza(s) con Criterio de Desempeño: ECA.3.1.3. Describir algunas características del propio rostro, como paso previo a
la elevación del autoestima, durante la observación del mismo frente a un espejo.
Explora, describe y representa la propia imagen a través de distintos medios de expresión y autoestima(gestual, gráfico, verbal,
fotográfico, sonoro, etc.). REF.I.ECA.3.1.1..
Recursos: Reunión virtual mediante TEAMS, whatsApp, ficha pedagógica, materiales escolares, video educativo.

TEMA: PARA TU PORTAFOLIO
LA AUTONOMÍA Y LA AUTOESTIMA . UTILIZANDO TU CREATIVIDAD REALIZA UN

COLLAGE DE ACCIONES QUE DEMUESTREN
La auto-estima es la actitud de la persona respecto a ella misma, son UNA BUANA ACTITUD Y AUTOESTIMA.
los sentimientos de respeto y de valor que una persona siente sobre si
mismo
La autonomía personal (moral o decisoria) es la capacidad del

individuo para hacer elecciones, tomar decisiones y asumir las
consecuencias de las mismas.
Tanto la autonomía como la autoestima fortalecen el trabajo en grupo

y a nivel personal.
Utiliza la información obtenida mediante las investigaciones y

entrevistas realizadas en las semanas anteriores para crear un tríptico
informativo. De esta manera, vas a desafiar tus conocimientos y a la
vez compartir con tu familia, dando a conocer las costumbres y
tradiciones de nuestros antepasados.

Asignatura: Desarrollo Humano Integral Tiempo destinado para el trabajo:
Destreza(s) con Criterio de Desempeño: EF.4.1.9. Solucionar y evitar situaciones negativas antes y durante la situación y
acordar pautas de acuerdos amistosos y pacíficos.
Encuentra soluciones pacíficas y amistosas a los problemas individuales y colectivos.
Recursos: Reunión virtual mediante TEAMS, whatsApp, ficha pedagógica, materiales escolares, video educativo.
TEMA: PARA TU PORTAFOLIO.
LA CONTENCIÓN EMOCIONAL ACTIVIDAD 1
COMPLETE LA SIGUIENTE RUEDA DE

ATRIBUTOS CON SUS BUENAS ACTITUDES
Soy
feliz
La contención emocional es un conjunto de actitudes y

actividades que tienen como objetivo tranquilizar y estimular la
confianza de una persona que se encuentra afectada por una
preocupación o crisis.
El objetivo de la contención emocional es calmar y estimular la

confianza de la persona que se encuentra en alguna fuerte
crisis emocional.
¿CÓMO HACERLO?
- Siguiendo reglas y disposiciones
- Cumpliendo con entusiasmo
- Brindando y recibiendo confianza
- Siendo positivos y muy responsables

3. PLANNING
Name of the project: Curiosity fills my world with knowledge.
Learning Objective:
Students will understand that history, technology, science and art are interrelate and evolve together, encouraging
human curiosity to know and build a better world.
Values: Conflict resolution, critical thinking, communication skills, decision making
Skills with performance criteria: Listen key items of specific information from a heard message or description. (Example:
letters of the alphabet and numbers, (Ref. EFL 3.2.3)
Evaluation Criteria:
Learners can match, label and answer simple questions about basic details in a short, simple cross-curricular text.
(Ref.I.EFL.3.12.1)
Resources: Computer, Smart phone, internet, TEAMS platform, students´ portfolio.
Essential content of the project Auto learning activities

