EQUIPO 2

Integrantes:
Milton González
Sebastian Quinche
Paúl Andrés Mier
Pablo Cáceres
María Córdova
Alejandro Alban

Análisis de Artículo Científico

Título: Acceso a recursos tecnológicos y rendimiento académico en tiempos

de pandemia y aislamiento social obligatorio

El título es explícito y tiene mucha relación con el contenido, su redacción es

adecuada y capta la atención del lector.

Resumen:
El objetivo fue determinar la relación existente entre el rendimiento académico
y el acceso a recursos tecnológicos de los estudiantes de la Universidad
Nacional Autónoma de Alto Amazonas en tiempos de pandemia causada por la
COVID 19. Tuvimos una muestra de 434 alumnos que estudiaron en el
semestre 2020-II y que se matricularon en el semestre 2021-I. Aplicamos un
cuestionario para conocer el acceso a los recursos tecnológicos y obtuvimos
el promedio ponderado de los reportes del sistema de gestión académica.
Desarrollamos una investigación de tipo básica, correlacional y no
experimental. El resultado es que no existe relación entre el promedio
ponderado de los estudiantes con el acceso a recursos tecnológicos propios.
Concluimos que contar con equipos, acceso a conectividad y buena calidad
de conectividad no garantiza que el promedio del estudiante mejore o
disminuya.

En el resumen del artículo si tiene relación con el contenido del mismo, dándonos, a
breves rasgos una importante visión de todos los aspectos abordados en esta
investigación, delimitando la muestra y la temporalidad del desarrollo.

Palabras clave:
aprendizaje; COVID; enseñanza; tecnología; universitarios
Metodologías y Técnicas de Investigación: Se utilizó la técnica de la encuesta y
la metodología de la investigación cualitativa, y como instrumento para la
recolección de la información se utilizó un cuestionario, para evaluar una población
finita para obtener resultados deseados, ya que no fue una investigación de tipo
experimental ya que no llega a manipular las variables planteadas, sino más bien de
tipo básica y correlacional, que servirá como base para futuras investigaciones.

Resultados: De las estadísticas recuperadas se determinó que el 93.5% tienen

acceso a un equipo informático propio y el 6.5% respondió que no cuentan con un
equipo informático con el que puedan acceder a sus clases virtuales, de las
encuestas realizadas .

Se observa en base a las tablas estadísticas que los resultados son presentados de
manera matemática lo que indica un lenguaje con alto nivel científico.

Conclusiones:
Aunque el acceso a los recursos tecnológicos se ha convertido en una necesidad y
es ahora la herramienta más utilizada por los estudiantes y docentes para
transformar sus hogares en un entorno de aprendizaje continuado (Rueda-Gómez,
2020), esta investigación concluye que no existe una relación significativa entre el
rendimiento académico y el acceso a los equipos informáticos, el acceso a su propia
Internet y la calidad de la conectividad, por lo que se rechaza la hipótesis,
demostrando que, independientemente de si un estudiante posee o no un portátil,
una tableta, un teléfono móvil o un ordenador, tener acceso a Internet que es de su
propiedad y tiene una conectividad adecuada no tiene ningún efecto en su
rendimiento académico, porque el estudiante ha buscado una forma (a través de un
préstamo o desarrollando trabajos en colaboración con compañeros que tienen un
equipo informático) de lograr y satisfacer las exigencias académicas de los
profesores de la Universidad Nacional Autónoma de Alto Amazonas y, por tanto,
obtener un buen promedio ponderado.
La conclusión presentada en el artículo detalla lo que ha interpretado el autor con
respecto a la investigación y los resultados expuestos; donde nos dice que no existe
una relación directa del rendimiento académico con el poseer un equipo tecnológico
o servicio de internet.
Observación: La conclusión tiene una cita y siguiendo la estructura del artículo
científico no debe contener ninguna cita o referencia bibliográfica ya que se trata de
una interpretación del autor con respecto a la investigación.