Durante una clase en la que está impartiendo una formación sobre medidas de
ahorro energético, entre los alumnos/as de un grupo de trabajo se ha creado un
importante debate entre el uso de combustibles fósiles versus combustibles alternativos. Cada parte del grupo defiende sus intereses argumentando sus respuestas. Indique qué tipo de estrategia en la resolución de este conflicto debería seguir como docente para no interrumpir el debate generado, pero ayudando al grupo a que dicho debate sea productivo.
La mediación porque no interrumpiría el debate generado y no tenemos capacidad de
decisión, si no que nos limitaremos a guiar a las diferentes partes durante la negociación, facilitando la definición del problema y de los interés particulares . Nuestro papel será estar en su efectiva comunicación, analizar el conflicto y la búsqueda de una solución para las dos partes en este caso.
Realiza en Equipo 2. Tema 3. Apartado 3.2.1. Analizar El Contenido Valorando El Nivel de Complejidad, Dificultad en La Asimilación y Cantidad de Información de Un Contenido
MF1443_3: SELECCIÓN, ELABORACIÓN, ADAPTACIÓN Y UTILIZACIÓN DE MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS EN FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO (SSCE0110)
UF1645. Realiza A Valorar Por El Tutor Nº 5. Tema 1. Apartado 1.3.2. "Utilizar La Comunicación Verbal, No Verbal y Escrita en Distintas Situaciones Formativas"
MF1443. Realiza A Valorar Por El Tutor. Tema 1. Apartado 1.4.1. Posibilidades Didácticas, Adecuación y Selección de Recursos y Contenido A Transmitir A Los Participantes