EJÉRCITO ECUATORIANO

UNIDAD: UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS COLEGIO MILITAR Nro. 1 “ELOY ALFARO”
CÓDIGO A.A
NOMBRE: PLAN DE ESTUDIO ACADÉMICO PARA EXÁMENES REMEDIALES 2022-2023

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA : LENGUA Y LITERATURA.
GRADO/CURSO : PRIMERO B.G.U.
PARALELO (s) : A-B-C-D-E-F-G
DOCENTE : MGTR. NUBIA CUASPUD. / MGTR. ALFIAH GUERRA
FECHA : 10 de julio del 2023
2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA REFORZAR DESTREZAS DE LA UNIDAD 1,2,3,4.

BLOQUE CONTENIDO TIEMPO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BIBLIOGRAFÍA/

CURRICULAR DEDICACIÓN MATERIAL
SUGERIDO
PRIMER  Géneros y Desarrollar las siguientes actividades en hojas de papel de cuadros A4.
QUIMESTRE escuelas  20 min  Observar y tomar nota de los puntos más importantes de los siguientes  Libro 1ro.
literarias: videos sobre géneros y escuelas literarias. B.G.U.
UNIDADES generalidades. https://www.youtube.com/watch?v=Q9bh83Oc1lY  Cuaderno de
No. 1, 2  Mitología griega y https://humanidades.com/generos-literarios/ materia.
romana. https://concepto.de/movimientos-literarios/  TICS.
 Textos históricos: https://www.youtube.com/watch?v=6p3ENftfdO0  Lecturas cortas
definición y  30 min  Realizar una tabla en la que se pueda evidenciarlos géneros, escuelas del texto.
estructura. representantes y obras en base a los vídeos observados.  Vídeos
 La épica de  30 min.  Leer sobre los dioses griegos y romanos de la pág. 12 y 13, hacer una tabla indicados en
Grecia y Roma: con gráficos de los dioses que se encuentran en el texto. (imprimir los las actividades.
Homero con la gráficos).
Ilíada, La Odisea.  45 min.  Realizar una tabla de síntesis de autores, obras, ideas generales y
Virgilio y la personajes de obras tratadas durante este año escolar. (La Odisea, Ilíada,
Eneida. Edipo rey, La Eneida, Poema del Mío Cid, La Celestina)
 La lírica en https://www.youtube.com/watch?v=ndj37zSR5Uo
Grecia y Roma: https://www.youtube.com/watch?v=anRcWnOJp-U
elementos, https://www.youtube.com/watch?v=XKuPuAMN-fM
métrica, rima y https://www.youtube.com/watch?v=-ODM9v_TlAA
figuras literarias. https://www.youtube.com/watch?v=xa_US7eYx3s
(metáfora, símil, https://www.youtube.com/watch?v=W8g0oJXWLCw
hipérbole,  20 min.  Leer de la pág. 28 y realizar la aplicación del trabajemos juntos de la pág.
antítesis, 29.
oxímoron,  20 min.  Leer la pág. 32 y 33, realizar las 3 actividades del practico propuestas por el
gradación, texto.
personificación,
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paralelismo,  10 min.  Leer la síntesis de la unidad 1 pág. 39.

