Proyecto 2 - A - 3ro Bachillerato - Tronco Comun

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“Dr. TEODORO MALDONADO CARBO”

Ismael Pérez Castro (Calle 25ava) y Calle K
Distrito 09D04C01 – Código AMIE – 09H00135
Teléfono: 0992182357
Correo electrónico: ue.teodoromaldonadocarbo@gmail.com;
juan.leonc@educacion.gob.ec
Guayaquil – Ecuador
UNIDAD EDUCATIVA
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO Nº
2-A
SEMANA DE LA 11 A LA 14
Del 18 DE JULIO AL 12 de AGOSTO DEL 2022
CURSO: TERCER AÑO DE BACHILLERATO

TRONCO COMÚN
AÑO LECTIVO: 2022 - 2023
PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO GENERAL

Correo electrónico: ue.teodoromaldonadocarbo@gmail.com
RÉGIMEN COSTA - AÑO LECTIVO - 2022-2023
RECOMENDACIONES:
 Se propone esté proyecto para la etapa de nivelación de conocimientos, relacionados con los objetivo de
aprendizaje propuestos para el Nuevo año lectivo, una vez que se han obtenido los resultados de la
prueba diagnostic tomadas en la primera semana de retorno presencial a clases. El proyecto incluye
actividades para cada semana, que podrás realizar individualmente o con el apoyo de tu docente en su
hora clase.
 En los proyectos, las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso, trabaja
con los recursos disponibles que poseas en casa y que debes llevar al plantel para que puedes realizar
tus actividades en la hora clase asignada.
 Sigue la rutina de trabajo propuesta por la institución, con horarios regulares para tus actividades de
aprendizaje, Recuerda que se incluirán actividades de recreación y también juegos, de esa forma
optimizaras el tiempo para ayudar en las tareas del hogar y el descanso.
 Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio; esté portafolio se utilizará
para evaluar tu proyecto y tu esfuerzo por parte del tutor en base a lo que cada docente haya observado
durante el desarrolla de las actividades de clases.
 Haz tu mejor esfuerzo al realizar las actividades propuestas para cada asignatura; no olvides que las
personas somos siempre distintas y aprendemos de maneras diferentes. Lo más importante es
encontrar tu propia forma de aprender al hacer estas actividades.
 Recuerda que la higiene personal es muy importante cuidarnos, pues a pesar de haber vuelto a la
normalidad el virus aún continua, lava tus manos con frecuencia, utiliza alcohol y siempre usa la
mascarilla. No te olvides de ponerte las vacunas necesarias y sugeridas por el Minsiterio de Salud del
país.
 Si conoces del caso de un estudiante que NO DESEA CONTINUAR SUS ESTUDIOS te pedimos informes a:
RECTOR – VICERRECTORA – INSPECTORA GENERAL; el número telefónico de cada uno de ellos está en el
grupo de WhatsApp, si no saben cuál es consulte a la tutora o tutor. Lo visitaremos y verificaremos su
situación….GRACIAS…por ser parte de la solución.
¡Tu imaginación es muy importante para esté proyecto!
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UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO
“Dr. TEODORO MALDONADO CARBO” 2022-2023
TRONCO COMÚN
TERCERO BACHILLERATO
PROYECTO INTERDISCIPLINAR Nº 2 - A
CIENTÍFICO - HUMANÍSTICO
CIENTÍFICO: Los estudiantes comprenderán la importancia de contribuir en la mejora constante del nivel
de conocimiento/información sobre aspectos socio-culturales que intervienen - facilitando u
obstaculizando la donación y trasplante de órganos, tejidos, células y sangre, fomentando así un
aprendizaje basado en competencia básicas requeridas para el trabajo en la temática por parte de
OBJETIVO DE profesionales, graduados y alumnos y transfiriendo capacidades a la comunidad en general.
APRENDIZAJE:
HUMANÍSTICO: Los estudiantes participaran de forma activa en el debate sobre la importancia de donar
órganos, contribuyendo así en la construcción de una sociedad más equitativa e igualitaria,
compartiendo experiencias y vinculándolas con las actividades de aprendizaje de cada una de las
asignaturas, construyendo así una identidad propia en el cuidado de nuestro cuerpo.
SEMANA 1: Realizar estudios y análisis de las creencias existentes en relación a la donación de órganos
como fuente de supervivencia de la sociedad.
SEMANA 2: Desarrollar las destrezas básicas y necesarias que permitan fortalecer de forma adecuada el
proceso de enseñanza aprendizaje, con énfasis en competencias Comunicacionales, Matemáticas,
Digitales y Socioemocionales, facilitando el conocimiento necesario para concienciar a la comunidad
OBJETIVOS Teodorina en la importancia de donar órganos.
ESPECÍFICOS: SEMANA 3: Promover una cultura de solidaridad que le permitan al estudiante fortalecer su espíritu
investigativo para la construcción de una sociedad más justa y equitativa, que beneficie a nuestra
sociedad.
SEMANA 4: Promover la convivencia armónica y el cuidado de nuestra salud promoviendo soluciones
viables y sencillas que permitan tomar decisiones oportunas al momento de decidir si es conveniente o
no donar nuestros órganos al momento de morir.
NOMBRE DEL
DONACIÓN DE ORGANOS, UNA PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA
PROYECTO:
PRODUCTO ELABORAR UN COLLAGE SOBRE LA IMPORTANCIA O NO DE DONAR ORGANOS
FINAL DEL
PROYECTO
INDICACIONES: En este proyecto vamos a desarrollar diferentes actividades que te permitirán nivelar los
conocimientos adquiridos en el año lectivo anterior, promoviendo siempre la solución pacífica de
conflictos como un medio de erradicar la violencia en las instituciones educativas.
Para ello podemos usar los siguientes recursos y materiales:
• Libros de texto de las diferentes asignaturas
• Cuaderno u hojas de trabajo
• Lápiz, esfero y borrador
• Lápices de color
• Calculadora
• Regla
• Marcadores
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• Computador
• Objetos de casa
• Materiales reciclados, etc.
Recuerda que puedes utilizar materiales y recursos que estén a tu alcance en el hogar, no debes
comprar materiales para la realización de las actividades
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
Lunes 18 al viernes 22 de julio del 2022
En esta semana se trabajará con las asignaturas del área de Lengua y Literatura; Matemáticas, Estudios
Sociales, Ciencias Naturales, Educación Cultural y Artística, Inglés, Emprendimiento y Gestión y Educación
Física.
¿Qué es la donación de órganos y tejidos?
La donación de órganos y tejidos es un acto voluntario y solidario que una persona realiza en vida o luego de fallecida con el
objetivo de ayudar a alguien más a tener una segunda oportunidad o mejorar radicalmente su calidad de vida actual.
La donación de órganos es una cirugía en la que se toma un órgano sano de una persona (el donante) y se pone en el cuerpo
de otra persona (el receptor) cuyo órgano ha dejado de funcionar. El donante del órgano puede estar vivo o haber fallecido.
Debido a que se trata de acto altruista que se realiza con el objetivo de ayudar, la donación de órganos o tejidos no es una
actividad por la cual se pueda recibir o entregar remuneración de ningún tipo. De igual forma, no tiene ningún costo para la
familia o la persona que decide ser donante en vida.
La donación de tejidos consiste en tomar tejidos de una persona (por ejemplo, piel o hueso) y ponerlos en el organismo de
otra persona que los necesita. En la donación de tejidos, el donante suele ser una persona fallecida, pero hay algunos
tejidos (como la sangre o la médula ósea) que se pueden donar en vida.
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LENGUA Y LITERATURA
TEMA: VARIEDADES LINGUISTICAS PRESENTES EN ECUADOR COMO ELEMENTO DE IDENTIDAD
Lee la siguiente información
Un idioma no es homogéneo. Ninguno lo es. El español no es la excepción. Puedes comprobarlo
fácilmente: el español se habla en América Latina, España, Filipinas e incluso EE. UU. Sin embargo,
habrás notado que el español que habla un colombiano, un argentino o un español no es igual. Ello
responde a que toda lengua tiene variedades: comparten un tronco común (una sintaxis, una
morfología, un léxico y una fonología), pero difieren en algunos términos (variación léxica) y en la
pronunciación de algunos sonidos (variación fonética).
Variación léxica: Un ejemplo de variación léxica en español son las palabras esferográfico y bolígrafo.
La primera la usamos en Ecuador (y otros países de América Latina) y la segunda la usamos en España.
Variación fonética: Un ejemplo de variación en la pronunciación es el ceceo: pronunciar el sonido representado por las
letras c (en las sílabas ce, ci) y z como interdental (tal como pronuncian algunos españoles las palabras zapato o cielo).
Fuente: Texto de tercero de Lengua y Literatura F2 Pág. 88
La variedad lingüística es un conjunto de formas diferentes de expresar un mismo significado

