SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6° “” ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA FECHA: /03/2022
1. TÍTULO DE LA SESIÓN
Aprendemos sobre las vacunas para prevenir enfermedades.

2. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVALUACION
“EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Describe los organismos y Elabora un organizador - Explicar que Lista de cotejo
BASÁNDOSE EN señala que pueden ser
visual sobre la algunos
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS unicelulares o
importancia de las microorganismos
SERES VIVOS, MATERIA Y pluricelulares y que cada vacunas a partir de la patógenos son la
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
célula cumple funciones
lectura realizada. causa de una
TIERRA Y UNIVERSO”
Comprende y usa conocimientos básicas o especializadas.
. variedad de
sobre los seres vivos, materia y Ejemplo: El estudiante enfermedades
energía, biodiversidad, Tierra y señala que las bacterias infecciosas y por
universo necesitan un huésped para qué las vacunas
Evalúa las implicancias del saber poder cumplir sus son una forma
y del quehacer científico y funciones básicas. efectiva para
tecnológico prevenirlas.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN/ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de orientación al Los estudiantes trabajan colaborativamente, buscando y apoyándonos unos a otros.
bien común.

3. PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

¿QUE NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESION? ¿QUE RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARAN EN ESTA
SESIÓN?
Imágenes, elaborar fichas de trabajo Lápiz, colores, lectura y borrador.
TIEMPO: 90 minutos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 15 MINUTOS
Saludamos a los niños con amabilidad y pedimos que observen la
siguiente imagen: ¿Qué observas? ¿Qué está sucediendo? ¿Para qué
sirven las vacunas?
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy explicaras que algunos
microorganismos patógenos son la causa de una variedad de
enfermedades infecciosas y por qué las vacunas son una forma efectiva
para prevenirlas.
Comunicamos los criterios de evaluación:
Explicar que algunos microorganismos patógenos son la causa de una variedad de
enfermedades infecciosas y por qué las vacunas son una forma efectiva para prevenirlas.
Establecemos los acuerdos que se requieren para el trabajo del día y se les recuerda que en todo momento será
valorado su participación.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMO: MINUTOS
Se pide la participación de los estudiantes.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Ana, al responder la pregunta “¿Por qué es importante que los bebés sean vacunados?”, escribió que
actualmente se están realizando campañas de vacunación para prevenir enfermedades, inmunizando a niñas,
 niños, adolescentes, adultos y adultos mayores.
Reflexiono y respondo:
— ¿Qué puede pasar si un bebé no es vacunado?
— ¿Cuántas y qué vacunas he recibido en mi vida?
— ¿De qué manera las vacunas son una forma efectiva de prevenir enfermedades?
PREGUNTA DE INDAGACIÓN:

Escribo una o dos posibles respuestas a la pregunta de investigación.

PLAN DE ACCIÓN:
Escribo mi plan de investigación en el cuaderno o en una hoja de reúso. Para ello, hago una lista de acciones que me
permitirán obtener las ideas y la información que necesito, así como una lista de materiales o recursos.
¿Qué acciones podemos realizar para saber las causas de las enfermedades?
¿Qué materiales podemos utilizar?
¿Dónde podemos buscar información?
RECOJO DE DATOS:
Lee el texto “La importancia de los descubrimientos de Louis Pasteur” que me ayudará a responder la pregunta de
investigación.
Para eso, anoto mis respuestas a las siguientes preguntas:
¿Cuál era la creencia de las personas antes de los descubrimientos de Pasteur?
¿Qué demostró Pasteur acerca de la fermentación y las enfermedades?
¿Cuál fue el valioso aporte de Pasteur en la generación de vacunas?
¿Qué produjo la vacuna de la rabia en el niño?
ESTRUCTURA DE LA NUEVA INFORMACIÓN:
Con ayuda del organizador visual que elaboré, contrasto mi respuesta inicial a la pregunta de investigación con las nuevas
ideas que hallé. Escribo mi respuesta definitiva a la pregunta de investigación.
Comento sobre las vacunas, su creación para curar las enfermedades y su capacidad de hacernos inmunes. También les
explico que, para convencer sobre el uso de las vacunas tanto a médicos como a las personas en general, fueron necesarias
las evidencias de su eficiencia.
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: MINUTOS
Se invita a los estudiantes a responder las siguientes interrogantes:
— ¿Propuse la respuesta inicial a la pregunta de investigación?
— ¿Ubiqué en el texto las ideas para responder la pregunta de investigación?
— ¿Expliqué en un organizador visual el origen y la importancia de las vacunas?
— ¿Propuse a mi familia formas de prevenir y protegerse de las enfermedades?

5. ACTIVIDADES PARA LA CASA (EXTENSION)

- Propongo a mi familia formas de prevención para protegernos de las enfermedades.

6. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?

Lic. Sofía Casimiro Sotelo Lic. Marie Villanueva Vásquez DOCENTE DE AULA
V°B DIRECTORA V°B SUB DIRECTORA

.
 LISTA DE COTEJO
Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA

CRITERIOS DE EVALUACION
N°
Explicar que algunos microorganismos patógenos son la causa
Nombre y apellidos de los estudiantes de una variedad de enfermedades infecciosas y por qué las
vacunas son una forma efectiva para prevenirlas

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