INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “DR.

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REFLEXIÓN #1

Fechas: 21 y 28 de septiembre, 05 y 12 de octubre /2021

Temas: Bases del proyecto, información general del proyecto, investigación del tema en base

a las necesidades del entorno donde vivimos, proyectos personales.

La clase inició con la socialización de cómo se va a trabajar durante el año con el fin de

completar las horas establecidas que cada estudiante debe cumplir para aprobar la asignatura

de vinculación con la comunidad, debido a que es un requisito importante para conseguir la

graduación de los estudiantes del segundo BGU “A”. Dados esos parámetros se dio a conocer

las bases del proyecto y la información general acerca del mismo, este proyecto se determina

individual, ya que se solicita identificar las necesidades en el entorno comunitario de cada

estudiante. Más adelante se realizan investigaciones sobre el tema en base a las necesidades del

entorno en las comunidades de los estudiantes, y finalmente se plantean proyectos personales

orientados hacia los requerimientos detectados en los barrios de cada alumno/a, con la finalidad

de que posteriormente se establezcan soluciones que mejoren o solventen los problemas

hallados en algunos los sectores de la ciudad de Quito. Me sentí interesada al igual que mis

compañeros porque debíamos identificar los problemas de nuestros barrios y determinar

soluciones para ayudar a la comunidad, observé detenidamente los alrededores de mi casa con

el fin de detectar problemáticas cercanas, fui capaz de desarrollar una observación detenida y

concisa, pienso que esta actividad se volvió muy importante para aplicar valores como la

solidaridad, la empatía, la convivencia, el trabajo en equipo, etc. Cuando se socializó en la clase

virtual, todos los alumnos nos dimos cuenta de que localizamos varias problemáticas en cada

barrio, como por ejemplo: contenedores de basura en mal estado, perros callejeros en

abundancia, parques en mal estado, mayor delincuencia en ciertas horas del día, etc., por esto

se dificultó escoger una sola actividad para solventarla. Por último, aprendí que cada barrio en

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la ciudad de Quito tiene muchas cuestiones por resolver para que los ciudadanos puedan vivir

en armonía, sin embargo, las autoridades como el gobierno no se percatan o no toman cartas en

el asunto para mejorar la calidad de vida de la gente, por ello debemos comprometernos a no

realizar acciones que afecten nuestro entorno y el de los demás con el fin de conseguir una

convivencia sana. Este es un proyecto planteado ya que no se ha podido ejecutar por cuestiones

de la pandemia del COVID – 19.

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REFLEXIÓN #2

Fechas: 19 y 26 de octubre; 05 de noviembre /2021

Temas: Organización del proyecto; identificación del lugar; establecimiento del nombre del

proyecto y descripción del proyecto.

Conocí más a profundidad el tema de los perros abandonados en las calles ya que para estos

estaba dirigido nuestro nuevo proyecto, encontré que en algunas localidades aisladas o solitarias

al interior del Quito las personas aprovechaban y las usaban para abandonar a mascotas, lo que

me ha dado a entender que alguien debe intentar ayudar a los animales que no poseen de un

techo, ni mucho menos alimentos para mantenerlos a salvo y vivos. Es así como se ha

desarrollado el proyecto llamado “Salvando Patitas”, el cual se llevaría a cabo en un lugar

establecido, en este caso sería a los alrededores del parque de las cuadras donde se ha

identificado las calles: Av. Quitumbe Ñan, Av. Rumichaca Ñan, Av. Amaru Ñan y Moran

Valverde; asimismo se ha determinado como los destinatarios los perros de la calle, a quienes

se brindaría ayuda mediante actividades como: la elaboración de casitas con materiales

reciclados, la búsqueda de centros de adopción de perros y centros de esterilización y la

donación de comida, además de hacer uso de las redes sociales para promover la adopción en

los centros de rescate donde se reciba a los perros recogidos de nuestro lugar designado.

Al planificar estas actividades me he sentido contenta de ayudar en la búsqueda de una mejor

vida para los animalitos callejeros afectados por la crueldad de algunos humanos, así pues, pude

desarrollar habilidades para la resolución de problemas junto a mis compañeros con quienes se

pudo analizar las problemáticas y plantear sus posibles soluciones. Para mí la actividad significó

un labor que me ha ayudado a ser más sensible y empática hasta con los animales, he aprendido

que muchas personas no son tan frívolas como otras que son capaces de desamparar a los que

podrían ser nuestras mejores compañías y amistades.

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REFLEXIÓN #3

Fechas: 16 y 23 de noviembre /2021; 08 de enero /2022

Temas: Fundamentación del Proyecto; Finalidad del Proyecto y Redacción del Proyecto.

Se formaron grupos de trabajo con el fin de que cada uno desempeñara ciertos roles para llevar

a cabo todos los propositos del proyecto y alcanzar el objetivo principal de brindar apoyo a los

habitantes de los alrededores del Parque Las Cuadras mediante las actividades principales a

realizar dirigidas a los perritos de la calle, como: alimentar y proporcionarles un lugar adecuado

para vivir, de esta manera apoyar a la comunidad, evitando que las calles estén ocupadas y poco

aseadas por la presencia de los animalitos abandonados.