en una lengua. Distintos hablantes pueden expresar el mismo concepto de diferentes maneras,
haciendo uso de la misma lengua.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Actividad 1.
Practiquemos lo aprendido:
1.1 Descubre cuál es la nacionalidad del que dice las siguientes frases:
-Órale güey, lleva la troca a la mecánica y me traes unos tacos. _____________________
-Tengo unas entrás al partido, po. Cachái. Eta ve ganamo, po. _____________________
-¿A dónde os vais? Recordaros que ahora hay mucha faena que hacer. _____________________
-De ley tengo que pasar el examen. Si no, me jalo el año. _____________________
-Esa mulata me tiene rajado al medio _____________________
1.2 Ordena estas frases y forma un diálogo coherente
De ley, ¿pa qué la quieres?
Reciba mis cordiales saludos y quedo en la espera de su respuesta.
Oye, ¿tienes plata?
Toma, pero hazte un fa.
Pa comprar un regalito a mi ñora
¿Qué cosa?
Dime ¿cómo le remato a una solicitud?
1.3 Desarrollar las actividades de la pág. 89 del Texto de Lengua y Literatura de 3ero BGU Fase 2
Actividad 2.
2.1 Lee con atención el siguiente apartado sobre la donación de órganos y escribe tu punto de vista sobre el tema.
“La donación de órganos y tejidos es un acto voluntario y solidario que una persona realiza en vida o luego de fallecida con
el objetivo de ayudar a alguien más a tener una segunda oportunidad o mejorar radicalmente su calidad de vida actual”.
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Un total de 1´564.095 personas renovaron o solicitaron por primera vez su documento de

identidad en el 2012, de los cuales 1´441.449 dijeron sí a la donación, siendo el Carchi la
provincia que mostró un mayor interés en el tema con un 100% de donantes.
MATEMÁTICAS
TEMA: Operaciones con funciones reales pág. 40 Texto integrado 3ro bachillerato
Actividad 1.
 EJERCICIO MODELO EN CLASE PAG 40 TEXTO INTEGRADO
Actividad 2.
Actividad 3.
 EJERCICIOS PARA REFORZAR EN CLASE PAG 44 TEXTO INTEGRADO.

PROBLEMA 1: Literal a) y b)
Actividad 4.
 EJERCICIOS PARA REFORZAR EN CASA PAG 44 TEXTO INTEGRADO.

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ESTUDIOS SOCIALES - HISTORIA
TEMA: ARQUITECTURA Y ASTRONOMÍA PRECOLOMBINA
RECUERDA:
Actividad 1.
1.- Ingrese al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=oJfc7sRWKBg y responda lo siguiente:
a.- En que consiste la donación y transplantes de órganos?
b.- Si la donación de órganos hubiera existido en tiempos precolombinos. ¿Cómo hubieran sido las
edificaciones para mantener a salvo los órganos donados?
2.-Observe el siguiente video y realice una síntesis de 10 líneas de lo observado.
https://www.youtube.com/watch?v=NsGPdclabpY
3.-Lea las páginas 32 a la 34 del texto integrado de Historia y responda lo siguiente:
a.- ¿En base a qué conocimientos construyeron sus monumentos los pueblos precolombinos?
b.- ¿Cuáles eran las herramientas más utilizadas para la construcción de las edificaciones precolombinas?
c.- ¿Cuáles eran las principales construcciones mayas?
4.- Según la lectura de la página 33
a.- ¿Qué papel desempeñaban la mujer en la cultura Inca?
b.- ¿Quién era la Qoya?
Actividad 2.
Lea las páginas 35 a la 36 del texto integrado de Historia y responda:
1.- ¿Cómo eran las construcciones incas?
2.- ¿Para que servían las edificaciones o monumentos denominadas Huacas?
3- ¿En qué se caracterizó la arquitectura azteca y cuáles fueron las más conocidas?
4.- ¿Cuál era la finalidad de las principales edificaciones precolombina? Mencione algunas que aún existen.
5.- Elabora un collage de las principales construcciones precolombinas (traer material imágenes, tijera, goma)
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CIENCIAS NATURALES - QUÍMICA
TEMA: DONACION DE ORGANOS
CN.B.5.1.9. Analizar los tipos de diversidad biológica a nivel de genes, especies y ecosistemas, y plantear su importancia para
el mantenimiento de la vida en el planeta.CC
RECUERDA: La donación de órganos toma órganos y tejidos sanos de una persona para trasplantarlos en otras. Los
especialistas dicen que los órganos de una persona donante pueden salvar o ayudar hasta 50 personas. Los órganos
que se pueden donar incluyen:
Órganos internos: riñones, corazón, hígado, páncreas, intestinos, pulmones,Piel,Hueso , médula ósea Y Córnea
La mayoría de las donaciones de órganos y tejido ocurre cuando el donante fallece. Pero algunos pueden ser donados
en vida.
https://medlineplus.gov/spanish/organdonation.html#:~:text=La%20donaci%C3%B3n%20de%20%C3%B3rganos%20toma,h
%C3%ADgado%2C%20p%C3%A1ncreas%2C%20intestinos%2C%20pulmones
Actividad 1.
Conteste las siguientes preguntas
1.- ¿Qué es la donación de órganos?
2.-¿Cuáles son los órganos que se pueden donar?
3.-¿En qué momento se pueden realizar las donaciones de órganos y tejidos?
4.-¿Cuáles son los factores comunes de compatibilidad?
5.-¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la donación de órganos?
INGRESE AL SIGUIENTE LINK :

https://donaciondeorganos.gov/conocer/proceso/2nj0/compatibilidad
https://www.google.com/search?
q=DONACION+DE+ORGANOS&rlz=1C1CHBD_esEC822EC822&oq=DONACION+DE+ORGANOS+&aqs=chrome..69i57.15679j
0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8
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CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA
TEMA: El Sistema Nervioso
RECUERDA: El sistema nervioso analiza todos los estímulos captados por los órganos de los sentidos y por los receptores
internos, y también elabora respuestas.
Actividad 1.
Lee las páginas 86 hasta la 88 del Libro de 3ero. de Biología y resuelve los siguientes cuestionamientos que se plantean.
Explica el funcionamiento del Sistema Nervioso
Actividad 2.
Grafica la estructura celar de una neurona y distingue cada una de ellas.
Para reforzar conocimientos ingresa al Link de YouTube y observa el video. Neurona.
https://youtu.be/bB19dD2Vjvw
Actividad 3.
Elabora un cuadro Comparativo entre el Sistema Nervioso Central y
el Sistema Nervioso Periférico. Para reforzar conocimientos ingresa
al Link de YouTube y observa el siguiente video.
https://youtu.be/w4DJql_xJNo ( Sistema Nervioso Central)
https://youtu.be/_WRH9HGMOGo (Sistema Nervioso Periférico)
Actividad 4.
Explica la diferencia entre:
•Nervios sensitivos y nervios motores.
•Red nerviosa somática y red nerviosa autónoma.
Actividad 5.
Revisa tu proyecto de la semana del 18 al 22 de julio: Analiza y
responde.
¿Estás de acuerdo con la donación de órganos y tejidos? Argumenta
tu respuesta.
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En una cartulina A3 diseña un COLLAGE sobre la donación de órganos y tejidos.
Para reforzar conocimientos ingresa al siguiente enlace de YouTube. Donación y trasplante de órganos.
CIENCIAS NATURALES - FÍSICA
TEMA: DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO
A menudo, hablamos de un tren de alta velocidad o de un auto que está parado. Vemos qué es el movimiento.
“El movimiento es el cambio de posición de un cuerpo en un tiempo determinado respecto a un punto de observación
elegido.
los tipos de movimiento varían según la naturaleza del objeto que se observa. Además, se debe tener siempre en cuenta la
trayectoria en relación al tiempo transcurrido y la posición de referencia inicial.
Para describir el movimiento de un cuerpo, necesitamos conocer:

1. la posición que ocupa en cada momento.
2. La trayectoria que ocupa un móvil en su movimiento
3. El vector desplazamiento que tiene una inicial y una final
4. La distancia recorrida en un intervalo es la longitud
Algunos tipos notables de movimiento rectilíneo son:

5. Movimiento rectilíneo uniforme: cuando la velocidad es constante.
6. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado: cuando la aceleración es constante.
7. Movimiento armónico unidimensional: oscilación sinusoidal alrededor de un punto de equilibrio
Por lo tanto, para saber si un objeto se mueve, necesitamos un sistema de referencia.
“Un sistema de referencia es un sistema de coordenadas cartesianas, (más un reloj, respecto a los cuales describimos el
movimiento de los cuerpos”)
RECUERDA:
En el estudio de cualquier movimiento es
necesario definir previamente las
magnitudes trayectoria, posición,
desplazamiento, velocidad y aceleración.
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ACTIVIDAD 1
Revise los siguientes links, para refuerzo a su conocimiento

https://www.youtube.com/watch?v=f2THz09g9ZM
https://www.youtube.com/watch?v=FDRPfIxeAgE
ACTIVIDAD 2
a. Describa 3 ejemplos de Sistema de Referencia
b. Escriba las magnitudes del movimiento
c. Escriba las fórmulas de la pág. 20 de su texto Integrado en Física de Tercer de Bachillerato
ACTIVIDAD 3
Resuelva el siguiente crucigrama/Ayúdese con el texto Integrado en Física
ACTIVIDAD 4
Defina con sus palabras las siguientes palabras:
Sistema de Referencia,
Observador, posición,
movimiento y reposo
ACTIVIDAD 5
Revise su texto Integrado de Tercero de Bachillerato en Física, Unidad 1, págs. 18 al 27 y realice la actividad de la pág. 19 (1-
3)
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INGLES
TOPIC: ORGAN DONATION
REMEMBER THAT:
Organ Donation
According to statistics, at the beginning of 2021, 1,700 people were waiting for a lifesaving transplant in Ecuador The good
news is that by becoming an organ, eye and tissue donor, you can give hope and life to patients awaiting transplant. Every
day, people are able to get back to their daily life activities alongside family and friends because of the selfless decision of
another to give the gift of life through organ, eye and tissue donation.
A healthy heartbeat. The chance to walk again. The gift of sight. Donation empowers transplant patients to take back life’s
most important moments.
The four different types or organ transplant are: living donation, deceased donation, tissue donation and pediatric
donation.
Living donation
The reality for many people on the organ transplant list is the wait can be lengthy and uncertain. Living donation is one type
of organ donation that offers another choice for transplant candidates. Relatives, loved ones, friends and anonymous
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strangers can serve as a living donor all while getting the opportunity to see the outcome of their selfless gift.
Deceased donation
Passing on the gift of life and being someone’s hero is as easy as registering as an organ, eye and tissue donor. By adding
your name to the organ donor registry, you’re consenting to give life to others through deceased donation. Deceased organ,
eye or tissue donation is the process where an organ, eye or tissue is transplanted to another person at the time of the
donor’s death. The opportunity to donate organs via deceased donation
Tissue donation
Donating tissue such as skin, bone, and heart valves can help heal and improve the quality of life for recipients. Cornea
donation helps provide the gift of sight to up to two recipients. One donor can heal 75 lives through tissue donation
including burn victims, breast reconstruction surgery, athletes with torn ligaments or tendons, military personnel who have
been injured in combat, and by repairing musculoskeletal structures such as teeth, skin, and the spine. Vascularized
Composite Allografts (VCA) involves the transplantation of multiple structures. Hand and face transplants are one of the
most common types of VCA.
Pediatric donation
Pediatric donation is considered one of the four types of organ, eye and tissue donation because of the complexities
involving children. With pediatric donation, organ size is critical to long-term success. Children often respond better to child-
sized organs, which is why this type of donation differs slightly from other organ donations.
ACTIVITIES
1. Before reading answer the following questions
a. What do you think about donation organ in Ecuador?

b. Whats organs can be transplanted?
c. Anonymous strangers can serve as a living donor?
2. Read the following statements and select the correct options
2.1. According to statistics, at the beginning of 2021
a. around 1,700 people died from traffic accidents in Ecuador.

b. 1,700 people were waiting for a lifesaving transplant in Ecuador.
c. more than 1,700 people received organ transplants in Ecuador.
d. in Ecuador people could only receive organs donated by close relatives
2.2 Pediatric donation is……...
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a. considered one of the four types of organ donation
b. forbidden for children under the age of 18
c. not considered the size of the organ important for the success of the transplant
d. one of the most common types of VCA
3. Look at the pictures and choose the correct option
1. liver – eye – heart – kidneys – lungs
2. kidneys – eye – liver – lungs – heart
3. heart – kidneys – liver – lungs – eye
4. eye – lungs – liver – kidneys - heart
4. Fill in the crossword puzzle
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EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
TEMA: EVALUACIÓN SOCIAL DE UN EMPRENDIMIENTO
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el emprendimiento las satisfaría, como
elemento fundamental para seleccionar una idea de negocio
RECUERDA: Para la evaluación de estos emprendimientos, existen variables que permiten identificar su impacto. Por
ejemplo, se podría considerar el nivel de educación de la población, el nivel de ocupación de la población, la tasa de
desempleo de la comunidad, el grado de alfabetización, etc. Obviamente, evaluar el cumplimiento de estos indicadores es
un aspecto muy difícil de cuantificar. Por lo tanto, un tema fundamental para la evaluación del emprendimiento será
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establecer su objetivo social, para lo cual se debe analizar la problemática de una comunidad que puede girar en torno a:
Actividad 1.
Leer las páginas 32 y 33 del texto integrado de 3º BGU

Contesta las siguientes interrogantes:
16
¿Cuál es tu opinión acerca de la donación de órganos y tejidos?
Actividad 2.
Educación Financiera, elaborando un presupuesto familiar
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EDUCACIÓN FÍSICA
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TEMA: Prácticas deportivas: futbol
RECUERDA: El fútbol es uno de los deportes más populares del mundo. Es practicado en prácticamente todos los países del
mundo, los cuales se dan cita cada cuatro años para disputarse la copa mundial, y mantienen a lo largo del año sus distintas
ligas regulares.
Fuente: https://concepto.de/historia-del-futbol/#ixzz7XIAIlMXc
Actividad 1.
Realice los siguientes fundamentos básicos del futbol:
a. Realizar un calentamiento previo de 5 minutos.
b. Conducción del balón con borde externo
c. Juego aplicativo
Actividad 2.
b. Conducción del balón con borde interno
c. Juego aplicativo
Lunes 25 al viernes 29 de julio del 2022
Física.
¿Qué órganos y tejidos se pueden donar?
Es posible donar
· Órganos: Corazón, pulmones, hígado, riñones, intestino y páncreas.
· Tejidos: Corneas, piel, huesos, médula ósea, vasos sanguíneos, válvulas cardiacas, cartílagos, tendones, esclera, sangre y
membrana amniótica.
¿Qué es el trasplante de órganos?
El trasplante de órganos es un procedimiento médico a través del cual un paciente recibe órganos, tejidos y demás
componentes anatómicos de un donante vivo o cadavérico con el objetivo de recuperar funciones vitales en el organismo o
mejorar su calidad de vida. Se trata de un proceso que ofrece excelentes resultados.
LENGUA Y LITERATURA
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TEMA: CONSECUENCIA DE LA DIGLOSIA EN LA EDUCACIÓN, LA IDENTIFICACIÓN, LOS DERECHOS COLECTIVOS Y
BILINGUISMO
En nuestro caso la lengua de prestigio es el español. Es la lengua oficial del país —o
el castellano, como lo llama la Constitución de 2008—, la de mayor uso y la que goza
de mayores ventajas: medios impresos y en radio o televisión, su uso es mayoritario,
apabullante.
Quienes hablan algunas de las trece lenguas ancestrales del Ecuador está, por tanto,
en desventaja. Ven, principalmente, limitado su acceso a puestos de trabajo. Cultura
y educación son otros ámbitos a los que los
hablantes de lenguas ancestrales están limitados.
A pesar de que el Estado realiza importantes esfuerzos por lucha contra este estado de diglosia —a través de la educación
bilingüe—, sus resultados son paupérrimos.
Todos tenemos derechos y requerimos los mismos espacios de expresión y desarrollo. Una nación que acoja de esta manera
a todos aquellos que en ella viven, será una nación que ha dado su paso necesario al futuro, al progreso, a su propia
construcción de país único.
La diglosia es la convivencia de dos lenguas en una misma comunidad, una de las cuales
goza de mayor prestigio que la otra. En Ecuador existe diglosia del español con las
trece lenguas ancestrales que se hablan en el territorio de esta nación.
Actividad 1.
1.1.Menciona las trece lenguas ancestrales del Ecuador
1.2.Contesta las siguientes preguntas:
¿Cuál es el idioma oficial del Ecuador?
¿En qué países de Latinoamérica hay diglosia? Menciónalos
Actividad 2.
2.1. Realiza la lectura de la pág. 109 del texto de Lengua y Literatura sobre el Diálogo intercultural para la identidad y
derechos colectivos
2.2. Argumenta con tus propias palabras ¿Qué implica el diálogo intercultural?
Durante el 2012 se realizaron 170 trasplantes de córneas solventados con tejidos nacionales.
Además 563 trasplantes se registran: 13 de hígado, 89 de riñón con donante cadavérico, 25
renales con donante vivo, 1 renopancreático, 237 de córneas importadas, 28 de médula, así
como 223 de tejidos.
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MATEMÁTICAS
TEMA: Composición de funciones pág. 46 Texto integrado 3ro bachillerato
Actividad 1.
Actividad 2.
Actividad 3.
 EJERCICIOS PARA REFORZAR EN CLASE PAG 48 TEXTO

INTEGRADO.
PROBLEMA 1: Literal a) , b), c), d)
Actividad 4.