In a sheet of paper copy the following worksheet and
“If people are doubting how far you can go, go so far that you complete it. Your work should have the following
can’t hear them anymore.” – Michele Ruiz information.
En una hoja de papel copia la siguiente hoja de trabajo y
"Si la gente duda de lo lejos que puede llegar, ve tan lejos complétala. Tu trabajo debe tener la siguiente
donde no puedas escucharlos". - Michele Ruiz información.
ENGLISH TASK WEEK 4 P4
Bienvenidos estimados estudiantes a la semana 4 del proyecto NAME: (nombre)
4, recuerda leer muy bien las instrucciones, el día de hoy DATE: (fecha)
vamos a trabajar en las siguientes actividades: GRADE: (grado)
PRODUCCTION
CREATE YOUR OWN HANDPRINT ART.
PRESENTATION Crea tu propia art con tu mano.
a. Paint your palm a light brown color.
Topic: ANCESTORS’ PAINTS
Tema: Pinturas ancestrales b. While your hand is wet, put it on a piece of blank
paper in your notebook.
Objective: students will be able to read information about space
food and create a painting. c. Decorate your handprint to make it into a person or
PRESENTATION an animal.
READ THE FOLLOWING TEXT AND REFLECT ABOUT IT
WITH YOUR TEACHER.
Lee el siguiente texto y reflexiona acerca de este con tu
profesora.

Create a face painting.
a. Paint your face as a special character of your

hometown.
Art was a way to honor and thank animal friends and nature. b. Take a picture or draw it on your notebook.
Indigenous cultures worked with animal teeth, bones, and rocks.
To paint their designs, they used a lot of things like clay, fruits,
flowers, and roots. They also used these items to paint their faces,
like we do today for some celebrations!
RECUERDA QUE SI TIENES ALGUNA CONSULTA

PUEDES LLAMAR A TU TEACHER Y TE AYUDARÁ.
3. PLANEACIÓN
Nombre del Proyecto: La curiosidad llena mi mundo de conocimientos.
Objetivo de Aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se
entrelazan y evolucionan fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir un mundo mejor
Valores: Curiosidad, seguridad, autocuidado, pensamiento crítico, autoconocimiento.
Destreza(s) con Criterio de Desempeño: EF.3.4.3. Participar en diferentes prácticas

deportivas de manera segura cuidando de sí mismo y sus pares, identificando las demandas (motoras,
conceptuales, actitudinales, entre otras) planteadas por cada una de ellas, para mejorar el desempeño y
alcanzar el objetivo de la misma
EF.3.4.1. Establecer acuerdos en las reglas y pautas de seguridad para poder participar en diferentes prácticas
deportivas colectivas de manera democrática y segura.
Indicador(es) de Evaluación: ● I.EF.3.5.2. Mejora su desempeño de manera segura y con

ayuda de sus pares en diferentes juegos de iniciación deportiva, a partir del reconocimiento de su condición
física de partida y la posibilidad que le brindan reglas de ser acordadas y modificadas, según sus intereses y
necesidades.
Recursos Humanos: Docente, Estudiantes, PPFF.

Recursos Materiales: Para esta actividad, requieres un balón.

PRIMER DÍA (30 minutos)
Bienvenido a esta semana de clases, estamos

gustosos de poder comenzar una semana de trabajo ACIVIDAD 1
.

JUEGOS GRANDES Realizaremos un calentamiento previo de nuestro

cuerpo.
La práctica del baloncesto mejora la salud en
general. Es un ejercicio aeróbico que refuerza la ACTIVIDAD 2
salud cardiovascular en particular. El tren superior e
inferior logra una mayor elasticidad y resistencia.
Ayuda a eliminar la grasa acumulada, a bajar el
nivel de colesterol y a reforzar el sistema inmune.
Realizaremos en nuestro cuaderno la descripción y el
BALONCESTO gráfico de cada pase,para colocar en nuestro
El baloncesto.- Es un deporte de equipo, jugado portafolio.
entre dos conjuntos de cinco jugadores cada uno
durante cuatro períodos o cuartos de diez o doce
minutos cada uno.
Ejercicios de calentamiento
Video de apoyo:
https://www.youtube.com/watch?v=pcnRgcQShjE
https://www.youtube.com/watch?v=NQeyWgpA56s
Fundamentos técnicos de Baloncesto

.
Tipos de pases en el baloncesto: Detalles a

tener en cuenta.
El pase con dos manos sobre cabeza.
El pase mano a mano
Pase de beisbol o sobre hombro.
Pase de faja o por detrás de la espalda.