El proyecto se fundamentó en ser dirigido a brindar apoyo a los perritos de la calle de la Avenida

Rumichaca, específicamente de los alrededores del Parque y calle Cusubamba que tienen

muchos inconvenientes porque no existen espacios adecuados para poderlos acoger y cada vez

son más perritos presentes en las calles, muchos de ellos no tienen alimento y son maltratados

por las personas que tienen negocios en el lugar, ante esta problemática nosotros como

estudiantes hemos propuesto: elaborar casitas con materiales de reciclaje como de cartón,

buscar centros de adopción y esterilización de perros para establecer convenios de ayuda,

además gestionar donaciones de comida, adquirir pan a menor precio y publicar en las redes

sociales la necesidad de adoptar un perrito de la calle.

También se redactó el proyecto y aprendí que este esfuerzo no solo se hace con el fin de

benficiar a los perritos desamparados, sino que también a una comunidad entera la cual se ve

afectada por estos animales, ya que pueden generar más suciedaden los espacios. Me hace sentir

bien y me parece correcto realizar este tipo de trabajos en los que no solo una parte se ve

favorecida, sino la mayoría de individuos.

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REFLEXIÓN #4

Fechas: 7, 14, 21 de diciembre/2021 y del 4 – 11 de enero /2022.

Temas: Micro proyecto “Logo del FGI” y envío de evidencias del logo FGI individual.

Se inicia con la creación de un nuevo micro – proyecto con el fin de que todos mis compañeros

y yo participemos en la elaboración de un sello para el programa FGI que brinda la institución,

para así poder identificarnos. Conocí que cada estudiante tiene una manera muy diferente de

entender el concepto de FGI ya que lo plasmo en su sello y nos lo dio a conocer mediante su

exposición.

Me sentí a gusto realizando esta actividad, ya que pude expresar lo que el FGI representa para

mí a través de un dibujo que contenía diferentes formas y colores, pude identificar que muchos

de mis compañeros y yo aplicamos nuestra creatividad e imaginación para elaborar el logo, eso

quiere decir que además este trabajo nos ayudó a desarrollar nuestras habilidades artísticas

como estudiantes. Aunque a veces se vuelve muy complicado tener ideas para completar una

hoja entera con un dibujo que exprese ideales o principios, no fue una labor imposible para

ningún compañero incluyendo a mi persona, esto quiere decir que dentro del FGI todos somos

capaces de alcanzar los objetivos de nuestros micro – proyectos.

Algo importante que también aprendí durante el tiempo que fue dedicado a realizar estas

actividades es que puedo aplicarlas en situaciones futuras, como al momento de crear nuevos

diseños o al tener que dibujar con creatividad en alguna materia que lo requiera.

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REFLEXIÓN #5

Fechas: 1, 2, 3,4 de febrero del 2022.

Temas: Proyecto: “Un Ecuador unido y solidario”

Se redacta un nuevo proyecto al que se designa con el nombre de “Un Ecuador Unido Solidario”,

el objetivo de este es solidarizarnos con las personas víctimas de los desastres naturales

ocurridos en la zona centro Norte de Quito, específicamente en el sector La Gasca, así como

los habitantes de la Provincia de Cotopaxi por el desbordamiento de los Ríos ocasionados por

las fuertes lluvias, mediante la donación y entrega de fundas de víveres, implementos de aseo,

ropa en buen estado, etc., a la mayor cantidad de familias posible.

Para trabajar se formaron grupos con los estudiantes del segundo “A” con el fin de que

socializaran con el resto de estudiante dentro del colegio, mediante el uso de carteles y

exposiciones en cada aula que inviten a la reflexión de todos los compañeros, para al final pedir

la colaboración de algunas prendas de ropa usada en buen estado para todas las edades, cobijas,

implementos de aseo como: papel higiénico, pasta dental, cepillos de dientes, jabón, detergente,

toallas higiénicas, pañales, etc.; y algunos víveres como: fideos, arroz, atún, aceite, granos secos,

avena, leche en polvo y agua embotellada.; además tomando en cuenta la situación de la

pandemia se pidió cajas de mascarillas, alcohol y gel. Para que posterior a recoger las

colaboraciones en toda la institución se clasifique en fundas las prendas de ropa según la edad

y los víveres se guarden en fundas más grandes para finalmente ser enviados a los destinatarios.

Finalmente, a partir del presente trabajo puedo resaltar que la colaboración entre los cursos del

FGI fue muy participativa, y esto deja ver que para fines de ayuda a la comunidad los tres cursos

están dispuestos a trabajar en conjunto con la finalidad de alcanzar objetivos que nos hagan

sentir mejores como personas.

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REFLEXIÓN #6

Fechas: 08, 15,21 de marzo 05, 12, 19,26 de abril/2022.