PROBLEMA 3:

TEMA: ORGANIZACIÓN DE LAS CULTURAS INDIGENAS
RECUERDA:
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Actividad 1.
Leer las páginas 42 a la 49 del texto integrado de Historia de Tercero de Bachillerato y responda a las
siguientes preguntas.
1.- Describa las dos maneras en que se ejercía el orden y la equidad en el Tahuantinsuyo. ¿En tu familia y en tu
comunidad aún se practican formas de reciprocidad?
2.- Reflexione con sus propias palabras la Filosofía del Ayni: “Hoy por ti mañana por mí”
3.- Como ser humano aplicarías la Filosofía del Ayni de los incas “Hoy por ti mañana por mi” ¿Donarías tus
órganos al momento de fallecer?
4.- Redacta un breve concepto sobre el control de los pisos ecológicos
5.- ¿Cómo estaban distribuidas espacialmente las poblaciones andinas?
6.- Describa la distribución de las tierras del Tahuantinsuyo
Actividad 2.
1.- Describa los cinco modelos de puentes que construyeron las culturas andinas.
2.-Elabore el esquema de los tipos de puentes que construyeron las culturas andinas (página 47)
3.-Elabore un mapa conceptual del sistema de carretas denominado “Camino del Inca”, incluyendo los correos
humanos llamados “Chasquis”
4.- Elabore un organizador gráfico de las obras en canales de riego de la cultura inca.

TEMA: ALCANOS
CN.Q.5.1.20. Examinar y clasificar a los alcanos, alquenos y alquinos por su estructura molecular, sus propiedades físicas y
químicas en algunos productos de uso cotidiano (gas doméstico, kerosene, espermas, eteno, acetileno). CC
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RECUERDA: Los alcanos son una clase de hidrocarburos que están formados por un número variable de átomos de
carbono que se unen entre sí por enlaces simples, a modo de esqueleto. A su vez, cada átomo de carbono se une a
átomos de hidrógeno, que eventualmente pueden estar sustituidos por otros átomos o grupos funcionales. Por
ejemplo: cloroformo, metano, octano.
La fórmula molecular de los alcanos de cadena lineal abierta es CnH2n+2: C representa al carbono, H al hidrógeno y n al
número de átomos de carbono.
Para nombrarlos, se utiliza el sufijo “-ano”, luego de nombrar la cadena carbonada utilizando el prefijo correspondiente a
la cantidad de átomos de carbono (et- (2), pro- (3), but- (4), pen- (5), hex- (6), hep- (7)).
Actividad 1.
1.-¿Qué son los alcanos?

2.-¿Cuál es la fórmula molecular de los alcanos?
3.-¿Qué sufijo se utiliza para nombrar a los alcanos?
4.-¿Cuáles son los prefijos utilizados para nombrar a los alcanos?
5.-Realice los siguientes ejercicios de los compuestos ramificados alcanos
1) 3,5-dimetilheptano
2) Metilbutano
3) 3,3,4-trimetilhexano
4) 4-etil-2,2,3,4-tetrametilheptano
Revise el texto integrado de química de tercero de bachillerato desde la página 38 hasta la pagina 42

TEMA: El Sistema Endocrino
RECUERDA: El sistema endócrino es el encargado de llevar a cabo la

respuesta hormonal; es decir, la segregación, como reacción a un
estímulo, de unas sustancias denominadas hormonas que controlan el
funcionamiento de ciertos órganos.
Actividad 1.
Lee las páginas 89 y 90 del Libro de 3ero. de Biología
Revisa el Siguiente enlace de YouTube y responde los siguientes
cuestionamientos. https://youtu.be/6dayf1lkU08
¿Qué es el Sistema Endocrino y cómo está constituido?
¿Cuál es la función que desempeñan las glándulas endocrinas?
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Actividad 2.
Responde los siguientes cuestionamientos.
-Explica qué es la secreción hormonal y grafícala. Según el ejemplo
de la página 89 del Libro de 3ero. de Biología.
-Origen del termino Hormona.
Actividad 3.
Responde:
¿Qué son las glándulas endocrinas?
b. ¿Qué otra función, además de la secreción de hormonas, tienen
el páncreas, los ovarios y los testículos?
Explica dónde se localiza y cuál es la función del hipotálamo.
Actividad 4.
Revisa tu proyecto de la semana 2 del 25 al 29 de julio y responde
los siguientes cuestionamientos en tu carpeta o cuaderno.
¿Qué órganos y tejidos se pueden donar?
¿Qué es el trasplante de órganos?

TEMA: CAUSAS DEL MOVIMIENTO -APLICACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON
El movimiento de un cuerpo es el resultado de las interacciones con otros cuerpos que se describen mediante fuerzas. La
masa de un cuerpo es una medida de su resistencia a cambiar de velocidad.
La dinámica es la parte de la Mecánica que estudia las relaciones entre las causas que originan los movimientos y las
propiedades de los movimientos originados. Las Leyes de Newton constituyen los tres principios básicos que explican
el movimiento de los cuerpos, según la mecánica clásica.
En el año 1687, Isaac Newton formuló tres leyes que cambiaron la comprensión del universo,

ya que describen el movimiento de los objetos. Las también llamadas Leyes de
Newton describen la relación entre las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y el movimiento de
este cuerpo como consecuencia de las fuerzas
LEYES CONCEPTO
PRIMERA LEY O LEY DE LA Todo cuerpo preserva su estado de reposo o movimiento uniforme y rectilíneo a no ser
INERCIA que sea obligado a cambiar su estado por fuerzas impresas sobre él"
R = F - Fr = 0 ⇒ F = Fr
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SEGUNDA LEY O LEY " El producto de la masa de un cuerpo por su aceleración es directamente proporcional a la
FUNDAMENTAL DE LA magnitud de la fuerza que actúa sobre dicho cuerpo".
DINÁMICA F = m. a
TERCERA LEY O PRINCIPIO Establece que cuando dos partículas interactúan, la fuerza sobre una partícula es igual y
DE ACCIÓN Y REACCIÓN opuesta a la fuerza que interactúa sobre la otra partícula. Es decir, si existe una fuerza
externa, tal fuerza será contrarrestada por otra igual, pero en la dirección opuesta.
F12 y F21
RECUERDA:
Toda modificación del movimiento de un cuerpo se debe a la acción de una o varias fuerzas
ACTIVIDAD 1
Revise el siguiente link acerca de las causas del movimiento
https://www.youtube.com/watch?v=bv89Bs187aU
https://www.youtube.com/watch?v=ANj6vX2wvWk
ACTIVIDAD 2
Realice una investigación acerca de cómo se originaron las tres leyes de Newton
ACTIVIDAD 3
De un análisis acerca de las tres leyes de Newton con ejemplo
ACTIVIDAD 4
Revise su texto integrado en Física y lea las págs. 27 – 30 y resuelva las actividades de la pág. 30(11-13)
INGLES
TOPIC: THE OSCARS
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RECUERDA: REMEBER:
Use: English Pedagogical Module 1 pages # 10 - 11
The Oscars
Every year in January, the most prestigious award ceremony for movies, the Oscars, takes
place. These awards are given by the Academy of Motion Picture Arts and Sciences (AMPAS).
They are voted by members of the committee. The first Oscar was awarded in 1929.
The name of the award, “Oscar”, is disputed. The most widely accepted story is that is was
named after Oscar Pierce, the cousin of Margaret Herrick, the first executive secretary of the
Academy. Currently there are 24 different categories including Best Actor, Best Supporting
Actor, Best Actress, Best Supporting Actress, Best International Feature Film, Best Original
Score, and Best Original Song.
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1. Imagine that you get to decide who the winners of the Oscars are. Write a list of five categories and determine who the
winner is for each award. The movies do not have to be from this year, they can be from any time in history.
Category: ____________________ Winner: ______________________

Category: ____________________ Winner: ______________________
Category: ____________________ Winner: ______________________
Category: ____________________ Winner: ______________________
Category: ____________________ Winner: ______________________
2. Discuss the following questions in small groups.
BEFORE LISTENING
Answer the following questions.

a. Have you gone to the movie theater before?
b. Do you watch movies at home?
Cost of Movie Theaters Around the World
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1. Listen and complete the sentences with the missing word or words.
a. It is a luxury for some people to go to the ____________ .

b. Switzerland is the most expensive place to go to the movie theaters. It costs _____17______ .
c. In Sweden and ___________________ , tickets cost $15.
d. In western Europe and North America, movie tickets usually cost around ___________ .
e. The cheapest country to go to the movies is ________________ .
2. Answer the questions
a. How much does it cost to go to the movie theater in your country?

b. Do you think this is too expensive? Write your thoughts here.
TEMA: DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL PROCESO
EG.5.5.4. Describir detalladamente el proceso operacional o productivo del nuevo emprendimiento con todos los
componentes y recursos requeridos (humanos y materiales), para asegurar la fabricación de un producto o la generación de
un servicio de alta calidad.
EG.5.5.4.1. Explicar detalladamente el proceso operacional o productivo del nuevo emprendimiento con todos los
componentes y recursos requeridos (humanos y materiales), para asegurar la fabricación de un producto o la generación de
un servicio de alta calidad.
Como parte del proyecto de inversión, los emprendedores deben detallar las diferentes etapas del proceso operacional de
acuerdo con el tipo de emprendimiento. Los tipos de emprendimientos más comunes son:
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RECUERDA:
En los emprendimientos de carácter social o comunitario que ofrecen servicios, la descripción de las actividades deberá
tener el suficiente detalle para que se comprenda el servicio por ofrecer. Por ejemplo, si la comunidad desea hacer un
emprendimiento sobre turismo comunitario, deberán detallarse todas las actividades requeridas para proveer ese servicio,
así como los recursos y personas que se necesitarían.
Para la descripción de los procesos, se cumplirán los siguientes pasos:

1. Gráfico de las fases del proceso Se describe cuáles son las principales fases dentro de un proceso.
2. Explicación detallada de cada fase productiva En este punto, se explican muy detenidamente las actividades
determinadas en cada fase, incluyendo los recursos necesarios. En lo posible, se debe adjuntar una fotografía por cada
actividad descrita.
Actividad 1.
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¿Cuál es tu opinión sobre el trasplante de órganos?
Actividad 2.
Trabajo colaborativo para casa: Modelo Canvas
Para profundizar el tema y desarrollar en clase las actividades, consulta el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=i1Le5GYkBT8&ab_channel=TrabajarDesdeCasa
Una vez revisado el video, contesta las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué es el modelo canvas?

