Dirección de Desarrollo Curricular

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN E IDENTIDAD

NOTA

Puntaje real
TERCERA EVALUACIÓN SOLEMNE
Puntaje Max. 24 puntos
CULTURA Y VALORES

NOMBRE ALUMNO:
ASIGNATURA: SECCIÓN:
CARRERA: JORNADA:
DOCENTE: FECHA:

Instrucciones Generales:

Instrucciones:

La siguiente evaluación solemne es de carácter individual. Evaluará contenidos extraídos de la tercera unidad,
a través de 2 preguntas de desarrollo.

Recomendaciones:

- Lea cuidadosamente cada una de las preguntas que a continuación se presentan.

- Apague o silencie su teléfono celular. Recuerde que no rendirá la evaluación en solitario, y podría
distraer a sus compañeros.
- Use el tiempo de manera consciente, solo dispone del tiempo asignado para responder la evaluación.
- Evite consultar o mirar las evaluaciones de sus compañeros. De no entender alguna pregunta consulte
directamente con el profesor.
- Responda solo con lápiz pasta azul o negro.
- La siguiente evaluación tiene una ponderación del 10% de la calificación final del curso.
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Ítem I. Preguntas de desarrollo.

Responda las preguntas planteadas a continuación. Revise la escala de valoración para conocer los indicadores que serán
evaluados de sus respuestas.

1. ¿Qué relación encontramos entre la obra de Tomás de Aquino y nuestra sociedad occidental actual? Identifique
dos elementos específicos y explique cómo estos se manifiestan en nuestra vida.

Uno de los elementos que aún permanecen en la actualidad e impulsado por Tomás de
Aquino se trata de que diversos autores modernos se inician en la escritura gracias a la
escolástica, y sus obras estarán influenciadas por esta, a pesar de la gran diferencia en
los temas tratados y métodos utilizados al aparecer nuevas doctrinas filosóficas.

Un segundo elemento que aun repercuta en la actualidad sería la configuración del

paradigma aristotélico-tomista, cuya consolidación fue a través de los fundamentos
políticos que sustentaron a la estructura jurídica y administrativa del poder colonial
español, y por la educación impartida por dos de las principales órdenes religiosas de la
colonización, dominicos y jesuitas. fue la primera corriente de pensamiento
europeo introducida en Chile  del que también somos herederos en la actualidad.
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2. ¿Cuál es la importancia de la Edad Media para nuestra sociedad occidental actual? Identifique dos elementos
culturales heredados de esta y que estén presentes en nuestras vidas, argumentando y justificando su
respuesta.

Uno de los elementos culturales más importantes es que nacieron muchas de las
ciudades europeas y se fundaron las más famosas universidades donde también
fueron creadas algunas ciencias, particularmente la filosofía, la cual sigue siendo
una doctrina de estudio de gran importancia en nuestra sociedad en la actualidad.

Por otra parte, un segundo elemento cultural de gran importancia que nuestra
sociedad ha heredado de la edad media es la creación de libros, que si bien los
primeros eran solamente rollos de pergaminos, era escasa la población que podía
acceder a ellos y la gran mayoría eran analfabetos, gracias a esta época es que hoy
se ha masificado la fabricación de estos y ha podido llevarse a cabo un desarrollo
científico y artístico, como la arquitectura, a lo largo de las generaciones.
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CULTURA Y VALORES