Solicitaremos a un familiar que te ayude a prácticar.
6. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
ELABORADO REVISADO APROBADO

Director/a de Área
Docente(s) Vicerrector(e)
Coordinador/a de Subnivel
Lic. Irma Cortés Lic. Rolando Maiza Wladimir Guerra S.
03/ 03 / 2021 04/ 03 / 2021
Coordinador/a de la Comisión
Técnico Pedagógica

Marcelo Campaña
04/03/2021


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AÑO

SÉPTIMO EGB MEDIA

APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO: Junta Académica

ELABORACIÓN: Equipo Docente de Grado o Curso

Lengua y Literatura Irma Cortés 0988567711

Matemática Irma Cortés 0988567711

Estudios Sociales Irma Cortés 0988567711

Ciencias Naturales Irma Cortés 0988567711

Educación Cultural y Artística Irma Cortés 0988567711

Educación Física Sonia Ortiz 0992360915

Inglés Cecilia Ortega 0992876208

Proyectos Escolares Irma Cortés 0988567711

Desarrollo Humano Integral Irma Cortés 0988567711

Dirección: Av. Rumiñahui entre Alirio Wilson Gómez y los Frutales

RECOMENDACIONES PARA LA MADRE, PADRE DE FAMILIA Y/O TUTOR/A EN EL HOGAR

RECOMENDACIONES PARA LOS ESTUDIANTES

Utilizar los materiales que tengan en sus hogares

RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA

Nombre del Proyecto: La curiosidad llena mi mundo de conocimientos

Valores: Criosidad, Investigación,Respeto, Responsabilidad

Asignatura: Lengua y Literatura Tiempo destinado para el trabajo:

Destreza(s) con Criterio de Desempeño:

Recursos: Internet, fichas pedagógicas, hojas, lápices de colores esferos..

Dirección: Av. Rumiñahui entre Alirio Wilson Gómez y los Frutales

Contenidos Esenciales del Proyecto Actividades de Autoaprendizaje

COMPLETE EL SIGUIENTE ORGANIZADOR CON

Existe comunicación cuando dos o más personas expresan y

Enliste las diferentes formas de comunicación en el paso

Muy probablemente, la primera forma de comunicarse entre …………………………………………

QUÉ ENTIENDE POR COMUNICACIÓN?

Dirección: Av. Rumiñahui entre Alirio Wilson Gómez y los Frutales

Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES

Los movimientos sociales son grupos de base organizados en

La historia de Ecuador en la segunda mitad del siglo XX estuvo

QUÉ ASPECTOS IMPORTANTES OBSERVÓ EN LA

Dirección: Av. Rumiñahui entre Alirio Wilson Gómez y los Frutales

Asignatura: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA Tiempo destinado para el trabajo:

Contenidos Esenciales del Proyecto Actividades de Autoaprendizaje

LA AUTONOMÍA Y LA AUTOESTIMA . UTILIZANDO TU CREATIVIDAD REALIZA UN

La autonomía personal (moral o decisoria) es la capacidad del

Tanto la autonomía como la autoestima fortalecen el trabajo en grupo

Utiliza la información obtenida mediante las investigaciones y

Dirección: Av. Rumiñahui entre Alirio Wilson Gómez y los Frutales

Asignatura: Desarrollo Humano Integral Tiempo destinado para el trabajo:

Contenidos Esenciales del Proyecto Actividades de Autoaprendizaje

TEMA: PARA TU PORTAFOLIO.

LA CONTENCIÓN EMOCIONAL ACTIVIDAD 1

COMPLETE LA SIGUIENTE RUEDA DE

La contención emocional es un conjunto de actitudes y

El objetivo de la contención emocional es calmar y estimular la

- Siguiendo reglas y disposiciones

- Cumpliendo con entusiasmo

- Brindando y recibiendo confianza

- Siendo positivos y muy responsables

Dirección: Av. Rumiñahui entre Alirio Wilson Gómez y los Frutales

Name of the project: Curiosity fills my world with knowledge.

Values: Conflict resolution, critical thinking, communication skills, decision making

Resources: Computer, Smart phone, internet, TEAMS platform, students´ portfolio.

Essential content of the project Auto learning activities

Dirección: Av. Rumiñahui entre Alirio Wilson Gómez y los Frutales

Create a face painting.

a. Paint your face as a special character of your