2. ¿Qué es una propuesta de valor?
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3. ¿Qué es el segmento de clientes?
4. ¿Qué canales utilizaremos?
5. ¿Cual es la relación con clientes?
6. ¿Qué es una fuente de ingresos?
7. ¿Cuáles son los recursos claves?
8. ¿Cuáles son las actividades claves?
9. ¿Qué es un socio clave?
10. ¿Cuál es la estructura de costes?
11. Haz tu primer borrador de un plan de negocios puedes guiarte por el video si eres de:
Informática: Venta de partes y accesorios para computadoras.
Contabilidad: Ventas de servicios para el llenado de formularios declaración de impuestos personas
naturales.
EDUCACIÓN FÍSICA
RECUERDA: Se dice que el fútbol y su historia comenzaron a partir del año 1863 (el año en el que se fundó The Football
Association). Pero, sus inicios, se dan varios siglos antes, en lugares muy dispares del mundo como son Egipto, China,
Inglaterra o en algunas regiones de Brasil y Paraguay (más concretamente donde vivían los guaraníes).
Actividad 1.
b. Pases y recepción del balón con borde externo
c. Juego aplicativo
Actividad 2.
b. Pases y recepción del balón con borde interno
c. Juego aplicativo

Lunes 1 al viernes 5 de agosto del 2022
Física.
¿Quiénes se pueden registrar como donantes de órganos y tejidos?
Casi todas las personas se pueden registrar como donantes de órganos y tejidos. Hay donantes de órganos y
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tejidos de todas las edades, géneros, creencias religiosas, razas y etnias. Se puede uno inscribir para donar
órganos y tejidos una vez fallecido o como donante en vida.
Los órganos que se pueden donar en vida son:
 Uno de los riñones: Después de la donación, el riñón restante seguirá siendo capaz de depurar los
desechos del organismo. Los riñones son el órgano donado con más frecuencia.
 Una parte del hígado: Después de la donación, las células hepáticas que quedaron crecerán hasta que el
hígado quede casi del mismo tamaño que tenía.
 Una parte del pulmón, del páncreas o de los intestinos: Aunque estos órganos no vuelven a crecer, no los
necesitamos completos para poder llevar una vida plena y saludable.
Los tejidos que se pueden donar en vida son:
 La piel retirada en una cirugía, como por ejemplo una abdominoplastia (estiramiento del abdomen)
 El hueso retirado en una sustitución de rodilla o cadera
 Las células sanas de la médula ósea y de la sangre del cordón umbilical (el cordón que une a la
embarazada con su bebé)
 Los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas (unas células sanguíneas incoloras que participan
en la coagulación de la sangre o se unen entre sí para detener las hemorragias)
 La sangre y la médula ósea se pueden donar más de una vez. El organismo repone la sangre y la médula
ósea que se donó.
LENGUA Y LITERATURA
TEMA: DIGLOSIA Y BILINGUISMO
Contrario a la diglosia está el bilingüismo, entendido como el acto de llevar el
aprendizaje de las materias en el idioma originario de cada pueblo. Un niño
shuar deberá aprender en shuar.
Esto que, al parecer, suena sencillo, ha sido un logro de años de lucha que
comienza con el esfuerzo de las líderes indígenas Dolores Cacuango, Tránsito
Amaguaña y de la profesora María Luisa Gómez de la Torre, a finales de la
32
década de 1940 del siglo pasado, quienes fundaron las primera escuelas bilingües quichua-español en Cayambe. Estos
esfuerzos dignos de admiración fueron desapareciendo, porque ciertos gobiernos los consideraron focos del comunismo.
El bilingüismo es la capacidad de una persona para utilizar indistintamente dos lenguas en

cualquier situación comunicativa y con la misma eficacia
Actividad 1.
1.1.Trabajo mi ingenio:
Dolores Cacuango (1881-1971), Tránsito Amaguaña (1909-2009), María Luisa Gómez de la Torre (1887-1976), fueron
incansables luchadoras sociales, en favor de la tierra, la lengua quichua, la educación, las mujeres, etc. En 1944, junto a
otras activistas sociales, fundaron la primera organización indígena en Ecuador que se denominó Federación Ecuatoriana de
Indios.
Calcula cuántos años tenía cada una cuando fundaron esa organización:
D. Cacuango: ______________________________________
T. Amaguaña: ______________________________________
M. L. Gómez: _______________________________________
1.2. Contesta la pregunta:
¿Por qué es necesario conocer las dinámicas lingüísticas de otras culturas?
¿Qué es el bilingüismo y en que se diferencia la diglosia?
Todos los ecuatorianos, ecuatorianas y extranjeros que residen legalmente en nuestro país,
somos donantes de órganos y tejidos al fallecer (a menos que en vida hayamos registrado lo
contrario en el Registro Civil) sin importar la edad, condición social, sexo o etnia.
MATEMÁTICAS
TEMA: Ecuación vectorial y paramétrica de una recta en el espacio pág. 46
Texto integrado 3ro bachillerato
Actividad 1.
33
Actividad 2.
Actividad 3.

Actividad 4.

PROBLEMA 3 y 4

TEMA: AGRICULTURA, MINERÍA Y MANUFACTURA
RECUERDA:
Los pueblos originarios andinos, como los incas, vivían en zonas muy áridas. Pese a eso, habían
desarrollado técnicas agrícolas muy ingeniosas como los huertos para cultivar papa, maíz, quinua, yacon,
ataco y zapallo, entre otros productos, que les permitieron alimentarse durante miles de años.
Actividad 1.
1.- En base a la lectura de la semana: Donación de órganos
¿Qué órganos y tejidos puedes donar en vida?
2.- Lee las páginas 50 a la 53 del texto integrado de Historia de tercero bachillerato y responde a las siguientes
preguntas.
a.- ¿Qué representaba la agricultura para los mayas?
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b.- ¿Cuáles son las especies vegetales que cultivaban los incas?
3.- Describa las técnicas agrícolas que utilizaron los incas
4.-Complete los enunciados
a) Para las culturas precolombinas el oro era ………………………………………………. no un medio para el intercambio
comercial, ni tenía…………………………………monetario.
b) El oro, era……………………………………………, decorando los templos y guardándolo en las ……………………de los
gobernantes.
Actividad 2.
1.-Responda:
a) Según los conquistadores españoles como obtenían el oro los incas
b) ¿En qué se caracterizó la cerámica inca?
c) ¿Cuáles son las características de la cerámica inca?
d) ¿Por qué la textilería era muy importante para los incas?
2.- Observe el video y explique en 6 líneas lo que representa la Whipala para nuestra cultura originaria
aborigen https://www.youtube.com/watch?v=SOzTPl5oNNg
3.-Dibuja una de las imágenes de manufactura reflejadas en el texto de la página 53.

TEMA: ALQUENOS
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RECUERDA: Los alquenos o compuestos olefínicos son sustancias orgánicas que, junto a los alcanos (o

parafinas), los alquinos (o compuestos acetilénicos) y los cicloalcanos, constituyen los hidrocarburos alifáticos, es
decir, aquellos que no son aromáticos (derivados principalmente del benceno/C 6H6).
La fórmula general de los alquenos lineales es CnH2n, donde n representa la cantidad de los átomos de carbono
respectivos.
Fuente: https://www.caracteristicas.co/alquenos/#ixzz7YMMXlcQd
https://www.caracteristicas.co/alquenos/
Actividad 1.
1.-¿Qué son los alquenos?

