Profesorado de Educación Primaria

Didáctica de las Prácticas del Lenguaje II

Prof.: María sueldo Müller

Técnicas de redacción

Las técnicas de redacción son fundamentales para la expresión escrita. Con

la redacción se comunican y transmiten mensajes (ideas, sentimientos) y se
expresan fenómenos de manera ordenada mediante signos comunes entre
emisor (quien escribe) y receptor (quien lee).

Lo primero que debo tener en cuenta, a la hora de escribir un texto es:

¿qué voy a decir? y ¿a quién se lo voy a decir? Porque no es lo mismo hacer un
texto sobre la función muscular para los alumnos de primaria que para el profesor
de anatomía. La determinación de un receptor me sirve para pensar qué registro
voy a usar.

Registro es la forma en la que uso el lenguaje, el tipo de palabras que

selecciono. Puedo usar un registro formal (como cuando estoy en una clase) o
informal (como cuando hablo con mi familia). Podemos señalar que existen
grados de formalidad en un texto: un documento judicial es estrictamente formal;
cuando doy una clase en un nivel académico, soy formal, pero menos. Y si doy
una clase a chicos, uso un registro informal distinto, y más correcto, que cuando
estoy con mis amigos.

Lo segundo, pensar en qué tipo de texto: si tengo que exponer las ideas
de otro autor, haré un texto expositivo; si tengo que explicar un tema, será un
texto explicativo y, si quiero exponer ideas propias, un texto argumentativo.

Lo tercero que voy a decidir es la persona narrativa que voy a usar:

- Si es una respuesta de parcial o un texto argumentativo puedo usar la

1ra persona singular (yo).
- Si es un informe, ensayo, monografía, investigación, etc., conviene que
use la 1ra persona plural (nosotros).
- Si quiero ser muy formal y académico, entonces uso la 3ra persona –
impersonal

El párrafo:
 Es un conjunto de frases y oraciones, mediante los cuales se expresa una
idea más completa sobre el tema que se está tratando. Estas oraciones completas
se separan entre sí por un punto y seguido. Si se va a tocar otro tema diferente
al anterior, se construye un nuevo párrafo que se separa del anterior por medio
de un punto y aparte. Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla
determinada idea que presenta una información de manera organizada y
coherente. Un párrafo comienza con sangría, que es el espacio antes de la primera
palabra.

Coherencia y cohesión:

Son propiedades textuales que convierten en texto a un conjunto de

enunciados.

Coherencia:

Es el desarrollo y la disposición lógica de un tema. Se logra considerando

primero el tema desde el comienzo hasta el fin y ordenando sus partes de manera
lógica para que guarden armonía entre sí, permitiendo su comprensión y
razonamiento.

En este ejemplo, es
posible ver que la
incoherencia reside en que
el texto refiere a varios
temas que pueden estar
relacionados, pero que
carecen de orden y de
elementos textuales que
permitan encadenar unos
con otros.

Cohesión:

Es la propiedad que establece los mecanismos de relaciones léxicas y

gramaticales entre palabras, los procedimientos que ligan palabras, frases y
oraciones, es decir, la cohesión está constituida por el conjunto de todos aquellos
procedimientos lingüísticos que indican relaciones entre los elementos de un
texto. En otras palabras, el texto posee elementos que encadenan sus oraciones,
los cuales las conectan entre sí haciendo posible su comprensión.

Cuando avanzo en un texto, debe haber elementos que liguen los primeros
párrafos con los siguientes, que recuperen la idea (personas, situaciones, objetos)
de la que se está hablando, pero sin REPETIR.

Las estrategias para evitar las repeticiones son:

 Sustitución sinonímica:

En la sustitución sinonímica, para evitar la repetición de una palabra, se la

reemplaza por un sinónimo.

Los sinónimos son dos o más palabras diferentes que expresan lo mismo
o casi lo mismo, en cualquier contexto. Por ejemplo: elevar/subir, veloz/rápido. La
sinonimia se da entre palabras con suficiente relación de similitud en su
significado, como para que pueda reemplazarse la una por la otra.

Por ejemplo:

Juana estaba ansiosa por regresar a su casa. Sólo es la intimidad de su hogar se

sentía a salvo.

(Se sustituyó casa por hogar)

Existen sinónimos de diferentes grados, se llaman: hiperónimos e

hipónimos (pero no es importante que te sepas los nombres):

Hiperónimo es una palabra cuyo significado engloba el de otras más

específicas. Es una manera más general de referirse a algo. Por ejemplo, día
(hablando de los días de la semana) sería hiperónimo de cualquier día específico
de la semana; día puede reemplazar a lunes, martes, miércoles, jueves, viernes
sábado o domingo.

Otros ejemplos:

- Ropa es hiperónimo de pantalón.

- Dedo es hiperónimo de pulgar.

Para evitar repetir palabras, puedo utilizar un hiperónimo.

Ejemplo:

Desparramados en la habitación, un martillo, dos destornilladores y una pinza.

Siempre que Silvia arreglaba algo, dejaba tiradas las herramientas.
 De forma inversa, los hipónimos son palabras cuyo significado es más
específico que el de otra en la que está englobada. Es una manera más específica
de referirse a algo. Las palabras hipónimas poseen todos los rasgos semánticos
de su hiperónimo correspondiente.

Por ejemplo:

- Margarita es un hipónimo de flores.

- Muñeca es un hipónimo de juguetes.