Rúbrica de evaluación
Producto: Evaluación solemne III
Nivel de logro
Indicadores Muy bueno Bueno Regular Deficiente
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Pregunta N°1
1. Valora la obra El/la estudiante El/la estudiante valora El/la estudiante El/la estudiante
de Tomás de valora la obra de la obra de Tomás de valora la obra de señala
Aquino y su Tomás de Aquino y Aquino y su influencia Tomás de Aquino y características de la
influencia en su influencia en en nuestra sociedad su influencia en obra de Tomás de
nuestra sociedad occidental actual, nuestra sociedad Aquino y su
nuestra sociedad
occidental actual, aunque en su occidental actual, influencia en nuestra
occidental actual
argumentando y argumentación existen aunque en su sociedad actual, sin
justificando las elementos argumentación argumentar o
ideas planteadas, incoherentes que no presenta información presentando ideas
de forma pertinente alteran incoherente o incoherentes o
y coherente. significativamente las errónea. erróneas.
ideas planteadas.
2. Identifica un El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
primer elemento identifica un primer identifica un primer identifica un primer identifica un primer
de la obra de elemento de la obra elemento de la obra de elemento de la obra de elemento de la obra de
Tomás de Aquino de Tomás de Aquino Tomás de Aquino Tomás de Aquino Tomás de Aquino
presente en nuestra presente en nuestra presente en nuestra presente en nuestra
presente en
sociedad occidental sociedad occidental sociedad occidental sociedad occidental
nuestra sociedad
actual, actual, aunque en su actual, aunque en su actual, sin
occidental actual argumentando y argumentación existen argumentación argumentar o
justificando las elementos presenta información presentando ideas
ideas planteadas, incoherentes que no incoherente o incoherentes o
de forma pertinente alteran errónea. erróneas.
y coherente. significativamente las
ideas planteadas.
3. Identifica un El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
segundo elemento identifica un identifica un segundo identifica un segundo identifica un segundo
de la obra de segundo elemento de elemento de la obra de elemento de la obra de elemento de la obra de
Tomás de Aquino la obra de Tomás de Tomás de Aquino Tomás de Aquino Tomás de Aquino
Aquino presente en presente en nuestra presente en nuestra presente en nuestra
presente en
nuestra sociedad sociedad occidental sociedad occidental sociedad occidental
nuestra sociedad
occidental actual, actual, aunque en su actual, aunque en su actual, sin
occidental actual. argumentando y argumentación existen argumentación argumentar o
justificando las elementos presenta información presentando ideas
ideas planteadas, incoherentes que no incoherente o incoherentes o
alteran errónea. erróneas.
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de forma pertinente y significativamente las

coherente. ideas planteadas.

Pregunta N°2:
4. Valora la Edad El/la estudiante El/la estudiante valora El/la estudiante El/la estudiante
Media como un valora la Edad la Edad Media como un valora la Edad Media señala
periodo de la Media como un periodo de la historia de como un periodo de características de la
historia de periodo de la occidente, la historia de Edad Media como un
historia de trascendental para la occidente, periodo de la historia
occidente,
occidente, comprensión de trascendental para la de occidente,
trascendental para
trascendental para la nuestra sociedad actual comprensiónde trascendental para la
la comprensión de a través del nuestra sociedad comprensión de
comprensión de nuestra sociedad planteamiento y actual a través del nuestra sociedad
nuestra sociedad actual a través del argumentación, planteamiento y actual, sin
actual planteamiento y aunque en esta última argumentación, argumentar o
argumentación de existen elementos aunque en esta presentando ideas
ideas pertinentes y incoherentes que no última presenta incoherentes o
coherentes. alteran información erróneas.
significativamente las incoherente o
ideas planteadas. errónea.
5. Identifica un El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
primer elemento identifica un primer identifica un primer identifica un primer identifica un primer
cultural heredado elemento cultural elemento cultural elemento cultural elemento cultural
de la Edad Media heredado de la Edad heredado de la Edad heredado de la Edad heredado de la Edad
Media en nuestra Media en nuestra Media en nuestra Media en nuestra
en nuestra
sociedad occidental sociedad occidental sociedad occidental sociedad occidental
sociedad occidental
actual, actual, aunque en su actual, aunque su actual, sin
actual. argumentando y argumentación existen argumentación argumentar o
justificando de elementos presenta información presentando ideas
forma pertinente y incoherentes que no incoherente o incoherentes o
coherente. alteran errónea. erróneas.
significativamente las
ideas planteadas.
6. Identifica un El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
segundo elemento identifica un identifica un segundo identifica un segundo identifica un segundo
cultural heredado segundo elemento elemento cultural elemento cultural elemento cultural
de la Edad Media cultural heredado de la heredado de la Edad heredado de la Edad heredado de la Edad
Edad Media en Media en nuestra Media en nuestra Media en nuestra
en nuestra
nuestra sociedad sociedad occidental sociedad occidental sociedad occidental
sociedad occidental
occidental actual, actual, aunque en su actual, aunque su actual, sin
actual. argumentando y argumentación existen argumentación argumentar o
justificando de elementos presenta información presentando ideas
forma pertinente y incoherentes que no incoherente o incoherentes o
coherente. alteran errónea. erróneas.
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significativamente las
ideas planteadas.