PLAN ENCUENTRO ASE 2022

INTRODUCCIÓN

Producto de la pandemia por Covid -19 y luego de 2 años sin clases presenciales la
comunidad educativa evidencia los efectos en la salud mental y emocional principalmente
de los estudiantes y la manera en que esta afectando en la convivencia dentro de la
comunidad educativa. Entendiendo que todo aprendizaje es social, cognitivo y es
emocional al mismo tiempo, es que nos desafiamos a plantearnos nuevas prácticas y
estrategias, en este nuevo escenario desconocido.
"Encuentros ASE" (Aprendizaje Socioemocional) Espacio que incorpora actividades
académicas, lúdicas y de autocuidado de carácter formativo, incorporándolas en forma
periódica, metódica y sistémica, vinculadas con el curriculum priorizado y los índices de
desarrollo personal y social (IDPS) para lograr el aprendizaje socioemocional de nuestros
estudiantes.
OBJETIVOS.

1. Desarrollar Aprendizaje Socioemocional, por medio de actividades, académicas, lúdicas

y de autocuidado de carácter formativo.

2. Crear y/o fortalecer una cultura escolar en aprendizaje socioemocional intencionada,

sistémica y permanente en el tiempo.

TIEMPO METODOLO RESPONSAB EVALUACI EVALUAC RECURSOS

GÍA LE ÓN IÓN DEL
PLAN

1 vez por El encuentro se Encargada de Formativa El 90% de los Data

mes desarrolla por Convivencia encuentros se
curso. Escolar Los realizan en la Audio
Se coordina estudiantes, fecha
día y hora El profesor jefe Trabaja en participan, dan Cartulinas,
planificada (1
con acompaña en cada conjunto con sus opiniones, pegamento en
por mes)
profesor encuentro. departamento de dialogan y barra,
Jefe. Religión. desarrollan sus plumones, papel
Los alumnos son conclusiones Kraft, temperas,
citados por medio del tema El 70% de los pinceles, entre
de una invitación tratado. estudiantes de otros.
El que entrega el cada curso se
encuentro encargado de participa del Diplomas de
durará 45 convivencia reconocimiento.
encuentro.
minutos. Los Papel opalina,
escolar al profesor

1
 jefe y luego éste estudiantes (pauta de tinta, impresora.
la difunde. aplican a su observación)
Fechas contexto de Estímulos.
La invitación de vida el tema El 60% de los
Mayo cada curso es estudiantes (Pequeños
tratado en el
publicada en las que presentes como
encuentro y lo
distintas RR.SS. participaron llaveros,
expresan
del encuentro lápices, jokey,
Junio frente a sus
ASE valora bananos,
compañeros.
estos tiempos piochas.
Inicio. Se realizan
y los
juegos cortos a Costo
Agosto aprendizajes
modo de rompe El rol del aproximado
adquiridos.
2-3-4 hielo. profesor es
$300.000 anual
escuchar y (Encuesta
Septiembre Juegos que
moderar el google form)
permiten la
encuentro.
30-31 y 1 participación de
los estudiantes en
Octubre el tiempo de
encuentro.
4-5-6
Se entregan
estímulos a los
Noviembre estudiantes que se
destaquen por su
1-2-3 participación y
entusiasmo en el
encuentro.

Además se realiza
sorteo con los
nombres de todos
los que se
conectaron e
ingresaron a
tiempo al
encuentro.

2. Valor del mes.

De acuerdo al
plan axiológico se
reflexiona en el
valor del mes.
Relacionándolo
con alguna
habilidad de
manejo de las

2
emociones.

Cada encuentro
está acompañado
de videos o
material
audiovisual. La
idea es que no sea
una clase más,
sino que existan
elementos que la
diferencien.

3. Finalmente los
estudiantes
desarrollan su
conclusión y cada
uno comenta cual
fue su enseñanza
personal.

4. Se cierra el
encuentro con los
avisos relevantes
del CC.EE o de
alguna actividad
en particular del
mes.

5. Se anuncia a
los estudiantes
que los estímulos
correspondientes
a los estudiantes
destacados en el
encuentro serán
entregados en el
acto de cierre de
mes.

Flexibilidad. Las
temáticas de los
encuentros ASE
pueden ser
modificadas por
sugerencia del
profesor jefe, con
el objetivo de
abordar un tema

3
que el curso
necesite de
manera especial.