2.-¿Cuál es la fórmula general de los alquenos?
3.-¿Cuál es la nomenclatura de los alquenos?
4.-ubique los nombres de los siguientes alquenos
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5.-Realice la formula desarrollada de los siguientes compuestos alquenos
a.- 2-buteno
b.- 2,4-heptadieno
c.- 1,3-pentadieno
d.-metil-3-hepteno
Revise el texto integrado de química de tercero de bachillerato en las páginas 48-49

TEMA: Alteraciones del Sistema Nervioso
RECUERDA: Existe un sinnúmero de alteraciones del sistema nervioso. En muchos casos, es difícil de comprender cuáles son
sus causas y sus efectos van de leves a severos.
Actividad 1.
Lee la página 91 del Libro de 3ero. de Biología y responde a los siguientes enunciados.
Explica ¿Qué es el Ataque de Apoplejía?
Explica cómo se produce la Conmoción.
Actividad 2.
Lee la página 92 del Libro de 3ero. de Biología y responde a los siguientes enunciados.
¿Por qué se producen las Convulsiones?
En qué consiste la Epilepsia.
Cómo se presenta una Parálisis.
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Actividad 3.
Elabora un Power Point con las principales alteraciones que se presentan
en el Sistema Nervioso. Envíalo al siguiente correo
moralesjoc@hotmail.com
Actividad 4.
Revisa tu proyecto correspondiente a la tercera semana del 1 al 5 de
agosto y responde a los siguientes cuestionamientos:
¿Quiénes se pueden registrar como donantes de órganos y tejidos?
¿Qué tejidos se pueden donar en vida?

TEMA: : LEYES DE NEWTON
EJERCICIOS
PRIMERA LEY DE NEWTON O LEY DE LA INERCIA

Todo cuerpo preserva su estado de reposo o movimiento uniforme y rectilíneo a no ser que sea obligado a cambiar su
estado por fuerzas impresas sobre él"
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R = F - Fr = 0 ⇒ F = Fr
Calculemos la fuerza que debe comunicarse a un cuerpo de 300 kg de masa para que se
deslice por el suelo con velocidad constante si el coeficiente de rozamiento cinético es
de 0,3
La resultante debe valer cero para que

el cuerpo se mueva a velocidad
constante
DATOS
0
m = 300 Kg
∑ FY = 0 ∑ F X = m.p
V=0 N–P=0 F – Fr = 0
µC = 0,3 N=P F = Fr
N = m.g F = µC N
R = F - Fr = 0 ⇒ F = Fr N = 300 Kg. 9,8m/s2 F = 0,3. 2940
N = 2940 Kgm/s2 F = 882 N
Calculamos la fuerza de rozamiento:
N = 2940
Fr = µC N
= µC p
= µC mg
= 0,3 ⋅ 300kg ⋅ 9,8 m/s2
= 882 N
SEGUNDA LE DE NEWTON O LEY FUNDAMENTAL DE LA DINÁMICA

" El producto de la masa de un cuerpo por su aceleración es directamente proporcional a la magnitud de la fuerza que actúa
sobre dicho cuerpo".
F = m. a
Se aplica una fuerza de 10 N sobre un cuerpo en reposo que tiene una masa de 2 kg
a) ¿Cuál es su aceleración?
b) ¿Qué velocidad adquiere si se sigue aplicando la fuerza durante 10 segundos?
39
40
RECUERDA:
Para aplicar las leyes de Newton:
1. Dibujamos un esquema con todas las fuerzas que actúan sobre cada cuerpo del problema.
2. Elegimos un sistema de coordenadas conveniente para cada cuerpo y determinamos las componentes de las fuerzas a lo
largo de estos ejes.
3. Aplicamos las leyes de Newton.
4. Resolvemos las ecuaciones o los sistemas de ecuaciones resultantes.
5. Comprobamos el resultado
ACTIVIDAD 1
Revise el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=vjhmKGe07Es
ACTIVIDAD 2
Resuelva los siguientes problemas
a) Calculemos la fuerza que debe comunicarse a un cuerpo de 350 kg de masa para que se deslice por el suelo con
velocidad constante si el coeficiente de rozamiento cinético es de 0,2
b) Se aplica una fuerza de 20 N sobre un cuerpo en reposo que tiene una masa de 5 kg
- ¿Cuál es su aceleración?
- ¿Qué velocidad adquiere si se sigue aplicando la fuerza durante 20 segundos?
c) Juana y Juan están patinando sobre una pista de hielo, estando ambos en reposo, Juana empuja a Juan con una
fuerza de 60 N. Explica que sucede y calcula la aceleración que adquiere cada uno, si las masas de Juana y Juan son
de 76 Kg y 64Kg, respectivamente. Considera que entre la pista de hielo y los patines el rozamiento es despreciable
ACTIVIDAD 3
Revise su texto Integrado en Física de Tercer de Bachillerato en la Unidad 1 como refuerzo a su conocimiento
INGLES
TOPIC: THE HELP
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RECUERDA: REMEMBER:
The Help
The Help is a movie that was released in 2011. It is set in the context of 1960’s Mississippi,
a state in the southern part of the United States. This is a time when segregation between
white and black people still existed. A main theme in this movie is racism. It tells
the story of Skeeter, who is a white, high-class recent college graduate who is determined to
become a famous writer. She causes chaos in this racially divided society when she decides
to interview the black women who have worked as maids and caregivers for white families.
These women have suffered physical and emotional abuse at the hands of their white bosses.
At first it is difficult for her to find volunteers to tell their stories, but little by little she gains
the trust of the ladies. As Skeeter collects their anecdotes, she loses friends and boyfriends
from the high society. In the end, she publishes her book and it is a total success.
1. Discuss your thoughts with a partner.
• Consider the main character, Skeeter. Would you do the same in her situation?
• What genre would you consider this movie to be? Why?
• Have you seen any other movies that deal with racism? What was the movie and what was its message?
CREATIVE WRITING – IDIOMS
42
43
TEMA: CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO O SERVICIO FINAL
EG.5.5.2. Exponer, de forma sintética y sencilla, el bien o servicio seleccionado (idea de emprendimiento) y sus
características principales, de tal manera que, en un lapso muy corto, se genere impacto entre quienes escuchan.
Uno de los principales aspectos por el cual un emprendimiento puede tener éxito es el cuidado en el cumplimiento de las
características requeridas por el cliente/usuario en cuanto a calidad, tamaño, durabilidad, y otros aspectos que el
cliente/usuario aprecia como atributo al momento de adquirir el producto o servicio.
RECUERDA:
El usuario apreciará que el emprendimiento cumpla lo que ofrece, sea en producto, servicio o mensaje. Un producto puede
ser un bien tangible (como un par de zapatos), un servicio (como el de limpieza), una idea (como “no tire basura”), o una
combinación de los tres (Jóvenes Empresarios de las Américas, 2011)
Todos los productos o servicios deben cumplir ciertas características definidas, es decir, ciertos aspectos de calidad,
durabilidad, seguridad, etc. En consecuencia, el emprendedor deberá velar porque estas características se cumplan en todos
los productos o servicios que vaya a ofrecer.
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Actividad 1.
¿Cuál es tu opinión sobre la frase: Donar órganos es donar vida?
Actividad 2.
Trabajo colaborativo para casa:
1. ¿Qué es el INEN?
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2. Investigar de qué tratan las normas ISO
3. ¿Cuáles son las normas ISO más aplicadas en Ecuador?
Actividad 3.
Cuál es tu reflexión sobre el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=ZXQsnVcUhH4&ab_channel=eliseosilva
EDUCACIÓN FÍSICA
RECUERDA: La Fédération Internationale de Football Association, mundialmente reconocida como FIFA, es la asociación que
regula las federaciones de fútbol de todo el planeta. La misma fue fundada el 21 de Mayo de 1904, en un edificio trasero de
la La Unión de Sociedades Francesas de Deportes Deportivos (USFSA, por sus siglas en inglés), la cual tenía sede en París,
Francia.
Actividad 1.
b. Técnicas defensivas
c. Juego aplicativo
Actividad 2.
b. Técnicas ofensivas
c. Juego aplicativo

Lunes 8 al viernes 12 de agosto del 2022
Física.
¿Cómo puede convertirse en donante vivo?
La mayoría de las personas pueden ser donantes de órganos. Muchas personas optan por donar sus órganos tras
su fallecimiento. Pero una persona puede donar ciertos órganos mientras todavía vive. Estas personas se conocen
como "donantes vivos".
Un donante vivo necesita:
Tener un buen estado de salud general.

Estar libre de enfermedades que puedan dañar los órganos, como diabetes, presión arterial alta no controlada o
46
cáncer.
Tener, por lo general, al menos 18 años de edad.
¿A quién puede donarle usted?
Puede dirigir su donación a alguien que usted conoce, como un familiar, un amigo, un compañero de trabajo, o a
una persona que usted sabe que necesita un órgano. O puede donarle a alguien que lo necesite donando a la lista
de espera nacional. Es posible que también desee hablar con su médico sobre un trasplante de órganos por
intercambio. Este programa ayuda a encontrar órganos compatibles entre personas que no se conocen. Las
pruebas médicas mostrarán si su órgano es compatible con el receptor.
¿Cómo se decide quién tiene prioridad para recibir un trasplante?