anáfora,  10 min.  Leer de la pág. 45 a la 52 de la Épica Griega y Romana.
onomatopeya)  30 min.  Realizar una ficha del héroe como el modelo de la pág. 53 de Aquiles,
 Representantes Héctor, Ulises, Penélope, Eneas, Menelao. (tener presente el papel que
de la lírica: juega el personaje en la obra; poner el nombre de la obra que corresponde
Catulo, Horacio, el personaje)
Lucrecio.  15 min.  Leer la pág. 56 y realizar las dos actividades de la pág. 57.
 El párrafo:  30 min.  Siguiendo la estructura de las pág. 66 y 65, escribir un ensayo informativo
definición y sobre el viaje a la Shell o cualquier otro viaje)
clases  15 min.  Leer los organizadores gráficos de la pág. 75.
(descriptivo,  30 min.  Realizar un organizador de los elementos líricos, figuras literarias, clases de
narrativo, rima, clases de versos según su métrica, métrica, apoyarse en los
argumentativo, siguientes vídeos.
expositivo) https://www.youtube.com/watch?v=IYK5f0Nkyp8
 La lengua: https://www.youtube.com/watch?v=9yoZzyVc7Vc
generalidades:  30 min.  Identificar los elementos líricos y análisis literario del poema Margarita
(La diglosia, el Debayle. https://www.poemas-del-alma.com/a-margarita-debayle.htm
bilingüismo y la  20 min.  Revisar los subgéneros de la lírica, sus exponentes y obras (Safo,
interculturalidad Anacreonte, Píndaro, Lucrecio, Horacio; revisar de la pág.81 a la 89
en el Ecuador).
 30 min.  Siguiendo la estructura de las pág. 102 y 103, escribir un ensayo temático
 El ensayo: clases sobre el efecto de las redes sociales.
y estructura.
 15 min.  Realizar la actividad 1 Y 2 de practico en la pág. 105 sobre la Diglosia en el
 La entrevista. Ecuador.
 15 min.  Leer la síntesis de la pág. 111.
SEGUNDO . Desarrollar las siguientes actividades en hojas de papel de cuadros A4:  Libro 1ro.
QUIMESTRE  El teatro clásico:  20 min  Leer desde la pág. 117 a la 125, sobre el teatro clásico. B.G.U.
la tragedia y la https://www.youtube.com/watch?v=WJI1DJ2kyRA  Cuaderno de
UNIDADES comedia.  15 min.  Contestar las preguntas de la pos lectura de la pág. 123. materia.
No. 3,4  El Neoclasicismo  30 min.  Realizar un organizador gráfico sobre la Crónica pág. 132 a la 136.  TICS.
y Romanticismo (estructura, características, clases, elementos y recursos de la crónica)  Lecturas cortas
en América y  15 min.  Realizar la actividad del trabajemos juntos de la pág. 143 sobre las del texto.
Ecuador: tradiciones interculturales.  Vídeos
contexto,  15 min indicados en
 Leer la síntesis de la pág. 149.
características,  30 min. las actividades
 Realizar un organizador gráfico del Neoclasicismo en América y el Ecuador
representantes y
obras. en base a la información de las pág. 156 a la 163 y los siguientes videos.

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 La crónica: https://www.youtube.com/watch?v=NitqHN0dd50
estructura,  30 min. https://www.youtube.com/watch?v=SbgbDIkQH58
elementos y  Realizar la actividad 1 del trabajemos juntos de la pág. 175, del reportaje.
clases.  15 min.  Leer la síntesis de la unidad en la pág. 185.
 La encuesta:  30 min  Realizar un organizador gráfico sobre el Romanticismo en América y el
estructura. Ecuador en base a la información de las pág. 192 a la 195 y los siguientes
 El reportaje: videos.
características, https://www.youtube.com/watch?v=UoVHTKPS0Pg
funciones, y https://www.youtube.com/watch?v=X4tcxJ6MD6c
recursos https://www.youtube.com/watch?v=lZ03ViAuSV0
estilísticos.
 Leer las pág. 206 hasta 210 sobre la biografía y los recursos estilísticos,
 La biografía:  30 min.
realizar la actividad 2 del aplico de la pág. 211
características,
 Realizar la actividad 1 y 2 de la pág. 217 de practico, sobre el lenguaje
estructura y  30 min.
recursos popular de la costa.
estilísticos.  Determinar la estructura, características de la encuesta (pág. 166-167) y
 30 min.
reportaje (pág.170-171) en un organizador gráfico.
 15 min.  Leer la síntesis de la unidad de la pág. 218 a la 222.
NOTA:
1. EL TRABAJO DESARROLLADO DEBE PRESENTAR EN UNA CARPETA Y SERÀ VALORADO SOBRE 1,00 PTO.
2. REVISAR LOS EJEMPLOS DE CADA TEMA EN EL CUADERNO DE MATERIA, SUS EVALUACIONES ESCRITAS Y TEXTO DE MATERIA.
3. EL TIEMPO DE DEDICACIÒN ESTÀ EN RELACIÒN CON LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
4. DEDIQUE UNA HORA POR DÌA DURANTE 2 SEMANAS PARA DESARROLLAR ESTE PLAN DE TRABAJO.

ELABORADO RECIBIDO APROBADO

DOCENTES DIRECTOR DE ÁREA ADMINISTRADOR ACADÉMICO

MGTR. NUBIA CUASPUD
MGTR. ALFIAH GUERRA LIC. CECILIA RODRÍGUEZ LIC. FRANCISCO ROMERO
Firma:

Fecha: 10-07-2023 Fecha: 10-07-2023 Fecha: 10-07-2023

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