Temas: Inicio Presencial de Vinculación con la Comunidad, Socialización de horario y

actividades.

Se realiza la apertura del colegio para las clases presenciales luego de casi dos años de pandemia

y el confinamiento, un largo periodo en el que hemos aprendido a valorar lo productivas que

son las clases de forma presencial y que además, ahora estamos más conscientes del retroceso

que se ha dado en la educación a partir de la pandemia.

Posteriormente a una bienvenida, en la materia de vinculación con la comunidad se inicia con

la socialización al curso por parte de la MSc. Carmen Vizuete, quien nos indicó qué y cómo se

haría para completar las horas de vinculación con el fin de aprobar la materia que nos servirá a

la hora de graduarnos.

Durante este tiempo me sentí acogida y a gusto realizando las actividades debido a que estoy

consciente de que me servirán para mi graduación del colegio por lo que necesito ponerle el

mayor esfuerzo posible a sus trabajos para obtener una calificación buena.

También se trabajó en la recopilación de horas trabajadas para crear un cronograma general e

identificar las horas restantes que debíamos cumplir. Para esta labor todos mis compañeros e

incluyéndome nos esforzamos y colaboramos recordando lo que habíamos trabajado en las

anteriores clases virtuales. Así pues, he aprendido que el trabajo en equipo es muy importante

para poder llegar a un objetivo y un propósito en común que favorezca a todos.

Por último, se había informado a los padres de familia que la nueva hora de salida para los

chicos del segundo “A” en los martes iba a ser a las 15:00, por lo tanto debían hacerse

responsables de la seguridad y protección de los alumnos en la hora de salida.

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REFLEXIÓN # 7

Fecha: 28 de abril /2022

Temas: “Recuperar los espacios físicos de la Institución Educativa “Dr. Emilio Uzcátegui” a

través de la participación activa de toda la comunidad”

El proyecto realizado con el fin de recuperar los espacios físicos de la Institución Educativa

“Dr. Emilio Uzcátegui” debido a que en medio del largo periodo que la pandemia nos mantuvo

en confinamiento se vio afectada, la conservación de espacios como aulas, canchas, laboratorios,

entre otros, incluso estos problemas de mantenimiento ponían en riesgo a la seguridad física de

nosotros los estudiantes y también de los docentes u otras autoridades. Por ello, para solventar

estos problemas se llevaron a cabo algunas mingas de limpieza y arreglos emergentes, sin

embargo, la insuficiencia de estas condujo a que los estudiantes tanto del FGI como del BGU

se hicieran presentes para colaborar en una minga con la finalidad de mejorar los espacios

físicos mediante brigadas que se encargarán de: la limpieza de restos de la anterior pintura y de

las huellas de la humedad para lo que utilizarán espátulas; pintar e impermeabilizar las paredes

con materiales adquiridos con autogestión, además de traer brochas y rodillos de casa para

realizar el trabajo; y por último la limpieza con escobas y palas de todos los restos de la

actividad. El objetivo de todo esto es arreglar las fallas de las paredes internas, demostrar el

aprecio que nosotros como estudiantes tenemos por la institución y el compromiso de mejorar

los espacios, así como colaborar en el mantenimiento logrado en este proyecto y evitar

deteriorarlos con acciones como arrojar basura o manchar la pintura.

Esta actividad me ha ayudado a valorar la importancia sobre el cuidado de mi colegio y la

necesidad de realizar mingas que mantengan una buena fachada de la institución, así como su

reputación.

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REFLEXIÓN #8

Fecha: 9, 10, 11,12 de mayo /2022

Temas: Presentaciones artísticas de grupos de Danza y Teatro del Programa de Vinculación

con la Comunidad.

Esta actividad se ejecutó con el fin de crear una coreografía del género musical saya para

presentarla en las fiestas institucionales del colegio “Dr. Emilio Uzcátegui”, al cual se festejaba

sus 49 años de existencia y de brindar una educación de calidad en el BGU y que ahora está

comprometido a ofrecer el mejor programa de Fortalecimiento de Gestión Institucional (FGI)

con el fin de formar personas con la capacidad de acceder a sus puestos de empleos deseados

sin ninguna clase de límites.

A pesar de que no participe directamente en esta actividad me siento orgullosa de las chicas y

chicos del segundo “A” que si colaboraron con su participación en esta labor.

En conclusión la actividad para mi significó que a los estudiantes del FGI les encanta ser

partícipes o colaboradores en lo que la institución educativa necesite, sin la atención de recibir

una recompensa o algo a cambio, a nosotros simplemente nos gusta ayudar y queda claro que

este ha sido nuestro objetivo principal y fundamental desde que la materia de vinculación con

la comunidad inicio en primero de Bachillerato General Unificado y que ahora como FGI

queremos lograr más y alcanzar de mejor manera nuestros objetivos.

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MSC. Carmen Vizuete V.

Coordinadora de Vinculación
Colegio “Dr. Emilio Uzcátegui”

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