Si hace una donación dirigida, el órgano irá solo a la persona que usted nombre. Si dona a la lista de espera
nacional, el órgano irá a una persona anónima en la lista. Si dona a la lista de espera nacional, la Red de
Adquisición y Trasplante de Órganos (Organ Procurement and Transplantation Network) utiliza una computadora
para emparejar su órgano con posibles receptores en función de cosas como el tipo de tejido y el grupo
sanguíneo.
LENGUA Y LITERATURA
TEMA: CAUSAS DE LA DIGLOSIA ENTRE EL CASTELLANO Y LAS LENGUAS ORIGINARIAS DEL PAÍS
Causas de la diglosia entre el castellano y las lenguas originarias del país
Hay razón para recordar un cuento de Leopoldo Lugones, quien decía haber leído, nos sabía dónde, «que los naturales de
Java atribuían la falta de lenguaje articulado en los monos a la abstención, no a la incapacidad. No hablan, decían, para que
no los hagan trabajar». Se me ocurre, en nuestro caso, que siglos de experiencia han demostrado a los indios en cada
diálogo con un blanco siempre tienen algo que perder (lo mismo, aunque con características de «resistencia viva al contacto
colonizador», sucede con otros grupos indígenas, como el de los tagaeri: «Han visto demasiado, han sido constantemente
acosados y arrinconados, como para creer en el contacto»). Gracias a su organización y a sus dirigentes, en un movimiento
contra la discriminación de la ley y la justicia, se han convertido en una importante fuerza política, han ido imponiendo su
identidad, se diría que sin dudas ni preguntas sobre sí mismos: pese a la diferencia entre huaoranis y saraguros, o entre
cofanes y chachis, el verdadero problema para ellos consiste en una lucha constante por hacer que los demás respetamos
su cultura y su tierra, que son parte de la identidad.
Adoum, Jorge Enrique. Ecuador, señas particulares.
47
La palabra diglosia se empleó por primera vez en 1880 para caracterizar la coexistencia, en Grecia, de
las variedades lingüísticas katharévousa (purista) y dhimotiki (común, coloquial).
Actividad 1.
1.1. Leer con atención las pág. 125 y 126 del texto de Lengua y Literatura 3ero BGU y resuelve actividades de la pág. 126
Actividad 2.
2.1. Analiza y resuelve el siguiente caso:
Sani es una persona indígena hablante quichua de Napo. Ella, llegó a la ciudad de Quito para realizarse una intervención
quirúrgica. Cuando llegó al hospital pudo observar que el rótulo, con el nombre de la entidad de salud, estaba en español y
en quichua. Luego, en información atendía una persona indígena que la orientó en su lengua nativa. Al caminar por los
pasillos notó que los anuncios, señalética y puertas de los consultorios tenían la información en español y quichua.
Identifica: ¿El ejemplo es un caso de bilingüismo o diglosia? Argumenta tu respuesta
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
¿Qué pasaría si Sani al ingresar a consulta con su médico tratante, este le habla en español y ella intenta explicar su
problema de salud en quichua? ¿Existe bilingüismo o diglosia?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
También se puede donar parte de la médula ósea mediante una transfusión sanguínea. Entre
enero y diciembre de 2021, solo el 11,81% de los trasplantes que se hicieron en Ecuador fueron
de donantes vivos, según el Instituto Nacional de Donación y Trasplante de Órganos, Tejidos y
Células (Indot).
48
MATEMÁTICAS
TEMA: Ecuaciones del plano pág. 54 Texto integrado 3ro bachillerato
Actividad 1.
 EJERCICIO MODELO 1 EN CLASE PAG 55 TEXTO INTEGRADO
Actividad 2.
 EJERCICIO MODELO 2 EN CLASE PAG 55 TEXTO INTEGRADO
Actividad 3.

Actividad 4.

PROBLEMA 1 y 2

TEMA: EL CHOQUE CULTURAL EN AMÉRICA
RECUERDA:
Actividad 1.
Lea las páginas 55 a la 59 del texto integrado de Historia de tercero de Bachillerato y responda a las siguientes
49
interrogantes
1.- Elabore un mapa conceptual de las mitas, encomiendas y yanaconazgo
2.- ¿Qué elementos o materiales biológicos trajeron los españoles a América?
3.- ¿Qué tipos de enfermedades trajeron los españoles a América?
4.- Enumere en escala cronológica la llegada de las epidemias a América. ¿En la actualidad es posible un
transplante de órganos cuando hay epidemia? ¿Por qué?
5.- Elabore un cuadro descriptivo de las especies animales y vegetales traídas a América desde el segundo viaje
de Colón.
6.- Elabore un collage(cartel) de la importancia de la donación de órganos y tejidos
Actividad 2.
1.- Responda:
a) ¿Cuáles fueron las transformaciones de los reinos precolombinos en cuanto a política, religión y sociedad?
b) ¿Qué oficios empezaron a practicar los pueblos precolombinos con la introducción de las tecnologías como la
rueda y el hierro?
c) Mencione las características de la estructura familiar incaica
d) ¿Qué tipos de vestimenta se introdujeron en el pueblo incaico con la llegada de los españoles?
2.- ANALIZO Y RESUELVO
Según algunos cálculos, el 99% de la población inca falleció a causa de epidemias como la viruela, el tifus, la
gripe, la difteria y el sarampión ¿Por qué esta población fue tan vulnerable?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3.- En grupo de cinco personas investiguen qué es el sistema inmune y expónganlo en clase junto a las
epidemias traídas a América por los españoles.
50
TEMA: ALQUINO
RECUERDA: Los alquinos son hidrocarburos que contienen enlaces triples carbono-carbono. La fórmula molecular general
para alquinos acíclicos es CnHn y su grado de insaturación es dos.
Los alquinos responden a la fórmula CnHn y se nombran sustituyendo el sufijo -ano del alca-no con igual número de
carbonos por -ino.
https://www.quimicaorganica.org/alquinos.html
Actividad 1.
1.-¿Qué son los alquinos?
2.-¿Cuál es la fórmula molecular?
3.-¿Cuál es la nomenclatura de los alquinos?
4.-Explique el proceso de obtención de los alquinos
5.-Ubica los nombres a los siguientes alquinos lineales
6.-Ubique los nombres a los siguientes alquinos ramificados
51

TEMA: Enfermedades del Sistema Nervioso y Endócrino
RECUERDA: Existe una amplia gama de enfermedades

de estos dos sistemas, los que están altamente
relacionados. A continuación, veremos los desórdenes
más conocidos y de mayor incidencia a nivel mundial.
Actividad 1.
Lee la página 93 y 94 del Libro de 3ero. de Biología,
elabore un mapa conceptual de las enfermedades del
Sistema Nervioso.
Actividad 2.
Lee la página 93 y 94 del Libro de 3ero. de Biología, elabore un mapa conceptual de las enfermedades del Sistema
Endócrino.
52
Actividad 3.
Trabajo Colaborativo de máximo 4 estudiantes. Elabore un Papelografo sobre las Enfermedades del Sistema Nervioso y
Endócrino. Se calificará: Presentación, Exposición, Dominio del tema, y Creatividad.
Actividad 4.
Lee tu proyecto de la cuarta semana correspondiente a la semana del 8 al 12 de agosto y responde los siguientes
cuestionamientos.
¿Cómo puede convertirse en donante vivo?
¿A quién puede donarle usted?
¿Cómo se decide quién tiene prioridad para recibir un trasplante?

LA TIERRA EN EL UNIVERSO
El firmamento ha sido objeto de estudio por parte de los astrónomos desde la antigüedad. Su preocupación fue dar una
explicación razonable al movimiento aparentemente errático de los cuerpos celestes y determinar nuestra posición en el
universo.
Modelos del universo. Los seis planetas del sistema solar que van desde Mercurio hasta Saturno son visibles a simple vista y
ya habían sido descubiertos en la antiguedad.
Los personajes que dieron realce a los diferentes modelos del Universo, fueron: Aristóteles (384 - 322 a. C.); C. Ptolomeo; N.
Copérnico (1473-1543); Aristarco de Samos; Galileo Galilei (1564-1642); J. Kepler (1571 - 1630); Tycho Brahe
Fuerzas gravitatorias
Isaac Newton expuso la ley de la gravitación universal en su célebre libro Philosophiae naturalis principia mathematica
(1687). Esta ley dio paso a un nuevo modelo del universo.
Ley de la gravitación universal Expresa el valor de la fuerza de atracción entre dos masas y puede enunciarse de este modo:
Dos partículas materiales se atraen mutuamente con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separ
RECUERDA:
53
¿Por qué órbitas elípticas? Kepler mostró cómo se movían los planetas alrededor del Sol, pero no pudo explicar qué clase
de fuerzas causan estos movimientos. En 1684, C. Wren (1632 - 1723), noble y arquitecto inglés, interesado por el tema,
ofreció un premio para quien lograra desentrañar el misterio. El problema llegó a oídos del astrónomo inglés E. Halley (1656
- 1742), amigo íntimo de Newton, quien planteó a éste la pregunta: ¿Cómo debe ser la fuerza que el Sol ejerce sobre los
planetas para que éstos se muevan de acuerdo con las leyes de Kepler? Newton abordó el problema inmediatamente y
dedujo que una fuerza que disminuye con el cuadrado de la distancia da lugar a órbitas elípticas. Como respuesta a la
pregunta de su amigo Halley, enunció la ley de la gravitación universal.
INGLES
TOPIC: WALT DISNEY
RECUERDA:
1. Listen to the following audio about Walt Disney. Decide if the statements are True (T) or False (F).
 Walt Disney was born in 1901 in the city of Chicago. T F
54
 He was most famous for his acting. T F
 He received a total of 20 Oscars. T F
 His brother Roy created Mickey Mouse. T F
 Walt died when he was 65 years old. T F
2. Answer the following questions.
a. What is your favorite Disney movie? Why do you like it?

