EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2022

INDAGO PARA CUIDARME

I. DATOS GENERALES.
1. 1 Dirección Regional de Educación Arequipa
1.2. Institución Educativa : “Sagrado Corazón de Jesús”
1.3. Área Curricular : Ciencia y Tecnología
1.4. Ciclo: VI
1.5 Grado de Estudios: Segundo Secciones: A y B
1.6. Docente: Francisco Wilber Zúñiga Zúñiga
1.7. Duración: 60 minutos

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE APRENDIZAJE.

Dada la coyuntura del retorno progresivo y seguro a clases presenciales después de dos años de un
trabajo remoto que ha generado cierta desconfianza, temor y desfase de aprendizaje, los estudiantes de
la I.E. Sagrado Corazón de Jesús, afrontarán un nuevo proceso de socialización guiados y
acompañados por la comunidad educativa cumpliendo con los protocolos de bioseguridad
establecidos por el MINSA y MINEDU. Ante esta situación, con el objetivo de superar la
problemática, nos planteamos siguientes preguntas: ¿Qué medidas debemos implementar en casa, en
la calle y en nuestro colegio para prevenir una nueva ola de covid19? ¿Qué tipo de alimentación o
suplemento alimenticio propondrías para superar casos de estrés, ansiedad, secuelas por covid19, y
reforzar el sistema inmune?

 RETO 1: Elabora un informe de indagación sobre las medidas de bioseguridad, su importancia en

casa, en la calle y en su colegio, y el impacto que estas tienen en la prevención de una nueva ola de
contagios

 RETO 2: Elabora un informe de indagación sobre la importancia de la buena alimentación para el

adecuado funcionamiento del organismo, para la prevención, tratamiento y recuperación del mismo
frente a enfermedades.
III. MATRIZ DE EVALUACIÓN.

CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA EVIDENCIA
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Formula preguntas acerca
de las características o
causas de un hecho (¿por
qué los protocolos de Explicación sobre la
Indaga mediante
bioseguridad ayudan a la importancia de las
métodos científicos
prevención de una nueva medidas de prevención Lista de cotejo
para construir
ola de contagios?), indaga y protocolos de
conocimientos
y plantea hipótesis en las bioseguridad
que establece relaciones
de causalidad entre las
variables.
Explica, en base a fuentes
con respaldo científico,
que los distintos órganos
en el cuerpo humano,
Explica el mundo físico
requieren de una buena
basándose en
alimentación para su buen
conocimientos sobre
funcionamiento, Informe de indagación Ficha de observación
seres vivos, materia y
sobrellevar condiciones
energía, biodiversidad,
adversas, y recuperarse de
Tierra y universo
secuelas de enfermedades,
y aplica estos
conocimientos a
situaciones cotidianas.
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES.

1. Los estudiantes apreciarán un video sobre los protocolos de bioseguridad y medidas de prevención que
se emplean en casa, en la calle y en su colegio, y explicarán la importancia de los mismos para evitar
una nueva ola de contagios.
2. Los estudiantes recibirán información escrita y gráfica sobre la adecuada alimentación y su importancia
para los distintos órganos y su adecuado funcionamiento, así como también para la prevención,
tratamiento y recuperación en caso de una enfermedad.

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Prof. Mario Becerra Arrieta Prof. Francisco Zúñiga Zúñiga
Coordinador Académico Docente

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Prof. Silvia Cabrera Flores
DIRECTORA ACADÉMICA