“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA

¡NOS REENCONTRAMOS DE MANERA DIVERTIDA!

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: V CICLO FECHA: …… /03/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

capacidades de evaluación
CONSTRUYE SU -Participa en diversos Lista de
IDENTIDAD. cotejo
juegos de integración en el
 Se valora a sí mismo
 Autorregula sus reencuentro con sus
Describe sus emociones y
emociones compañeros y respeta los
 Reflexiona y explica sus causas y
acuerdos para jugar.
argumenta posibles consecuencias.
-Muestra un trato
éticamente Aplica estrategias de
respetuoso e inclusivo con
 Vive su sexualidad autorregulación
sus compañeros de aula y
de manera plena y (respiración,
expresa su desacuerdo en
responsable. distanciamiento, relajación
situaciones que ocurren en
y visualización).
el juego.

Propósito Hoy aprenderemos

Hoy nos reencontramos y compartimos momentos de alegría
Evidencia Ficha de actividad

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
orientación al bien en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
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MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 Se da la bienvenida a este nuevo inicio escolar, será un año de muchos retos y

diferente.
 Se escribe en la pizarra los siguientes años:

2020 - 2021 - 2022 - 2023

Luego se pide que cada estudiante mencione una experiencia que tuvo en cada año.
Ejemplo:
2020 – Inicio de las clases virtuales – Año de miedo e incertidumbre – Muchas muertes por
el COVID … etc
2021 – Se continuó con las clases remotas – Año de esperanza con la vacunación –
Descendieron las muertes por COVID
2022 – Retorno a la presencialidad – Respetando los protocolos de seguridad por el
COVID- Mayor relación interpersonal
2023 – Clases presenciales – Nuevos retos …. etc
• Responden a pregunta:
o ¿Qué sentimos al recordar lo vivido en años anteriores?
o ¿Qué sienten al reencontrarnos después de las vacaciones?
o ¿Qué creen que podríamos hacer para relajarnos, conocernos y divertirnos juntos?
El propósito de hoy es:

Hoy nos reencontramos y compartimos momentos de alegría.

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

 Recordamos como divertíamos en el recreo:

¿Qué estás
buscando ¿Cómo
gallinita ciega? están
amigos?
¿Cómo
están?
Yo me llamo
Estoy buscando Juan, vine de
a Mateo Cusco con mi
familia.

 Conversan sobre la imagen presentada

- ¿Qué hacen los niños y niñas?
- ¿Qué juegos están jugando?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
- ¿Por qué creen que están jugando?
- ¿Qué juegos o actividades podríamos hacer para divertirnos y conocernos mejor ?
 Expresan sus ideas sobre juegos y actividades que se podrían realizar para integrarse y
conocerse mejor.
 Deliberamos sobre los criterios que deben cumplir los juegos:

Podrán participar todos los compañeros del salón.

Se puede adaptar para que todos se diviertan.
Debe ser sencillo de comprender y jugar.
Podremos conseguir con facilidad los materiales necesarios.

 Se pide escribir otros criterios que consideres para un juego seguro.

 Analizan la organización del juego y verifican qué partes tiene, qué dice y qué se podría
mejorar .
“Mi nombre es diversión”
Objetivo
 Romper el hielo del primer día de clases, promoviendo el conocimiento básico
entre los niños y niñas, en un ambiente de confianza y disfrute.
 Dar una bienvenida especialmente acogedora a los estudiantes nuevos
o con discapacidad.
Lugar

 Aula de clases o patío.

Materiales

 Tarjetas o papeles adhesivos (sfickers) con el nombre de cada

estudiante

Procedimiento
 El docente previamente elabora tarjetas o papeles adhesivos (stickers) con el
nombre de los estudiantes y les pide que se lo peguen.
 Los estudiantes forman un circulo y el docente explica el juego. Cada niño decide
decir su nombre acompañado de una frase o un saludo original que inventen. Por
ejemplo: “Hola, me lamo Erika” y salta abriendo los brazos. Otro puede decir:
“Hola, me llamo Víctor y soy un rayo veloz”, y otro "Me llamo Pedro, con p", y
forma con su cuerpo esta letra. Las formas de saludo son múltiples. El docente
empieza para animar a los niños a hacerlo. Luego pide que se presenten
voluntariamente, siguendo el orden en el que se ubican en el circulo.
Se ejecuta el juego y se socializa sobre esta experiencia.
 Se sientan en círculo y se dialoga a partir de las siguientes preguntas:
¿Todos han participado en los juegos?
¿El juego nos ayudó a conocer a nuestros nuevos amigos?
¿Cuál fue el momento que más les gustó?, ¿por qué?
¿Todos han sido respetados y acogidos durante el juego?
¿El estar distanciados por un metro no impidió el poder divertirnos? ¿Por qué?
¿Por qué es importante mantener nuestro distanciamiento?
 Registran sus ideas sobre los juegos realizados en tarjetas metaplan y las pegan debajo
de los siguientes enunciados. Podrían estar como en el siguiente ejemplo:
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Nos hemos sentido… Ha sido importante… El juego ha sido útil…

Felices por Escuchar a los Para conocernos mejor

reencontrarnos compañeros.

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CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
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Se felicita a los estudiantes por su participación y trabajo durante la sesión.
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Responden lo que aprendieron sobre esta actividad.
Responden las siguientes preguntas: ¿Qué experimentaron? ¿Qué efectos traen?, ¿Para
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qué sirve lo aprendido? ________________________
FICHA DE ACTIVIDAD
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Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios
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Sí No Explico cómo lo logré
Participa en diversos juegos de integración en el reencuentro
con sus compañeros
________________________ CIERRE
y respeta los acuerdos para jugar.
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Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros
de aula y expresa su desacuerdo en situaciones del juego
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METACOGNICIÓN:________________________
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¿Qué aprendí? ________________________
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¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
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AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
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¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia? ________________
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LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Muestra un trato
Participa en diversos respetuoso e
juegos de integración en inclusivo con sus
ESTUDIANTES
el reencuentro con mis compañeros de aula y
compañeros y respeta expresa su
los acuerdos para jugar. desacuerdo en
situaciones del juego
Sí No Sí No SÍ NO
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”