___________________________________________________
b. Would you consider that Walt Disney was successful?
Why or why not? How do you define success?
___________________________________________________
c. Do you think people like Disney are born with a natural talent for something, or that a
person can develop it over time with hard work and practice? Explain.
_____________________________________________________
TEMA: DEFINIR LA INVERSIÓN NECESARIA
55
EG.5.5.5. Determinar el monto de los bienes que el nuevo emprendimiento requiere, para establecer el valor de la inversión
necesaria.
RECUERDA:
Para el inicio del emprendimiento, es necesario que el emprendedor sepa cuál es el costo de la inversión que le permitirá
empezar las actividades operacionales. Para complementar el cuadro que ya elaboramos en la página 43, se debe añadir
una columna en la que se consignará la inversión necesaria.
Actividad 1.
56
¿Qué es un donante vivo?
Actividad 2.
Trabajo colaborativo para casa: ¿Que es un Presupuesto de Inversiones?
Para profundizar el tema y desarrollar en clase las actividades, consulta el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=6oA0Yk-Ld6s
Una vez revisado el video, contesta las siguientes interrogantes:
1. ¿Qué es un Presupuesto de Inversión?
2. ¿Cómo está formado un Presupuesto de Inversión?
3. ¿Qué es el planeamiento de inversión?
57
Actividad 3.
En las 4 semanas que hemos tratado el proyecto hemos formulado preguntas sobre la donación de órganos y tejidos, es
momento de unir estas preguntas y utilizar tu creatividad para realizar el collage propuesto. Aquí un ejemplo:
EDUCACIÓN FÍSICA
RECUERDA: Juego limpio (en inglés, fair play) es una expresión muy utilizada para denominar el comportamiento leal y
sincero, además de correcto, en el deporte; en especial fraterno hacia el contrincante u oponente, respetuoso ante el
árbitro y adecuado con los asistentes. También es jugar sin hacer trampas y manteniendo una buena convivencia personal
con los compañeros y rivales, sin groserías ni actos similares, no generando discusiones ni peleas.
Actividad 1.
b. Juego aplicativo
58
c. Ejercicios de relajación muscular
Actividad 2.
Lea el texto que está al comienzo de la semana 4 del proyecto para que luego conteste las siguientes preguntas:
a. ¿Cómo puede convertirse en donante vivo?
b. ¿A quién puede donarle usted?
c. ¿Cómo se decide quién tiene prioridad para recibir un trasplante?
COMPROMISOS
Me comprometo a:
• Reconocer la igualdad que debe existir entre los seres humanos y la protección de la vida.
• Recordar que la cultura, la etnia y la condición socioeconómica pueden ser motivos de violencia y discriminación
contra niñas, niños y adolescentes. Nada justifica esta violencia, ya que es una vulneración a los Derechos
Humanos de las personas.
• Mantener un trato empático y respetuoso con todas las personas, ya sea en interacciones presenciales, como
en las virtuales mediante el uso de las redes sociales e internet
AUTOEVALUACIÓN:
Responder las siguientes interrogantes en base a lo que trabajo durante este proyecto.
• ¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.
• ¿Qué es lo que más te ha costado?
• ¿Salió como esperabas?
• ¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
• De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
• ¿Qué crees que has aprendido?
RECOMENDACIONES Apoyar en la realización de las actividades, destinando el tiempo necesario para su realización y
PARA EL PADRE DE compartiendo juntamente con su representado para la realización de las mismas. Acudir de
FAMILIA forma permanente al plantel para saber sobre el avance cognitivo de su representado(a).
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Todos los docentes de tercero bachillerato Coordinadores de área Previo informe de los
jornada matutina y vespertina de la institución coordinadores de área es
y revisado por los tutores de cada paralelo. aprobado por la máxima
Autoridad del plantel
DOCENTES TUTORES Coordinadores de área JUNTA ACADÉMICA (RECTOR)
Lcda. SILVIA MARIA REYES BARREIRO MSc. Merino Castillo Freddy Leonardo Juan Alberto León Chóez
MSc. JACINTO DAVID ARCOS RAMBAY Lcda. Suqui Orellana María Patricia
Lcda. JACINTA ELIZABETH ELAJE VERA Lcdo. Pibaque Plúa Hugo Olmedo
Econ. GABRIELA LEONOR BONILLA LANDIVAR MSc. Arcos Rambay Jacinto David
Lcdo. Sinche Salinas Daniel Darío
MSc. Bravo Unda Antonio Josue
Lcdo. Rivas Zambrano Luis Darío
Lcda. Lozano Bravo Carolina Lozano
MSc. Gaibor Heras Jaine Marilyn
Lcdo. Cobos Villacís Christian Saúl
59
Fecha: 1 de julio del 2022 Fecha: 1 de julio del 2022 Fecha: 1 de julio del 2022
60

Proyecto 2 - A - 3ro Bachillerato - Tronco Comun

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“Dr. TEODORO MALDONADO CARBO”

CURSO: TERCER AÑO DE BACHILLERATO

AÑO LECTIVO: 2022 - 2023

PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO GENERAL

¡Tu imaginación es muy importante para esté proyecto!

La variedad lingüística es un conjunto de formas diferentes de expresar un mismo significado

Un total de 1´564.095 personas renovaron o solicitaron por primera vez su documento de

 EJERCICIO MODELO EN CLASE PAG 40 TEXTO INTEGRADO

 EJERCICIO MODELO EN CLASE PAG 41 TEXTO INTEGRADO

 EJERCICIOS PARA REFORZAR EN CLASE PAG 44 TEXTO INTEGRADO.

 EJERCICIOS PARA REFORZAR EN CASA PAG 44 TEXTO INTEGRADO.

INGRESE AL SIGUIENTE LINK :

CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA

TEMA: El Sistema Nervioso

CIENCIAS NATURALES - FÍSICA

TEMA: DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO

Para describir el movimiento de un cuerpo, necesitamos conocer:

Algunos tipos notables de movimiento rectilíneo son:

Revise los siguientes links, para refuerzo a su conocimiento

1. Before reading answer the following questions

a. What do you think about donation organ in Ecuador?

2. Read the following statements and select the correct options

2.1. According to statistics, at the beginning of 2021

a. around 1,700 people died from traffic accidents in Ecuador.

2.2 Pediatric donation is……...

3. Look at the pictures and choose the correct option

1. liver – eye – heart – kidneys – lungs

2. kidneys – eye – liver – lungs – heart

3. heart – kidneys – liver – lungs – eye

4. eye – lungs – liver – kidneys - heart

4. Fill in the crossword puzzle

Leer las páginas 32 y 33 del texto integrado de 3º BGU

¿Cuál es tu opinión acerca de la donación de órganos y tejidos?

 EJERCICIO MODELO EN CLASE PAG 46 TEXTO INTEGRADO

 EJERCICIO MODELO EN CLASE PAG 46 TEXTO INTEGRADO

 EJERCICIOS PARA REFORZAR EN CLASE PAG 48 TEXTO

 EJERCICIOS PARA REFORZAR EN CASA PAG 48 TEXTO INTEGRADO.

ESTUDIOS SOCIALES - HISTORIA

CIENCIAS NATURALES - QUÍMICA

1.-¿Qué son los alcanos?

CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA

RECUERDA: El sistema endócrino es el encargado de llevar a cabo la

CIENCIAS NATURALES - FÍSICA

En el año 1687, Isaac Newton formuló tres leyes que cambiaron la comprensión del universo,

Use: English Pedagogical Module 1 pages # 10 - 11

Category: ____________________ Winner: ______________________

2. Discuss the following questions in small groups.

Answer the following questions.

Cost of Movie Theaters Around the World

a. It is a luxury for some people to go to the ____________ .

2. Answer the questions

a. How much does it cost to go to the movie theater in your country?

Para la descripción de los procesos, se cumplirán los siguientes pasos:

¿Cuál es tu opinión sobre el trasplante de órganos?

1. ¿Qué es el modelo canvas?

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3

Los órganos que se pueden donar en vida son:

Los tejidos que se pueden donar en vida son:

El bilingüismo es la capacidad de una persona para utilizar indistintamente dos lenguas en

 EJERCICIO MODELO EN CLASE PAG 50 TEXTO INTEGRADO

 EJERCICIO MODELO EN CLASE PAG 51 TEXTO INTEGRADO

 EJERCICIOS PARA REFORZAR EN CLASE PAG 52 TEXTO INTEGRADO.

 EJERCICIOS PARA REFORZAR EN CASA PAG 48 TEXTO INTEGRADO.

Category: Winner: __