Podemos decir entonces, que el hiperónimo es el nombre del conjunto e

hipónimo el nombre de los elementos que lo componen.

En la sustitución sinonímica, también puedo considerar el uso de

hipónimos para evitar las repeticiones.

Estaba horas lavando la vajilla. Ana ponía mucho esmero en dejar relucientes
platos, vasos y cubiertos.

 Sustitución por palabra equivalente

Este procedimiento consiste en evitar la repetición de un término

utilizando otro que, en ese contexto, remita a lo mismo. A diferencia de los
sinónimos, hopónimos e hiperónimos; estas palabras van a funcionar como
equivalentes en ese texto y no en otros.

Por ejemplo “Alicia” y “la niña” son términos equivalentes en el cuento de

Lewis Caroll, pero no en las películas, en las que Alicia es una muchacha en edad
de casarse, y tampoco en otra historia en la que Alicia sea el nombre de una
abuela. Así también, “hogar” puede ser equivalente a “departamento” en un texto
y a “choza” en otro.

Ejemplo:

Jorge Luis Borges publicó “Historia universal de la infamia” en 1935. El célebre

autor argentino escribiría un nuevo prólogo a la edición de 1954.

En este contexto, célebre autor argentino remite a Borges, pero en otro

podría referir a: Cortázar, Saer, Arlt, Puig o cualquier otro.

 Sustitución pronominal

La sustitución pronominal ocurre cuando el término que se repite es un

sustantivo (nombre de algo o alguien) y se lo reemplaza por un pronombre (que,
como su nombre lo indica, cumple la función de estar en lugar del nombre; o sea,
en lugar del sustantivo).

Si lo que voy a reemplazar es una persona uso un pronombre personal o

un demostrativo.

Los pronombres personales son:

Persona
1ra YO ME MÍ/CONMIGO
SINGULAR 2da VOS/USTED TE/SE
3ra ÉL/ELLA SE SÍ/CONSIGO
1ra NOSOTROS/AS NOS
PLURAL 2da USTEDES SE
3ra ELLOS/AS SE
LO – LOS – LA – LAS: También cumplen funciones de pronombre.

Juan la quería con locura. (En este caso LA es un pronombre que señala a ELLA)

Y los demostrativos:

Personas
1ra Éste/a
SINGULAR 2da Ése/a
3ra Aquél/la
1ra Éstos/as
PLURAL 2da Ésos/as
3ra Aquéllos/as

Ejemplo:

A pesar de las advertencias, Caperucita Roja cruzó por el camino del bosque. Ella
era una niña muy desobediente.

Caperucita Roja fue devorada por el Lobo. Se salvó gracias al cazador.

El Lobo Feroz aprovechó para proponerle una carrera que la niña aceptó
entusiasmada. Caperucita nunca sospechó las intenciones que éste tenía.
 Cuando los demostrativos cumplen función de pronombres (como en el
ejemplo) llevan tilde, cuando son adjetivos, no (nos damos cuenta que son
adjetivos porque van a estar junto a un sustantivo: esta casa, ese día, etc.).

Si lo que voy a reemplazar no es una persona, uso un pronombre personal

de no persona (esto – eso – aquello, y sus respectivos femeninos).

Julia vio el trapo sucio arrollado en el suelo y con cierta inquietud ordenó: - ¡Que
alguien levante eso ya!

 La elipsis

La elipsis suprime, borra, la información que resulta repetitiva.

Por ejemplo:

“En Buenos Aires, ese día el cielo estaba despejado; en Mar del Plata, Ø estaba
oscuro, plomizo”.

“Unos pensaban en las vacaciones; otros Ø en el curso de verano".

Concordancia:

Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. En español

existen dos clases de concordancia:

Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del

género (masculino y femenino) y el número (singular o plural) de estas dos
categorías gramaticales.

Ejemplo:

Tenía una casa muy luminosa. (sust. y adj. en femenino singular).

Y los sótanos, de los que nunca nadie le había hablado, eran húmedos y
tenebrosos. (sust., pronombre y adj. en masculino plural)

Concordancia entre el verbo de una oración y quien lo ejecuta o aquello

que señala. En este caso la igualdad debe ser de número y persona.

Juan y su prima canta muy bien. - NO -

Juan y su prima cantan muy bien. - SÍ -

 Esto de la concordancia es algo muy elemental que solemos hacer sin
necesidad de reflexión, pero, cuando las oraciones se tornan largas, es común
que cometamos errores.

Conectores:

Son palabras que sirven de nexos en el interior de las oraciones y permiten

dar claridad y organización a las ideas que se van planteando. Tales como:

- Las conjunciones (y, ni, o, u, e)

- Las preposiciones (a, ante, con, para, por, según, sin, de, desde, hacia, etc.)

- Los pronombres relativos (quien, cual, que, porque, cuyo, si, donde, cuando,
cuanto, etc.).

- Los conectores:
Claridad:

Un texto es claro cuando es de fácil comprensión, es decir, cuando el

mensaje penetra sin dificultad en la mente del destinatario.

Sencillez:

Quiere decir también brevedad. Un texto bien escrito contiene todo lo

necesario y nada más que lo necesario

Precision:

Cuando se expresa con exactitud el asunto; sin rebuscamientos inútiles ni

información de más, pero también sin omitir conceptos importantes ni abusar de
la cortedad de los datos. Únicamente se expresa lo necesario.